1、1 烛之武退秦师烛之武退秦师 一、基础巩固 1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.是 寡人之过也 是:判断动词。 B.焉用亡郑以陪 邻 陪:增加。 C.既东封 郑 封:疆界,这里用作动词。 D.因人之力而敝 之 敝:损害。 解析 A项是一个判断句。“是”为指示代词,“这”;“也”放在句末,表判断。 答案 A 2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 ( ) A.共其乏困 吾其还也 B.越国以鄙远 阙秦以利晋 C.朝济而夕设版焉 不阙秦 将焉取之 D.且君尝为晋君赐矣 无能为也已 解析 A 项,代词,指代使者/表商量语气,还是。B 项,连词,表承接。C 项,语气助词,不
2、译/疑问代词,哪里。 D项,动词,给予/动词,做。 答案 B 3.下列句中加点词的活用现象与例句相同的一项是( ) 例句:若亡 郑而有益于君 A.因人之力而敝 之 B.晋军 函陵 C.邻之厚 ,君之薄也 D.烛之武退 秦师 解析例句:动词的使动用法,使灭亡。D项,动词的使动用法,使撤兵。A项,形容词作动词,损 害。B项,名词作动词,驻军。C 项,形容词作动词,变雄厚。 答案 D 4.下列句子中,不含通假字的一项是( ) A.焉用亡郑以陪邻 B.行者之往来,共其乏困 C.郑伯说,与郑人盟 D.今老矣,无能为也已 解析 B项,“共”同“供”,供给。C 项,“说”同“悦”,高兴。D 项,“已”同“矣
3、”。 答案 A 5.下列句子中的加点词语的意义与现代汉语相同的一项是 ( ) A.行李 之往来,共其乏困 B.若舍郑以为东道主 C.今老矣,无能 为也已 D.微夫人 之力不及此 解析 A项,行李:古义指外交使节;今义指出门所带的包裹、箱子等。B项,东道主:古义指东方道路上 (招待使节)的主人;今义泛指请客的主人。D项,夫人:古义指那人,此句中代指秦穆公;今义尊称一般人 的妻子。 答案 C 6.下列文言句式与其他三项不同的一项是( ) A.以其无礼于晋 B.且贰于楚也 2 C.夫晋,何厌之有 D.若亡郑而有益于君 解析 C项,宾语前置句。A、B、D 三项均为介宾短语后置句。 答案 C 二、阅读鉴
4、赏 阅读下面的文字,完成第 710 题。 初,郑武公娶于申,曰武姜,生庄公及共叔段。庄公寤生,惊姜氏,故名曰寤生,遂恶之。爱共叔段,欲 立之,亟请于武公,公弗许。 及庄公即位,为之请制。公曰:“制,岩邑也,虢叔死焉。佗邑唯命。”请京,使居之,谓之京城大叔。 祭仲曰:“都城过百雉 ,国之害也。先王之制:大都不过叁国之一,中五之一,小九之一。今京不度,非制 也,君将不堪。”公曰:“姜氏欲之,焉辟害?”对曰:“姜氏何厌之有?不如早为之所,无使滋蔓。蔓,难图也。 蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?”公曰:“多行不义必自毙,子姑待之。” 既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰:“国不堪贰,君将若之何?欲与大叔,
5、臣请事之;若弗与, 则请除之,无生民心。”公曰:“无庸,将自及。”大叔又收贰以为己邑,至于廪延。子封曰:“可矣。厚将 得众。”公曰:“不义不暱,厚将崩。”大叔完聚,缮 甲兵,具卒乘,将袭郑。夫人将启之。公闻其期,曰:“可 矣!”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段。段入于鄢。公伐诸鄢。五月辛丑,大叔出奔共。 书曰:“郑伯克段于鄢。”段不弟,故不言弟;如二君,故曰克;称郑伯,讥失教也;谓之郑志。不言出奔, 难之也。 遂置姜氏于城颍,而誓之曰:“不及黄泉 ,无相见也!”既而悔之。颍考叔为颍谷封人,闻之,有献于公。 公赐之食。食舍肉。公问之。对曰:“小人有母,皆尝小人之食矣,未尝君之羹,请以遗之。”公
