1、胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b类胡萝卜素类胡萝卜素叶绿素叶绿素(3/4)(1/4)你还记得吗？捕获光能的色素捕获光能的色素吸收吸收蓝紫光蓝紫光吸收吸收红光红光 蓝紫光蓝紫光传递传递、转化转化光能光能 叶绿体色素存在叶绿体色素存在类囊体薄膜。类囊体薄膜。阅读课本阅读课本101-102101-102页页,完成讲完成讲学稿上的课前预习的内容学稿上的课前预习的内容问题：问题：植物为什么长大植物为什么长大?所需的营养物质所需的营养物质来自何处？来自何处？海尔蒙特的实验证明：海尔蒙特的实验证明：柳树重量的增加来自雨柳树重量的增加来自雨水而并非来自土壤。水而并非来自土壤。不足：没有
2、考虑到空气对光合作用的影响。不足：没有考虑到空气对光合作用的影响。16481648年比利时科学家海尔蒙特年比利时科学家海尔蒙特7缺少空白对照，实验结果说服力不强。蜡烛熄灭小鼠死亡蜡烛持续燃烧小鼠存活植物能更新动物呼吸和蜡烛燃烧所造成的污浊空气。植物可以更新空气。结论分析因变量：自变量：1771年普里斯特利实验17791779年年荷兰的科学家英格豪斯荷兰的科学家英格豪斯结论结论:植物体植物体只有在只有在光光下才下才能更新能更新污浊的污浊的空气。空气。普利斯特利的实验只有在普利斯特利的实验只有在阳光照射阳光照射下才能成功下才能成功资料连接：资料连接：18451845年，德国科学家年，德国科学家梅耶
3、梅耶，根据能量转化和守恒定律明确指出，植物根据能量转化和守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把在进行光合作用时，把光能光能转化成转化成化学能化学能储存起来。储存起来。17851785年，人们发现了空气的成分，知年，人们发现了空气的成分，知道植物在光下吸收道植物在光下吸收COCO2 2和和H H2 2O O，释放，释放O O2 2，这一过程中光能哪里去了？这一过程中光能哪里去了？光能转化为化学能储存在什么物光能转化为化学能储存在什么物质中？这一问题迟迟未能解决。质中？这一问题迟迟未能解决。一半曝光，一半遮光一半曝光，一半遮光在暗处放置几小的叶片在暗处放置几小的叶片暗处理暗处理光照光照酒精酒精
4、脱色脱色碘蒸汽处理碘蒸汽处理18641864年年德国科学家萨克斯德国科学家萨克斯18641864年年德国科学家萨克斯德国科学家萨克斯 氧气是叶绿体释放出来的。氧气是叶绿体释放出来的。叶绿体是光合作用的场所。叶绿体是光合作用的场所。光合作用需要光合作用需要光能光能结论结论:恩吉尔曼实验 提出问题：提出问题：探究光合作用释放的氧气到底来自二氧探究光合作用释放的氧气到底来自二氧化碳还是水？化碳还是水？1 1、需要标记什么元素？、需要标记什么元素？2 2、如何作出假设？、如何作出假设？3 3、怎样设计分组对照实验？、怎样设计分组对照实验？4 4、预测实验结果有几种情况？、预测实验结果有几种情况？5 5
5、、得出什么结论？、得出什么结论？17美国卡尔文美国卡尔文用用1414C C标记标记1414COCO2 2，供小球藻，供小球藻进行光合作用，探明了进行光合作用，探明了COCO2 2中的中的C C的去向，称为卡的去向，称为卡尔文循环。尔文循环。二氧化碳二氧化碳 水水有机物有机物氧气氧气光反应光反应暗反应暗反应划分依据划分依据:反应过程反应过程是否需要光能是否需要光能光反应在白天可以进行吗？夜间呢？光反应在白天可以进行吗？夜间呢？暗反应在白天可以进行吗？夜间呢？暗反应在白天可以进行吗？夜间呢？有光才能反应有光才能反应有光、无光都能反应有光、无光都能反应H H2 2O O类囊体膜类囊体膜酶酶Pi AD
6、PATP光反应阶段光反应阶段H供暗反供暗反应使用应使用CO2 2 五碳化合物五碳化合物 C5 CO2的的固定固定三碳化合物三碳化合物 2C3C C3 3的的还原还原叶绿体基质叶绿体基质多种酶多种酶H H2 2O O类囊体膜类囊体膜酶酶Pi ADPATPH糖类糖类卡尔文循卡尔文循环环暗反应阶段暗反应阶段CO2 2 五碳化合物五碳化合物 C5 CO2的的固定固定三碳化合物三碳化合物 2C3叶绿体基质叶绿体基质多种酶多种酶糖类糖类ATPH 1.光合作用过程的正确顺序是（）二氧化碳的固定 氧气的释放 叶绿素吸收光能水的光解三碳化合物被还原A.B.C.D.2.在暗反应中，固定二氧化碳的物质是（）A.三碳
7、化合物B.五碳化合物 C.D.O23.与光合作用光反应有关的是（）H2O ATP ADP CO2A.B.C.D.A5.某科学家用含有14C的CO2来追踪光合作用中的C原子，14C的转移途径是（）A、CO2 叶绿体 ATP B、CO2 叶绿素 ATP C、CO2 乙醇 糖类 D、CO2 三碳化合物 糖类D4.将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的C02条件下。如果将环境中C02含量突然降至极低水平，此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况依次是()A.上升；下降；上升 B.下降；上升；下降 C.下降；上升；上升 D.上升；下降；下降C 影响光能利用率的因素在生产中的应用：延长光
8、合作用时间增加光合作用面积光能利用率光合作用效率(轮作)(合理密植：间作)1、光照强度、光质2、CO2浓度3、温度4、矿质元素（合理施肥）5、水（合理灌溉）图中A点含义：；B点含义：；C点表示：；若甲曲线代表阳生植物，则乙曲线代表 植物。光照强度为光照强度为0 0，只进行呼吸作用，只进行呼吸作用光合作用与呼吸作用强度相等，称为光补偿点光合作用与呼吸作用强度相等，称为光补偿点光合作用强度不再随光照强度增强而光合作用强度不再随光照强度增强而增强，称为光饱和点增强，称为光饱和点阴生阴生 自养生物：自养生物：能利用环境中的能利用环境中的无机物无机物合成合成有有机物机物来维持自身的生命活动。来维持自身的
9、生命活动。异养生物：异养生物：只能利用环境中只能利用环境中现有的有机物现有的有机物来维持自身的生命活动，例如来维持自身的生命活动，例如人、动物、真人、动物、真菌及大多数的细菌菌及大多数的细菌 。光能自养生物光能自养生物以光为能源，以以光为能源，以COCO2 2和水和水为原料合成为原料合成糖糖类类。eg.eg.绿色植物绿色植物化能自养生物化能自养生物利用环境中利用环境中某些无机物氧化时所释放某些无机物氧化时所释放的能量的能量来制造来制造有机物有机物。eg.eg.硝化细菌硝化细菌（能将氨转为硝酸，（能将氨转为硝酸，利用其释放的化学能将利用其释放的化学能将COCO2 2和水合成糖类）和水合成糖类）、铁细菌铁细菌
