1、1 春 部编本 七 年级上册 学习目标 1.了解作者及其代表作品，能流畅地朗读并背诵全文，理清文章思路。 (重点 ) 2.学习文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的方法；理解寓情于景的写法。（难点） 3.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱生活、热爱大自然的情感。 (重点 ) 新课导入 同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗如画。多少作家的笔下曾深情地描绘过春天，可记得孟浩然的 春晓 ，可记得杜甫的 春夜喜雨 ，今天让我们再读一篇描写春天的优美散文 春 。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 春眠 孟浩然 好雨知时节，当春乃发生。
2、随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 春夜喜雨 杜甫 作者名片 朱自清 (1898 1948)，原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。现代散文家、诗人、学者。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。著有 诗文集 踪迹 ， 散文集 欧游杂记 背影 你我 ， 文艺论著 诗言志辨 论雅俗共赏 等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有 匆匆 春 荷塘月色 背影 等。 背景链接 本文选自 朱自清全集 第四卷（江苏教育出版社 1996年版）。略有改动。本文大致写于 1928年至 1937年之间。此时，朱自清在清华大学边任教边研究学问，工作的顺利、家庭生活的和谐等，使得他的
3、心境较为平淡恬静，满目的春光把他带入了江南美好的境地，因此，写下了这篇广为传诵的散文名篇。作者写此文时，已没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。 文体知识 以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间或时间等的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察到的景物的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景、渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表现主题。 写景散文 字词学习 朗润（ ） 涨起来（ ） 嫩绿（ ） 宛转（ ） 应和（ ） 撑伞（ ） 酝酿（ ） 窠巢（ ） 披蓑（ ） 戴笠（ ） 抖擞（ ） 黄晕（ ） rn yn nin hyn su wn zhn su l k cho nn chn 生难字 多音字 （ ）日晕 （ ）晕倒 （ ）涨水 （ ）头昏脑涨 （ ）薄烟 （ ）单薄 （ ）薄荷 （ ）应和 （ ）和平 （ ）和牌 （ ）和面 （ ）和稀泥 晕 涨 yn yn zhn zhn 和 薄 bo b b h h h hu hu