6、曰:“尔有 母遗,繄我独无!”颍考叔曰:“敢问何谓也?”公语之故且告之悔对曰君何患焉若阙地及泉隧而相见其谁 曰不然公从之。公入而赋:“大隧之中,其乐也融融。”姜出而赋:“大隧之外,其乐也泄泄。”遂为母子如 初。 君子曰:“颍考叔,纯孝也,爱其母,施及庄公。诗 曰:孝子不匮,永锡尔类。其是之谓乎!” (左传 郑伯克段于鄢) 7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.公语之故/且告之悔/对曰君何患焉/若阙地/及泉/隧而相见/其谁曰/不然/公从之 B.公语之故/且告之悔/对曰/君何患焉/若阙地及泉/隧而相见/其谁曰不然/公从之 C.公语之故/且告之悔/对曰君何患焉/若阙地及泉/隧而相
7、见/其谁曰不然/公从之 D.公语之故/且告之悔/对曰/君何患焉/若阙地/及泉/隧而相见/其谁曰/不然/公从之 解析结合句中关键词“曰”,可排除 A、C 两项,后一句“其谁曰不然”是一个反问句,“曰”后不能断。由 此确定答案为 B项。 答案 B 8.导学号 34010026下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.“百雉”指的是城墙,在此指城墙的高度。雉指的是古代计算城墙面积的单位,长三丈高一丈为一雉。 B.“缮”有修补,保养,抄写之意。在此文是保养盔甲兵器的意思。 C.“黄泉”在中国文化中是指人死后所居住的地方。古代认为天地玄黄,而泉在地下,所以称为黄泉。 D.“诗”是文学
8、体裁的一种,通过有节奏和韵律的语言反映生活,抒发情感,但在此是诗经的简称。 解析 B项,“缮”在此处意为修补,进行备战。 答案 B 9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( ) A.“庄公寤生,惊姜氏”为后文埋下了伏笔,即姜氏对庄公的厌恶,以及姜氏与共叔段串通一气,共同攻打 庄公。 B.大夫祭仲以及公子吕都曾告诫过庄公:共叔段的种种做法都有害于庄公。但是庄公始终没有采取 什么措施防范,只强调“多行不义必自毙,子姑待之”“不义不暱,厚将崩”。 C.作者通过一系列事件写出了郑庄公的伺机而动,姜氏的偏心溺爱,共叔段的贪得无厌,突出了庄公的 无为,姜氏的不亲,共叔段的不本分。 D.在颍考
9、叔与庄公的对话中,庄公幡然醒悟,于是“阕地及泉,隧而相见”,这一事件体现出颍考叔的大爱, 可以推广孝道,影响他人。 3 解析 C项中体现出“庄公的无为”表述有误。在此文中,庄公对于弟弟缺失管教,但这并不能体现出庄 公的无为。 答案 C 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)姜氏何厌之有?不如早为之所,无使滋蔓。蔓,难图也。 (2)国不堪贰,君将若之何?欲与大叔,臣请事之;若弗与,则请除之,无生民心。 解析注意第(1)中“何厌之有”的句式特征,同时,注意“滋蔓”的理解。第(2)句中,注意对“贰”“与”“生”等 关键词的理解。 参考答案(1)姜氏哪有满足的时候?不如及早处置,别让祸根滋长
10、蔓延,一滋长蔓延就难办了。蔓延开 来的野草尚且不能铲除干净,何况是您受宠爱的弟弟呢? (2)国家不能接受两属的情况,现在您打算怎么办?您如果打算把郑国交给太叔,那么请允许我去 侍奉他;如果不给,那么就请除掉他,不要使民生二心。 参考译文起初,郑武公在申国娶妻,妻子叫武姜,她生下庄公和共叔段。庄公出生时脚先出来,武 姜受到惊吓,因此给他取名叫“寤生”,很厌恶他。武姜偏爱共叔段,想立共叔段为世子,多次向武公请求, 武公都不答应。 到庄公即位的时候,武姜就替共叔段请求分封到制邑去。庄公说:“制邑是个险要的地方,从前虢 叔就死在那里。若是封给其他城邑,我都可以照吩咐办。”武姜便请求封给京邑,庄公答应了
