1、清油河镇初级中学清油河镇初级中学 田成田成观察与思考观察与思考观察：下图是我们常用的导线观察：下图是我们常用的导线1、生活中常见的导线多是铜芯或、生活中常见的导线多是铜芯或铝芯，为什么不用铁芯？铝芯，为什么不用铁芯？2、不同规格的电炉，为什么有的、不同规格的电炉，为什么有的电炉丝长，有的电炉丝比较短？电炉丝长，有的电炉丝比较短？3、为什么有的导线芯比较粗？特别是、为什么有的导线芯比较粗？特别是连接那些工作需要大电流的电器的导线。连接那些工作需要大电流的电器的导线。问题：问题：问题与猜想问题与猜想提出问题：提出问题：导体的电阻与什么因素有关导体的电阻与什么因素有关?做出猜想：做出猜想：根据以上分
2、析，电阻可能与导体的根据以上分析，电阻可能与导体的_、_、_、_ _ 有关。有关。材料粗细长度温度材料粗细长度温度制定计划制定计划分析：分析：在判定一个因素对电阻的影响时，在判定一个因素对电阻的影响时，在实验时应该保持其他因素不变，这样在实验时应该保持其他因素不变，这样才可能观察出这个因素是不是影响因素才可能观察出这个因素是不是影响因素（控制变量法控制变量法）制定计划制定计划在验证导体材料不同时电阻的情况，在验证导体材料不同时电阻的情况，需要保证其他条件一样，如温度、粗细、需要保证其他条件一样，如温度、粗细、长短、导体两端电压等都相同。长短、导体两端电压等都相同。同样在判定导体的粗细和长短不同
3、时同样在判定导体的粗细和长短不同时的电阻，一样需要保证其他条件一样。的电阻，一样需要保证其他条件一样。根据以上分析，请根据以上分析，请制定本次实验计划制定本次实验计划实验器材：实验器材：导线，电流表，开关，电源，长度和粗导线，电流表，开关，电源，长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬丝各一根，粗细相细都相同的锰铜丝和镍铬丝各一根，粗细相同但长度为原来一半的镍铬丝一根，长度相同但长度为原来一半的镍铬丝一根，长度相同但横截面为原来倍的镍铬丝一根同但横截面为原来倍的镍铬丝一根实验步骤：实验步骤：按下图所示装置连好线路按下图所示装置连好线路把导线分别接在长短和粗细都相同的把导线分别接在长短和粗细都相同的锰铜丝
4、和镍铬丝两端，记录电流表的示数。锰铜丝和镍铬丝两端，记录电流表的示数。再把导线接在长度减半的镍铬丝上，再把导线接在长度减半的镍铬丝上，记录电流的示数。记录电流的示数。再把导线接在长度不变，粗细增大到再把导线接在长度不变，粗细增大到倍的镍铬丝上，记录电流表示数。倍的镍铬丝上，记录电流表示数。进行实验进行实验探究导体电阻与材料的关系。探究导体电阻与材料的关系。实验方案一实验方案一控制的不变量有、。控制的不变量有、。长度粗细温度长度粗细温度你会选择哪两根导体做实验？你会选择哪两根导体做实验？探究导体电阻与材料的关系探究导体电阻与材料的关系导体导体 电流表示数电流表示数 电阻大小电阻大小甲甲(锰铜锰铜
5、)大大小小乙乙(镍铬镍铬)小小大大实验结果：实验结果：长度、粗细相同的导体，电阻大小与材料有关。长度、粗细相同的导体，电阻大小与材料有关。探究导体电阻与材料的关系。探究导体电阻与材料的关系。实验方案一实验方案一控制的不变量有、。控制的不变量有、。长度粗细温度长度粗细温度 大大小小小小大大实验方案二实验方案二探究导体电阻与长度的关系。探究导体电阻与长度的关系。控制的不变量有、。控制的不变量有、。材料粗细温度材料粗细温度你会选择哪两根导体做实验？你会选择哪两根导体做实验？探究导体电阻与长度的关系探究导体电阻与长度的关系导体导体 电流表示数电流表示数 电阻大小电阻大小甲甲(1米米)小小大大乙乙(0.
