1、电路与电路图专题训练电路与电路图专题训练初中物理电路图画法及识别有关电路图的解题方法1、分析电路图的连接方式，判断出哪些元件是串联，哪些是并联。、分析电路图的连接方式，判断出哪些元件是串联，哪些是并联。2、观察电流的走向，判断电流从电源正极流出后，从哪里分流又从哪里汇合。、观察电流的走向，判断电流从电源正极流出后，从哪里分流又从哪里汇合。3、辨别出干路、支路。、辨别出干路、支路。4、先在草稿上画出草图，然后整理出规范的电路图，要求电路图呈长方形、元件、先在草稿上画出草图，然后整理出规范的电路图，要求电路图呈长方形、元件 分布均匀、元件不能分布在拐角上、导线横平竖直。分布均匀、元件不能分布在拐角
2、上、导线横平竖直。电流法：根据电流的走向电流法：根据电流的走向 电源正极电源正极 干路元件干路元件 支路元件支路元件 电源负极画出电路的方法。电源负极画出电路的方法。画图步骤推荐一：画图步骤推荐一：1、先画干路，干路上的元件都是串联的，所有元件可以用一、先画干路，干路上的元件都是串联的，所有元件可以用一条导线串联画出。条导线串联画出。2、再画支路，每条支路上的元件都是串联的，每一条支路上、再画支路，每条支路上的元件都是串联的，每一条支路上的元件可以用一条导线连接起来。的元件可以用一条导线连接起来。画图步骤推荐二：先画从电源正极接出的干路，然后在分流的地方画出支路，最画图步骤推荐二：先画从电源正
3、极接出的干路，然后在分流的地方画出支路，最后再画出连接电源负极的干路。后再画出连接电源负极的干路。初中物理电路图画法及识别已知电路图连接实物图L1L2L3S1S2S1L1L2S2L3初中物理电路图画法及识别例1：A1A2L1L2S2S1L1L2S1S2A1A2初中物理电路图画法及识别例2：A2A2L1L2S1S2L1L2A1S1S2A1初中物理电路图画法及识别例3L2A2A1S2S1L1L3A2A1L1L2L3S1S2初中物理电路图画法及识别已知实物图画电路图S1L1S2L2S1L1L2S2初中物理电路图画法及识别例4A2L1S1S2L2A2S1L1L2S2初中物理电路图画法及识别例5A2L1
4、L2S2L2A1S2S1A2L1A1S1初中物理电路图画法及识别1、图、图13B-1所示的电路中，正确的是所示的电路中，正确的是 ()C初中物理电路图画法及识别2、分析图、分析图13B-4所示的实物连接电路，下所示的实物连接电路，下列说法中正确的是列说法中正确的是 （）A、L1、L2是串联是串联 B、L1、L3是串联是串联 C、L1、L2、L3是串联是串联 D、L1、L2、L3是并联是并联 D初中物理电路图画法及识别3 3、如图、如图13B-10所示所示的电路中，若要使的电路中，若要使两灯串联，应闭合两灯串联，应闭合开关开关 ；若要使；若要使两灯并联，就要闭两灯并联，就要闭合开关合开关_。S3
5、S1、S2初中物理电路图画法及识别4、关于电源短路及其危害，下列说法、关于电源短路及其危害，下列说法中正确的是中正确的是 ()A短路就是连接电路用的导线很短短路就是连接电路用的导线很短 B短路没有危害，并且节省导线短路没有危害，并且节省导线 C短路就是电路中没有开关短路就是电路中没有开关 D短路时，电源会发热而烧坏短路时，电源会发热而烧坏 D初中物理电路图画法及识别5 5、如图所示，下列电路中，开关同、如图所示，下列电路中，开关同时控制电灯和电铃的是时控制电灯和电铃的是 （）C初中物理电路图画法及识别6 6、如图、如图A A、B B、C C、D D是根据左边实物是根据左边实物 连接连接的电路图
6、，其中正确的是的电路图，其中正确的是 ()A初中物理电路图画法及识别7、甲乙两个办公室、甲乙两个办公室为了互相传呼方便，为了互相传呼方便，在两个办公室里各装在两个办公室里各装了一个电铃，要使两了一个电铃，要使两办公室的任何一方按办公室的任何一方按电键都只能使对方的电键都只能使对方的电铃发声，正确的电电铃发声，正确的电路图应是是图中路图应是是图中11中中的：的：C初中物理电路图画法及识别8、如图、如图(7)所示电路，以下说所示电路，以下说法正确的是法正确的是 ()A只接通只接通S1灯亮，电铃响灯亮，电铃响B只接通只接通S2灯亮，电铃响灯亮，电铃响C只断开只断开S3灯亮，电铃响灯亮，电铃响D只断开
7、只断开S1灯亮，电铃响灯亮，电铃响 B初中物理电路图画法及识别9 9、如图所示，若要、如图所示，若要A灯亮，灯亮，B灯不亮，应将开关灯不亮，应将开关 闭闭合，若要合，若要B灯亮灯亮A灯不亮，应灯不亮，应将开关将开关 闭合，若闭合，若S2、S3闭合，闭合，S1断开，则断开，则A灯灯 ，B.灯灯 S1、S3S1、S2灭灭灭灭初中物理电路图画法及识别1010、如图、如图1110所示，要使所示，要使灯灯L1和和L2串联，应该闭合开串联，应该闭合开关关 ，断开开关，断开开关 ；如果要使灯如果要使灯L1与与L2并联，则并联，则应该闭合开关应该闭合开关 ，断，断开开关开开关 ，如果三只开关，如果三只开关全闭
