1、2022年高考备考：古代诗歌鉴赏为什么要研究古代诗歌？一一、出于功利的目的出于功利的目的高考高考备备考考二二、感受诗歌之美、感受诗歌之美三、以古代诗歌管窥古人的生活三、以古代诗歌管窥古人的生活 四、学习古人通过观察自然，四、学习古人通过观察自然，关照内心，认知自我、反省自身关照内心，认知自我、反省自身的方式的方式高考为什么要考古代诗（词）？古代诗歌（词）是考生了解古人生活的一座桥梁。古人写诗，是用诗歌记录自己的生活，抒发情感、有所兴寄。大量古代诗词是我国传统的优秀经典文化高考诗歌考什么？考察反映古人生活的诗考察反映古人生活的诗诗歌选材强调对考生人生观、价值观发正面引诗歌选材强调对考生人生观、价
2、值观发正面引导导选材范围：选材范围：体现托古讽今、忧国忧民，怀才不体现托古讽今、忧国忧民，怀才不遇、报国情怀，亲友离别、相思情深遇、报国情怀，亲友离别、相思情深，保家卫保家卫国、建功立业，边疆生活国、建功立业，边疆生活、民族和睦，昂扬向民族和睦，昂扬向上，年华易逝、珍惜时光等思想感情的诗歌上，年华易逝、珍惜时光等思想感情的诗歌 2018年高考诗歌考察情况分析卷别卷别 题目题目体体裁裁作作者者年年代代内容内容题型题型 分分值值考点考点全国全国一卷一卷野歌野歌诗诗李李贺贺唐唐处境困处境困厄、志厄、志向高远向高远客观客观主观主观9 9理解诗意、理解诗意、分析手法、分析手法、鉴赏重点诗鉴赏重点诗句句全
3、国全国二卷二卷题醉中题醉中所作草所作草书卷后书卷后诗诗陆陆游游宋宋虽遇闲虽遇闲置、热置、热情报国情报国客观客观主观主观9 9理解诗意、理解诗意、分析手法、分析手法、鉴赏重点词鉴赏重点词语语全国全国三卷三卷精卫词精卫词 诗诗王王建建唐唐坚韧不坚韧不拔、不拔、不畏艰辛畏艰辛客观客观主观主观9 9理解诗意、理解诗意、分析手法、分析手法、评价思想情评价思想情感感结论：一、古代诗歌考察是以传统优秀文化为载体，注重引导学生正确的人生观、价值观。二、唐宋诗歌仍是考察的主要内容，考察方式仍是客观题+主观题（即选择题和简答题）。三、注重考察学生对诗歌的鉴赏评价能力。高考古代诗歌复习备考建议：一、从意象入手，读懂
4、诗歌 积累常见意象、关注意象的修饰词二、理解诗歌中的重要词句，整体把握诗歌的内涵 诗歌中的重点词语（炼字）重点诗句（内容、语言、表达技巧）三、学会赏析诗歌中的人物形象1、知人论世 积累古代诗歌常见人物形象2、抓住重点（人物肖像、动作、神态、心理、语言等）3、关注景物（环境）对人物形象的陪衬、烘托作用四、树立整体意识，提升鉴赏评价能力1、对诗歌的鉴赏要树立“大局”意识 切记“词不离句、句不离联、联不离诗”尤其涉及到评价题，要以全诗为重，不可“断章取义”2、熟练掌握诗歌的各种表达技巧二、感受诗歌之美：美在哪里？诗歌之美，是整体的美，整首诗歌呈现出来的美感。一、意象之美（雄壮、深沉、纤细、柔弱、朦胧
5、等）二、字面之美：1、文字雅致（诗歌的内容、形式、意义都是建立在文字之上）2、文字的形式之美（格律诗）3、文字内含之美（写景、抒情、议论、叙事）4、文字外含之美（靠联想和想象引发的美感）5、声韵之美（格律很快能学会，声韵之美要靠长期学习和领悟）三、以古代诗歌管窥古人的生活古代处于农业社会，所以基本以古代处于农业社会，所以基本以“田地田地”或或“家家”为中心，为中心，古人生活古人生活基本基本情况：在家耕种，离家远行，离家情况：在家耕种，离家远行，离家外出做官或应考，包括做生意、走亲访友等，还外出做官或应考，包括做生意、走亲访友等，还有离家归隐、服徭役兵役（边疆风光）等有离家归隐、服徭役兵役（边疆
6、风光）等诗歌题材多样，内容丰富诗歌题材多样，内容丰富体现体现古人古人丰富的内丰富的内心、心、充沛的情感充沛的情感示例：2017年全国卷诗歌：送子由使契丹 苏 轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。注清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门第、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”点评：苏轼此诗，谆谆嘱咐，劝勉有加，壮爱国之行色，见兄弟之亲情。古代诗歌之源诗经诗经诗