6、5米米)大大小小实验方案二实验方案二探究导体电阻与长度的关系。探究导体电阻与长度的关系。控制的不变量有、。控制的不变量有、。材料粗细温度材料粗细温度 实验结果：实验结果：材料、粗细相同的导体，长度越大，电阻。材料、粗细相同的导体，长度越大，电阻。较大较大小小大大大大小小探究导体的电阻与粗细的关系探究导体的电阻与粗细的关系实验方案三实验方案三控制的不变量有、。控制的不变量有、。材料长度温度材料长度温度你会选择哪两根导体做实验？你会选择哪两根导体做实验？探究导体的电阻与粗细的关系探究导体的电阻与粗细的关系探究导体的电阻与粗细的关系探究导体的电阻与粗细的关系实验方案三实验方案三控制的不变量有、。控制
7、的不变量有、。导体导体 电流表示数电流表示数 电阻大小电阻大小甲甲(0.5mm2)小小大大乙乙(1mm2)大大小小实验结果：实验结果：材料、长度相同的导体，越粗，电阻。材料、长度相同的导体，越粗，电阻。材料长度温度材料长度温度小小大大大大小小越小越小分析与结论分析与结论 1.电阻是导体本身的一种性质电阻是导体本身的一种性质 2.导体的电阻与导体的材料、长度导体的电阻与导体的材料、长度和横截面的大小有关和横截面的大小有关 3.3.导体越长，电阻越大导体越长，电阻越大 4.4.导体的横截面越大，电阻越小。导体的横截面越大，电阻越小。评估与交流评估与交流与同学们交流一下，与同学们交流一下，看看你得出
8、的结果与看看你得出的结果与其他同学的结论是否其他同学的结论是否相同，实验中还有哪相同，实验中还有哪些地方需要改进等些地方需要改进等导体的电阻也受导体的电阻也受温度影响吗？温度影响吗？我们做一个小实验，我们做一个小实验，如右图所示装置，如右图所示装置，用酒精灯给细铁丝用酒精灯给细铁丝加热，在铁丝温度加热，在铁丝温度逐渐升高并发红的逐渐升高并发红的过程中，观察电流过程中，观察电流表的示数的变化。表的示数的变化。有动画演示有动画演示呢想看吗？呢想看吗？请按请按这里这里导体的电阻也受导体的电阻也受温度影响吗？温度影响吗？说明温度也能影响导体的电阻。说明温度也能影响导体的电阻。对大多数导体来说，导体温度
9、越高，电阻对大多数导体来说，导体温度越高，电阻越大，温度越低，电阻越小。越大，温度越低，电阻越小。某些材料的温度降低到一定程度时某些材料的温度降低到一定程度时,电阻会电阻会突然消失突然消失.这就是超导现象这就是超导现象.利用超导原理利用超导原理,出现了磁悬浮列车出现了磁悬浮列车.现象：现象：随着温度的升高，电流表示数变小。随着温度的升高，电流表示数变小。结论：结论：电阻电阻材料材料长度长度横截面积横截面积RSl我要练练我要练练例例1、关于导线电阻的大小，下列说法中正确的是（温度对电阻的影响、关于导线电阻的大小，下列说法中正确的是（温度对电阻的影响 可以不计）（可以不计）（）A.横截面积越大的导
10、线，电阻越小横截面积越大的导线，电阻越小 B.横截面积相同的导线，长导线的电阻大横截面积相同的导线，长导线的电阻大 C.长度相同的导线，细导线的电阻大长度相同的导线，细导线的电阻大 D.同种材料制成的长短相同的导线，粗导线的电阻小同种材料制成的长短相同的导线，粗导线的电阻小D例例2 2、兴莲中学教室用的电灯，常温下的电阻比正常发光时的电阻要、兴莲中学教室用的电灯，常温下的电阻比正常发光时的电阻要_，所以闭合开关的瞬间能过灯丝的电流要比正常发光时所以闭合开关的瞬间能过灯丝的电流要比正常发光时_，灯丝往，灯丝往 往在闭合开关的瞬间容易烧断。往在闭合开关的瞬间容易烧断。小小大大例例3：在探究影响导体
11、电阻大小的因素时，甲乙丙三位同学作出如下猜想：在探究影响导体电阻大小的因素时，甲乙丙三位同学作出如下猜想：甲：导体的电阻与导体的横截面积有关；甲：导体的电阻与导体的横截面积有关；乙：导体的电阻与导体的长度有关；乙：导体的电阻与导体的长度有关；丙：导体的电阻与导体的材料有关。丙：导体的电阻与导体的材料有关。现提供多根电阻丝，材料参数如下表：现提供多根电阻丝，材料参数如下表：(1)某同学要验证上述猜想，连接了如右实物图某同学要验证上述猜想，连接了如右实物图 请你根据实物图画出电路图请你根据实物图画出电路图(2)如要验证上述甲同学的猜想，如要验证上述甲同学的猜想，则应该选用则应该选用 两根电阻丝两根
12、电阻丝(填序号填序号)(3)如要验证上述乙同学的猜想，如要验证上述乙同学的猜想，则应该选用则应该选用 两根电阻丝两根电阻丝(填序号填序号)(4)如要验证上述丙同学的猜想，如要验证上述丙同学的猜想，则应该选用则应该选用 两根电阻丝两根电阻丝(填序号填序号)编号编号材料材料长度长度/m 横截面积横截面积/mm2 A镍镉合金镍镉合金 11B镍镉合金镍镉合金 21C镍镉合金镍镉合金 12D锰铜合金锰铜合金 11A CA BA D我要练练我要练练呵呵，我能行！呵呵，我能行！你呢？你呢？爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄
13、澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远
14、处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无
15、。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”爱是什么？一个精灵
16、坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干
17、渴？”“不能。”其实，世上最温暖的语言，“不是我爱你，而是在一起。”所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能
18、相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
