1、教学设计方案学校班级学科数学课题解决问题教时1执教人执教日期教学目标1、能用三位数加减法解决一些简单实际问题，逐步养成应用的意识和解决问题的能力。2、能从原有情景或题目中发现新问题，提出新问题，逐步发展“发现问题、提出问题、分析问题和解决问题”的能力。教学重点用三位数加减法解决一些简单实际问题教学难点从原有题目中提出新的问题并进行解答制定依据教材分析情景的设计上给学生一个多彩的丰富的空间，由孩子自己收集整理信息并从不同的角度提出问题，然后制定解决问题的策略，并将答案回到实际情景中去检验。这就是创设新题型应用题。对传统的应用题进行改造，有的将原条件进行变动，然后研究结论会出现什么变化，有的题原来
2、就有多种解，现在不满足仅仅解题，而是探究如何系统地找出各种解。学情分析采用学生身边的实际生活实例，学习解答应用题的方法，而且通过学生的自己提出问题，解决问题，进一步提高解决问题、分析问题的能力。根据学生的数学学习心理规律尽可能选他们乐于接受的，有价值的数学内容为题材编应用题。教学过程体现学生的自主学习，重视同伴合作，让每个学生参与学习活动，给学生提供展现自己的机会。教学准备多媒体课件教 学 过 程时间教学环节对应目标教 师 活 动学 生 活 动设计意图评价关注点210一、情境引入二、分析解决对应目标1、2三、巩固练习对应目标1、2四、总结1.出示情境小胖在爱博家园开展废电池回收活动1.出示题1
3、爱博一村和爱博二村共收集了多少节废电池？（1）请同学说说你的感想；搜集到的信息；要解决的问题；解题的方法与思路。（2）交流汇报。师：根据信息，你还能提出其它的问题吗？2.出示题2爱博二村比爱博三村多收集了29节废电池，爱博三村收集了多少节废电池？（1）独立完成，交流汇报。（2）组织同桌合作，讨论交流。3.出示题3选择合适的问题（1）根据选择的问题分析（2）独立完成（3）小结：求部分用减法。1.出示题4爱博四村再收集多少节废电池就和爱博三村同样多？2.出示题5根据表格中的信息提问并解答。交流汇报。（让学生交流自己最善于的一题交流，说说怎样解答，为什么？）你认为解决问题时你有什么好方法？自读信息收集信息收集信息分析数量关系交流数量关系自由发言独立完成交流汇报。思考后同桌交流读题后选择说说理由读题分析解答自由发言用贴近学生生活的场景引入，让学生切实感受到数学的实际应用性。鼓励学生从不同的角度提出新的问题。理解比多比少的问题，清楚其数量关系。锻炼学生提炼信息提出问题的能力给学生一个独立分析解题的机会，在自信的情况下交流，在轻松的情况下倾听。作业设计课堂小练习板书设计 解决问题一村收集的废电池节数+二村收集的废电池节数收集的废电池总数二村收集的废电池节数-相差数三村收集的废电池节数反思重建