7、经：被：被珍惜的先民的珍惜的先民的情感情感农业农业社会悠远、朴社会悠远、朴素的情感素的情感诗经诗经是是“农业时代的农业时代的静美与乡静美与乡愁愁”蒋勋蒋勋先民们心底自先民们心底自然流淌出来的然流淌出来的诗歌，弥足珍诗歌，弥足珍贵！贵！以国风为代表：以国风为代表：蒹葭蒹葭蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。四、学习古人通过观察自然，关照内心、认知自我的方式。古人身处大自然之中，古人身处
8、大自然之中，以自然为师，观察自以自然为师，观察自然然古人在与自然的相处古人在与自然的相处中，关照内心，认知中，关照内心，认知自我。自我。观察自然辛夷坞王维木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。这首诗是王维这首诗是王维风格风格的代表作。的代表作。作者观察自然，从作者观察自然，从平凡的平凡的事物事物“辛夷花辛夷花”中中发现美发现美，在大自然在大自然中，空寂无人，中，空寂无人，花开花落，作者写出花开花落，作者写出一一种隐含自种隐含自然生机的空静之美，体现诗人任真自然的气质然生机的空静之美，体现诗人任真自然的气质。与自然相处竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。晚年的王维
9、隐居在蓝田辋川别墅。在夜晚，诗人与竹林、明月相会，安静地与之相处物与心会、情与景和。这首写隐者的闲适生活情趣。向自然学习终南别业王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。这首诗也写诗人归隐后的闲适生活。“行到水穷处，坐看云起时。”此联充满哲理意味。诗人外在的行踪：“穷”不知该往那里走？但是诗人不焦虑、不担心，反而转向内心，选择“坐看”淡定、坦然。小结：唯有甘于寂寞，才能对自然有细致的观察和敏唯有甘于寂寞，才能对自然有细致的观察和敏锐的感觉，才能以一种虚灵的胸襟去体悟山水锐的感觉，才能以一种虚灵的胸襟去体悟山水。向外发现了山水之美，向内发
10、现了自己的真性向外发现了山水之美，向内发现了自己的真性情。情。在诗境中，让人感受到在诗境中，让人感受到作者作者完全摆脱尘世之完全摆脱尘世之累累的宁静心境，只有难以言说的自然之美。的宁静心境，只有难以言说的自然之美。宋诗题材、风格的转变：向日常生活倾斜，以平淡为美宋代诗歌题材的变化：日常生活的琐事细物，都成了宋人笔下的诗料。苏轼曾咏水车、秧马等农具，黄庭坚多咏茶之诗。宋诗主人公，多是普通人宋诗平易近人诗歌技艺：更加成熟诗歌美学方面，另辟新境：平淡之美是一种超越绚烂的老成，炉火纯青的美学境界。小结：一、高考诗歌题材出题思路：2019年高考全国一卷选宋诗是可以理解与接受的；题许道宁画注 陈与义满眼长
11、江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。注许道宁：北宋画家.诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（问题已经与平时训练的诗歌赏析题不同）今人陈半丁题许道宁画诗意图局部2017年高考新课标卷：礼部贡院阅进士试欧阳修紫殿焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公识鉴精。本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。二、宋诗诗歌内容多样，诗人视角关注日常生活，回归本真，关注生命状态。不可为了备考而读古代诗歌，而是为了诗歌本身而读！新课标要求学生关注自然、社会、人生。三、关注诗歌对于心灵的抚慰作用。现代人的心理问题杂多，个人的问题无法疏导（存在与孤独感），易产生焦虑、紧张情绪。读诗可以静心。谢谢大家！
