1、积累与运用（六）积累与运用（六） 教学设计教学设计 【教学目标 】 教学目标 1.互动交流，在读书中学会提出问题，并解决问题。 2.知道语序不同，意思相同。 3.理解与积累词语，感受祖同语言文字的优美。 4.读成语故事，明白做事要善始善终，不可半途而废。 5.自读短文草叶上的歌，掌握正确的读书方法，积累好词佳 句，激发探索大自然的热情。 重点难点 知道语序不同，但是意思相同，理解与积累词语，感受祖同 语言文字的优美，自主阅读成语故事，掌握正确的读书方法，积 累好词佳句，激发探索大自然的热情。 教学课时 2 课时。 第一课时 【课时目标】 1.互动交流，在读书中学会提出问题，并解决问题。 2.知
2、道语序不同，意思相同。 3.理解与积累词语，感受祖同语言文字的优美。 【教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、互动平台 1.自由读“互动平台”的互动交流内容。 2.本次“互动平台”中，大家交流的话题是什么？ （学会在读书中提出问题，解决问题。） 3.在读书中，可以在什么地方提出问题？ （可以对文章题目提出问题，可以在读中，遇到难懂的句子提出问题。） 4.学会提出问题有什么好处？ （问题是最好的老师，学会提问题、解决问题，就会更好地读懂课文，明白其 中的道理。） 二、温故知新：体会语序不同，意思相同。 1.出示本题中三组句子，学生自己读句子，你发现了什么？ 2.小组交流，代表发言。 （这三
3、组句子都有一个共同的特点，每组句子中的两句话意思相同，但是语序 不同。） （虽然意思相同，但是强调的重点不同。如第一组第一句强调了“全世界的东 西”，第二句中强调了“看见了”） 3.学生再读几个句子，想想这几个句子中语序的不同，强调的内容分别有什么 不同。 一句话，用的词语相同，但如果语序不同，强调的重点也就有不同。参照示 例，请根据不同的强调重点，调整下面的句子的语序。 王老师今天上午在语文组给我发了一条短消息。 示例：强调发短消息的地点：王老师今天上午是在语文组给我发的一条短消 息。 （1）强调发短消息的时间： 王老师是今天上午在语文组给我发的一条短信。 （2）强调发出消息的人： 是王老师
4、在今天下午在语文组给我发的一条短信。 4.总结：语序不同，意思尽管相同，但是强调的重点是不同的。 二、语海拾贝 1.自由读每组词语，注意读准字音。 2.小组同学合作读，互相指读。 3.教师抽读、开火车读、齐读，理解词语。 4.小组交流：你在读词时有什么发现? 代表发言，集体评议。 （这些词语中，上面的两行是描写自然风景的词语，下面的两行是描写人物的 词语。） 5.小组交流：选喜欢的词语口头造句。（代表发言，集体评议。） 6.熟读词语，积累。 【课堂作业新设计】 一、判断下面横线上的说法是否正确。对的在括号中打“”，错的打 “”。 1.王老师是今天上午在语文组给我发的一条短信。（强调的是发信息人
5、：“王 老师”） （ ） 2.是王老师在今天下午在语文组给我发的一条短信。（强调的是发信息的时 间：“今天上午”）（ ） 3.王老师今天上午是在语文组给我发的一条短消息。（强调的是发信息的地 点：“在语文组”） （ ） 二、再写几个 ABB 式的词语。 【课堂作业新设计】参考答案 一、1.（） 2.（）3.（） 二、黑沉沉、 亮晶晶、 亮闪闪、 静悄悄、 香喷喷、 金灿灿、 笑哈哈、 黑 压压、 胖乎乎、 沉甸甸、 水汪汪、 气冲冲、 孤零零、 慢吞吞、 急匆匆、 懒洋洋、 黑乎乎、 白茫茫、 绿油油、 笑盈盈、 白皑皑、 齐刷刷 第二课时 【课时目标】 1.读成语故事，明白做事要善始善终，不
6、可半途而废。 2.自读短文草叶上的歌，掌握正确的读书方法，积累好词佳句，激发探索 大自然的热情。 【教学过程 】 一、点击成语。 1.教师导言：成语是中华民族语言艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，下面我们就 一起“点击成语”。 2.鼓励学生自由练读成语故事半途而废，要求读准字音，读通句子。 3.把自己读懂的内容讲给同桌听，互相交流自己的感受。 4.引导全班交流阅读体会。了解成语的意思：事情没做完就停止，不能善始善 终。比喻没有毅力或缺乏条件把事情做完。 5.你还知道哪些成语故事，讲给大家听听。 6.有兴趣的同学课后可搜集与“半途而废”意思相近的成语。（功亏一篑、功 败垂成、前功尽弃、虎头蛇尾、有始无
7、终、因噎废食?） 二、自主阅读草叶上的歌。 1.用自己喜欢的方式阅读短文。要求读准字音，读通读顺，了解大意。 2.互相交流感受草坪的美丽：（1）绿茸茸（2）亮晶晶（3）笑盈盈。 3.教师引导领悟草叶上的歌语言的优美。 短文中拟人句、排比句、比喻句的运用，使草坪更加美丽。 4. 熟读短文，朗诵短文，达到能够背诵。 【课堂作业新设计】 1.把下列成语补充完整。 （ ）一篑 功败（ ） 前（ ）弃 （ ）蛇尾 有始（ ） 因噎（ ） 2.仿照例子写句子。 例句：春雨们淅淅沥沥，拥挤着跳下云层。 【课堂作业新设计】参考答案 1.功亏一篑、功败垂成、前功尽弃、虎头蛇尾、有始无终、因噎废食 2.小鸟们叽叽喳喳，欢唱着这美好的春光。 【板书设计】 互动平台：读书学会提出问题，解决问题 温故知新:冒号的用法 语海拾贝:语言巧妙 积累与运用（六） 点击成语:言简意赅 自主阅读:草叶上的歌
