1、做风铃做风铃教学设计教学设计 教学 目标 1.知识与技能： 了解风铃的相关知识及设计的基本内涵， 学习设计制作风铃的方法。 2.过程与方法：通过自助探究、小组讨论、教师演示、小组合作等多样的教学方法， 学习到剪、粘、画、穿等制作手段，利用废旧材料设计制作出既美观又好听的风铃。 3.情感态度与价值观： 在制作品风铃过程中体验生活的快乐， 激发学习美术的兴趣， 提高创新思维和动手能力。 重点 通过观察记忆生活中风铃的种 类， 了解风铃的结构， 用剪、 粘、 画、穿等方法进行简单的组合及 装饰，体验风铃设计制作的过程 及其乐趣。 难点 能有效利用废旧材料，通过适当组 合及装饰方法，表现自己的设计意图
2、， 制作一个既漂亮又好看的风铃。 教学 准备 课件 微视频 示范作品 制作材料 环节 时间 教学 内容 师生活动 一、 自主 感知 1 分钟 二、 自主 理解 5 分钟 三、 自主 探究 32 分钟 兴趣 导入 出示 课题 探究 引导 艺术 实践 一、 师：老师今天带来了一样东西，同学们看看是什么？（风铃） 生：发言 师: 同学们都在哪里见过风铃？你们认为有什么样的作用？ 生：发言 师： 看过了这么多的风铃，同学们想不想自己来制作一个风铃？ 今天我们就来学习做风铃。出示课题。 首先打开书，介绍风铃及其起源。 展示多种风铃图片 生：观察图片，从风铃的材质、造型、颜色说出特点。 二、 师：随着时代的发展，环境破坏，生活中有许多废旧的物品无处安 放。今天我们就来利用废旧物品做一个风铃。展示作品，观察交流。 三、 师：老师也做了四个风铃，每个组发一个，观察讨论。 生：学生观察猜测老师是如何制作的，交流发言。 四、 师：播放制作过程视频，讲解制作方法，总结方法。 生：观察理解制作方法。 五、 生：学生动手实践，小组合作。 四、 自主 提升 2 分钟 作品 评价 六、 学生展示作品，总结点评。 七、 拓展：课后可以用我们制作的美丽风铃装饰在教室里，来美化我们 的生活环境。 板书 设计 做风铃 1、 材质 2、 造型 3、 颜色 4、 制作的方法 5、 风铃的结构
