1、单元复习四,单元复习四 基础积累,基础积累,ch,yu,m,nng,xun,chu,hn,y,lin,bng,zhn,ot,zh,lnxn,单元复习四 基础积累,2根据拼音写出相应的汉字。xun()腾shn() 间sng()立 训ji()bi()微 宽sh()酒ning() 笼zho() tio()逗 仙露qin()浆,3补全下面的四字词语。瘦骨()()头晕()()小心()() 心惊()()一丝()() 忍俊()(),喧,瞬,诫,耸,酿,卑,恕,罩,挑,琼,嶙,峋,目,眩,翼,翼,肉,跳,不,苟,不,禁,单元复习四 基础积累,4写出下列词语的同义词。凝视 震撼( )繁密( ) 庸碌( )纳罕
2、屹立( ) 稀零( ) 训诫 ,注视(凝望),震惊,繁茂,平庸,惊奇(诧异),挺立,稀疏,告诫(教导),5根据解释写出成语。(1)谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。( )(2)因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。( )(3)形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。( )(4)忍不住笑。( ),小心翼翼,心惊肉跳,一丝不苟,忍俊不禁,单元复习四 基础积累,6文学常识填空。(1)蝉的作者是_，本名_，香港作家。本文采用托物言志的写法，通过对一只病蝉的细致观察和朋友对_的介绍，由衷地赞美了_。(2)贝壳的作者是_，台湾画家、_，有诗集_、散文集_等。(3)紫藤萝瀑布的作者是_，文章由紫藤萝瀑布的辉煌、紫藤萝的
3、命运感悟到：生命的长河是_，一时的不幸、个人的不幸，都不足惧；人生，也应该是_ 。,小思,卢玮銮,蝉的生命历程,生命的珍贵,席慕蓉,作家,七里香,有一首歌,宗璞,无止境的,豁达的，乐观的，奋发的，进取的,单元复习四 基础积累,(4)虽有嘉肴选自_。礼记是秦汉以前各种礼仪论著的选集，是一部儒家思想的资料汇编。又叫_。与_合称“三礼”。7背诵默写。(1)山那边的山啊，铁青着脸/_！(2)在山的那边，是海！/是_(3)知不足，然后能自反也；_。故曰：_。,教学相长也,学记,小戴礼记,周礼,仪礼,给我的幻想打了一个零分,用信念凝成的海,知困，然后能自强也,阅读下文，回答问题。虽有嘉肴，弗食，不知其旨也
4、；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半，其此之谓乎？”,单元复习四 阅读理解,yo,f,zhng,yu,单元复习四 阅读理解,好、美。吃。,甘美。,自我勉励。,良好。,连词，所以。,3翻译下列句子。(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。,单元复习四 阅读理解,(2)是故学然后知不足，教然后知困。,(3)知不足，然后能自反也。,(4)知困，然后能自强也。,(5)故曰：教学相长也。,答案 即使有美味的菜，不去品尝，也不知道它味道甘美。,答案 所以学习以后就会知道自己的知识哪里存在不足，教学以后就会知道哪里的知识不通，理解不了。,答案 知道不足，然后就能反省自己。,答案 知道哪里的知识不通，理解不了，然后就能自我勉励。,答案 所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。,4本文集中论述了_和_ 的关系，说明了_ _的道理。,单元复习四 阅读理解,5本文在论述时先以“_”作比继而引入“ _ _”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“_ ”这个结论。(用原文填空),教与学互相促进,教,学,虽有嘉肴，弗食，不知其旨,虽有至道，弗学，不知其善,教学相长,本课配套朗读mp3、导学案、教案、练习题,请点此到下载,