8、合，电路发生全闭合，电路发生 。SS1、S2S1、S2S短路短路初中物理电路图画法及识别11、如图所示，要使灯、如图所示，要使灯A和和B并联，则必并联，则必须接通开关须接通开关 ()ASl和和S2 BS2和和S3 CSl和和S3 DS2 C初中物理电路图画法及识别12、如图所示的电路中，属于两灯串、如图所示的电路中，属于两灯串联的电路是联的电路是_，属于两灯并联，属于两灯并联的电路是的电路是 。A、CB、D初中物理电路图画法及识别1313、L L1 1和和L L2 2并联并联,请在图中错误之处打请在图中错误之处打上上“”，加以改正，并在空白处画，加以改正，并在空白处画出正确的电路图。出正确的电
9、路图。初中物理电路图画法及识别14、某同学连好上题中所述电路后发现：某同学连好上题中所述电路后发现：将关断开时，两灯均发光，当开关闭合将关断开时，两灯均发光，当开关闭合时，一盏灯发光，另一盏灯却熄灭了，时，一盏灯发光，另一盏灯却熄灭了，试画出该同学所连接电路的电路图，如试画出该同学所连接电路的电路图，如果要求开关同时控制两盏灯，他所连电果要求开关同时控制两盏灯，他所连电路和错误之处在于路和错误之处在于_。开关与一盏灯并联开关与一盏灯并联初中物理电路图画法及识别1515、如图、如图7所示，按电路图用笔画线作所示，按电路图用笔画线作导线，将元件连接起来导线，将元件连接起来.初中物理电路图画法及识别
10、1616、如图所示，在桌面上有、如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下，无们的连接电路在桌面下，无法看到。某同学试了一下，法看到。某同学试了一下，闭合开关时两灯泡均亮，断闭合开关时两灯泡均亮，断开开关时，两灯泡均熄灭，开开关时，两灯泡均熄灭，这两个小灯泡究竟是串联连这两个小灯泡究竟是串联连接，还是并联连接，请你写接，还是并联连接，请你写出判断方法。出判断方法。初中物理电路图画法及识别17、用线条代替导线，将图、用线条代替导线，将图20中的电器中的电器元件连成电路。元件连成电路。要求：要求：(1)开关开关K1只控制电灯只控制电灯L1，开开关关K2
11、只控制电灯只控制电灯L2；(2)共用一个电池组共用一个电池组 初中物理电路图画法及识别18、用线条代替导线，用线条代替导线，将两节干电池、两个将两节干电池、两个相同规格的电灯泡，相同规格的电灯泡，一只开关（如图一只开关（如图21所所示）连成电路，要求示）连成电路，要求使开关同时控制两盏使开关同时控制两盏灯。灯。初中物理电路图画法及识别1919、如图所示，是一个、如图所示，是一个不完整的电路，请在图不完整的电路，请在图中的中的A、B、C三处填入三处填入（或不填）适当的电路（或不填）适当的电路元件（选择电源、开关、元件（选择电源、开关、中器材），使电路成为中器材），使电路成为并联电路并联电路 初中
12、物理电路图画法及识别2020、如图所示，是某工厂数控、如图所示，是某工厂数控机床上关键部件的控制盒，控机床上关键部件的控制盒，控制盒内有三个接线柱制盒内有三个接线柱ABC和和指示灯和电铃各一只，当连接指示灯和电铃各一只，当连接AC时，灯亮、铃不响；当连时，灯亮、铃不响；当连接接AB时，铃响、灯不亮；当时，铃响、灯不亮；当连接连接BC时，灯不亮、铃不时，灯不亮、铃不响请根据上述情况，设计出响请根据上述情况，设计出符合要求的电路符合要求的电路答案答案 初中物理电路图画法及识别CBA初中物理电路图画法及识别2121、根据图、根据图1115(a)的电路图，在图的电路图，在图1115(b)中画出对应的实
13、物连接图中画出对应的实物连接图 初中物理电路图画法及识别2222、在图、在图1116中，根据实物图，画中，根据实物图，画出相应的电路图出相应的电路图 答案答案初中物理电路图画法及识别L2S2S1L1初中物理电路图画法及识别2323、根据图、根据图1117所示的实物图，画出所示的实物图，画出电路图电路图 答案答案初中物理电路图画法及识别L2S1S2L1L3初中物理电路图画法及识别2424、根据图、根据图1118所示，要求所示，要求Ll、L2并联，并联，S1控制控制L1，S2控制控制L2，S3在在干路，连线不要交叉，请将图中元干路，连线不要交叉，请将图中元件连成电路件连成电路 初中物理电路图画法及识别25、将图、将图1119中的电路元件按电路图连中的电路元件按电路图连接成实物图接成实物图 (要求导线不交叉要求导线不交叉)初中物理电路图画法及识别26、请把图中的电路元件连成电路图。、请把图中的电路元件连成电路图。要求：要求：S1只控制只控制L1，S2控制干路。控制干路。S2L1L2S1初中物理电路图画法及识别