11、,让他住 在那里,称他为京城太叔。大夫祭仲说:“分封的都城如果超过三百丈,那就会是国家的祸害。先王的 制度规定:国内大的城邑,不能超过国都的三分之一,中等的,不得超过五分一,小的,不能超过九分之一。 现在,京邑不合规定,这不是先王的制度,这样下去您将会控制不住的。”庄公说:“姜氏想要这样,我怎 能躲开这种祸害呢?”祭仲回答说:“姜氏哪有满足的时候?不如及早处置,别让祸根滋长蔓延,一滋长蔓 延就难办了。蔓延开来的野草尚且不能铲除干净,何况是您受宠爱的弟弟呢?”庄公说:“多做不义的事 情必定会自己垮台,你姑且等着瞧吧。” 过了不久,太叔段命令西部边境和北部边境同时听命于自己。公子吕说:“国家不能接
12、受两属的情 况,现在您打算怎么办?您如果打算把郑国交给太叔,那么请允许我去侍奉他;如果不给,那么就请除掉 他,不要使民生二心。”庄公说:“用不着,他会自取灭亡。”太叔又把两属的边邑改为自己统辖的地方, 一直扩张到廪延。子封说:“可以下手了。土地扩大了,他将得到老百姓的拥护。”庄公说:“对君不义 对兄不亲,土地扩大,反而会垮台。”太叔修治城廓,积聚粮食,修整盔甲武器,准备好兵马战车,将要偷袭 都城。武姜打算开城门作内应。庄公听说了公叔段偷袭的时候,说:“可以出击了!”命令子封率领车二 百乘,去讨伐京邑。京邑的人民背叛共叔段,共叔段于是逃到鄢地。庄公又追到鄢地讨伐他。五月二 十三,太叔段逃到共国。
13、 春秋说:“郑伯克段于鄢。”太叔不像弟弟的样子,所以不说“弟”字;兄弟相争,如同两个国君, 所以称之为“克”;把庄公称为“郑伯”,是讥刺他有失教诲,事情的发展是庄公蓄意安排的,春秋这样 记载就表达了庄公的本意。不说“出奔”,是难说公叔段是主动出奔的。 庄公就把武姜安置在城颖,并且发誓说:“不到地下泉水(不到死后埋在地下),不再见面!”过了些时 候,庄公又后悔了。有个叫颍考叔的,是颖谷管理疆界的官吏,听到这件事,就找机会向庄公敬献了一 些东西。庄公赐给他饭食。颍考叔在吃饭的时候,把肉留着。庄公问他为什么这样。颍考叔答道:“小 人有母亲,我吃的东西她都尝过,只是从未尝过君王的肉羹,请让我带回去送给
14、她吃。”庄公说:“你有母 亲可以孝敬,唉,唯独我就没有!”颍考叔说:“我冒昧地问一下这是什么意思?”庄公把原因告诉了他,还 告诉他后悔的心情。颍考叔答道:“您有什么担心的!只要挖一条地道,挖出了泉水,从地道中相见,谁还 说您违背了誓言?”庄公听从了他的话。庄公走进地道去见武姜,赋诗道:“身在大隧中,那快乐啊和睦 融洽。”武姜走出地道,赋诗道:“身出大隧外,那快乐啊自由自在!”从此,他们恢复了从前的母子关系。 君子说:“颍考叔是位真正的孝子,他不仅孝顺自己的母亲,而且把这种孝心推广到庄公身上。 诗经 既醉篇说:孝子的孝道没有穷尽,长久赐予你同类的人。大概就是对颍考叔这类纯孝而 说的吧?” 三、语
15、言表达 11.对以下几句烛之武的话,秦伯听后的心理活动应该是怎样的? 请仿照示例,写一写秦王当时的心理。 示例:秦、晋围郑,郑既知亡矣。那是自然,是事实,很诚恳。 (1)若亡郑而有益于君,敢以烦执事。 4 (2)邻之厚,君之薄也。 解析注意揣摩人物心理,辨实质,不要脱离当时局势关系。 参考答案(1)表示臣服?但这并不重要,我要的是土地。没有益于我?这倒要听听。 (2)挑拨离间?但确有道理。那晋国,我很不放心。 12.下图是某市教育局机关文化品牌的标志,请写出该标志的图形部分的构图要素及其寓意,要求语言 简明,句子通顺,不超过 100字。 解析要注意观察标志中的各个构成部分,然后用文字完整地描述出其中信息。揭示寓意要联系题干 中“某市教育局机关文化品牌的标志”这一信息点。 参考答案标志的图形部分由下面的萌芽(树叶)和上面的书本组成。下面的图形犹如茁壮成长的萌芽, 象征教育局以培养青少年学生成才为使命。上面的图形犹如正待翻阅的书籍,又如舒展飞翔的翅膀, 代表教育工作者努力耕耘,助青少年腾飞。
