1、 人民艺术家人民艺术家齐白石教学设计齐白石教学设计 教学教学目标目标： 1.通过对人民艺术家齐白石 的专题欣赏学习， 初步了解齐白石 的生 平 了解齐白石的艺术成就、艺术特色等。 2.通过欣赏齐白石 的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石 是一位 全能的艺术家，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述 一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。 2. 体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；学习白石老人认真观察生活， 热爱大自然；激发学生对民族艺术的热爱之情。 教学重点：教学重点：通过欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现， 学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。 教
2、学难点：教学难点：运用艺术语言表达自己对作品的观后感描述一幅自己喜欢的画，并表 达出自己的独特感受。 课前准备课前准备： 学具准备：搜集齐白石相关文字和图片 教具准备：齐白石相关文字介绍和他的作品 教学设计：教学设计： 一、谜语导入 “小小一条龙，胡子硬似棕。活着没有血，死了浑身红。 ” （虾） 问：说起虾，同学们会想到哪位画家？ 齐白石，因为齐白石擅长画虾。 （出示课题） 二、学生交流资料： 1谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解的齐白石？ （请 23 位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。 ） 2、课件出示人物简介 3、齐白石的绘画题材 动物 （花鸟、虫鱼）主要是虾 人物 动静写生 4、
3、绘画风格 他的画是用什么方法画的？表现方法 齐白石的画有什么特点？艺术特色 就让我们带着问题，主要从人生经历、绘画题材、表现方法和艺术特色等几个方 面来了解一下齐白石吧！ （板书） 二、讲授新课 1、故事道出人生经历 齐白石爷爷是我国的一位大画家,他一生画了许多富有生活情趣的画。小朋友, 你知道齐白石爷爷的童年是怎样度过的吗？齐白石爷爷出生于湖南湘潭的一个 农民家庭,小时候家境贫寒,幼而好学，读过半年私塾，念不起书,可是他很喜欢 读书，画画。 齐白石 8 岁随外祖父周雨若读书，1 年后因家贫而辍学，在家牧牛砍柴。喜画， 常以习字描红纸画人物、花卉及动物。15 岁后，相继拜同乡齐仙佑、周之美为
4、师学木匠，始为粗木活，后为细木工，善雕花，名闻乡里。 2、艺术成就与著述 木匠拜学诗画五出五归衰年变法艺术巨匠（板书） 3、通过欣赏作品了解绘画题材 出示作品欣赏群虾 ，小组交流： （1）对比真虾图片和齐白石画的虾，发现不同。 真虾有 6 只脚，画中的虾是 8 只脚；真虾身体是 6 节，画中的虾是 5 节 师总：这是因为齐白石在长期的绘画过程中通过观察、写生提炼出来的虾，更具 有艺术感。齐白石还说过，作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。 似与不似，也就是像与不像，这也是齐白石作品的艺术特色。 （2）你觉得白石老人的虾画得如何？（鲜活、有生命力） （3）他是怎样把虾表现得如此鲜活的？
5、生汇报， 师小结： 白石老人潜心钻研画虾几十年， 他画的虾源于生活而高于生活。 最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的 6 条长线。 他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳 的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态 多变，活灵活现了。 4、欣赏作品蛙声十里出山泉 ，分析艺术特色： 古诗配画，是我们常见的一种绘画形式，大文学家老舍就曾经拿着清人查初 白一句诗去向齐白石求画，我们看是哪一句诗 看到这张画你联想到了什么？ 有青蛙吗？为什么叫蛙声十里出山泉? 认真观察说说你的感受。 三、欣赏诗书画印的全才 1、齐白石的
6、篆刻作品、书法作品。 （课件出示） 2、齐白石的其他作品 篆刻：布局奇特、雄奇奔放、气势纵横宏大、用刀如笔、下刀肯定、一气呵成。 书法：气象雄浑、自然纯朴、稚拙而富有情趣 诗文：清新质朴，感情真挚 五、小结 1、欣赏了齐白石的诗书画印，我想问问大家，他如何能从普通的木匠变成艺术 大师？他一生又为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦） 2你知道白石老人最喜欢表现什么吗？（花鸟虫鱼等生活中最常见的事物） 3他的作品主要有什么特点？（画简意深、生动质朴、鲜活而有情趣） 六、学生作业 1作业要求：选择书中你最喜欢的一幅作品，写写自己独特的观后感（可从意 境、表现方法、画面效果、感受等方面入手）或者谈谈你学完本课后的收获。 2生作业，师巡视指导。 七、总结延伸 1请部分学生读一读自己的观后感或收获。 2齐白石一生有上万幅作品，如果你感兴趣，可以通过上网等方式查阅了解更 多相关知识。 板书设计：板书设计： 人民艺术家齐白石 人生经历 木匠巨匠 绘画题材 山水、花鸟、人物 表现方法 兼工带写 艺术特色 似与不似 木匠拜学诗画五出五归 衰年变法艺术巨匠
