1、小学阅读理解典型题例什么是比喻句？什么是比喻句？比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物代替抽象、难理解的事物。也就是将一种事物比作另一种事物。由本体、喻体和比喻词组本体、喻体和比喻词组成。本体：表达对象本体：表达对象 喻体：用来比作的事物喻体：用来比作的事物 比喻词：表示比喻词：表示“相似相似”的词语，如的词语，如像，好像，如同，好似等。像，好像，如同，好似等。分析分析 例如：1、红的枫叶就像火花一样飘落下来。2、翠鸟头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。比喻的类型比喻的类型1、明喻2、暗喻3、借喻明喻明喻 明喻：本体喻体都出现，
2、比喻词用像、似像、似（的）、仿佛、宛如、犹如（的）、仿佛、宛如、犹如等表示。句型：甲像乙例如：1、翠鸟蹬开苇秆,像像箭一样的飞过去.2、岸边的华灯倒影在湖中，宛如宛如颗颗宝石缀在湖面上。怎样判断比喻句？怎样判断比喻句？关键看文中有无喻体关键看文中有无喻体 练习练习 一、判断下列句子是否是比喻句。一、判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。2看他的样子，好像有什么喜事似的。3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。4、再没有像马一样忠实的朋友了。暗喻暗喻 暗喻：本体喻体都出现，比喻词用“是、是、成了、变成成了、变成”等来代替 句型：甲是乙例如：春天到了，大地变成变
3、成了绿毯。小兴安岭是是一座美丽的大花园。练习练习 5、旧上海是冒险家的乐园。6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。8、她长得很像我邻居的小妹妹。练习练习 9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白 云轻轻地掠过去。11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。12、他的性格很像他爸爸。14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。借喻借喻 借喻：句型：乙代甲（不出现本体和比喻词）例如：1、最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球。2.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁 了，我再也说不出话。判断，下列句子是不是比
4、喻，是的说清是哪类比喻。判断，下列句子是不是比喻，是的说清是哪类比喻。1.小猫跳上桌来，在稿子上踩出了几朵小梅花。2.叶子出水很高，像亭亭玉立的少女。3.草原的天气是孩子的脸，说变就变。4.月光如流水一般，静静地泄在这一片叶子和花上。5.那片冬青 越长越高，变成一堵绿色的墙。6.街上仿佛没了人，道路忽然加宽了许多。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块红扑扑的，特别亮的是颧骨与
5、右耳之间一块不小的疤不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。一口。年轻、充满朝气、淳朴、健壮年轻、充满朝气、淳朴、健壮外貌外貌感恩的习惯 小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”小侄儿
6、的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。
7、现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡(r)目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。1、从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。（分）A 耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。（）B 自己认为所做的事情是理所当
8、然的，心里很坦然。（）2、选择：文中划线的句子意思是说（）。（2分）A 亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。B 亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩。3、仔细阅读短文后填空。（6分）文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是：“。”短文写了侄儿向 感恩，“我”向 和 感恩，“我”的女儿向 感恩。4、请你用画出文中描写母亲因“我”的感恩而快乐的几个句子。(3分)5、读了这篇短文，你一定有很多感想。请你以“感恩”为内容，设计一条公益用语。（2分）()倾盆大雨终于停了！那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云
9、后面的太阳也不甘于落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断地下垂，一直垂到低空，形成了桥的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢迎欢喜。紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。又过了一会儿，紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色-彩虹。这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸 它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也没有摸 到。这时从不远飘
10、来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它。还有几片云飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几份温柔和典雅。多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。1、在文中找出下列词语的近义词。2分 不甘落后（）优雅（）2、彩虹是由几种颜色组成的？请你按描写的先后顺写下来。4分_3、请说说文中划线的句子用的是什么修辞手法？并仿写这样的一个句子。3分4、用-画出短文的中心句。2分5 5、用自己的话描绘一下自然现象或天气变化。注意详略得当。（）她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经
11、多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！1、这段话中“她”指的是 。（1分）2、梅花的品格、灵魂、骨气表现在 。（1分）3、作者仅仅是赞颂梅花吗？作者在赞颂谁呢？（2分）。4、几千年来，我们伟大的中华民族出了许多具有梅花品格、气节的人，你能写出一些具有梅花特殊性的人吗？（4分）。羊吃草的启示 我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草
12、一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢？我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？1、根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。（3分）（1）形容注意力非常集中。（）（2）不嫌麻烦。（）（3）永远不知疲倦地努力工作。（）2、用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。（2分）3、文章最后一句话属 句式。如果换一种说法使意思不变，该怎么说？（3分）4、（4分）作者把“我们的学校”比作 把同学们在学校的学习比作 。把“草茎”“草根”比作 。把“翻草”比作 。5、作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么？（2分）6、你从“羊吃草”中得到的启示是：（4分）。
