1、八年级心理健康教育课件八年级心理健康教育课件临夏市一中临夏市一中 马光艳马光艳 游戏规则：游戏规则：1.1.每组的第一位同学看纸条上的内容，并且记住。每组的第一位同学看纸条上的内容，并且记住。2.2.听到听到“开始开始”的指令后，第一位同学悄悄地传给第的指令后，第一位同学悄悄地传给第二位同学，依次类推直至传给二位同学，依次类推直至传给最后一位同学。最后一位同学。，不能让下一个人听见，不能让下一个人听见，最后一位同学将自己听到的话写到黑板上。最后一位同学将自己听到的话写到黑板上。4.4.传话正确的小组为优胜小组。传话正确的小组为优胜小组。为什么一句话传来传为什么一句话传来传去就变味了呢去就变味了
2、呢?没有交流 学会沟通学会沟通 让心靠近让心靠近撕纸游戏：撕纸游戏：妙手生花妙手生花游戏规则：每人准备一张纸，听指令完成和老师一样的图案。整个过程中不许提问、交流、讨论。指令：1.把这张纸上下对折 2.再把它左右对折 3.在左上角撕掉一个等腰直角三角形 4.再左右对折 5.然后上下对折 6.右上角撕掉一个扇形1.相同的指令，为什么会出现不同的结果？2.整个游戏过程中，只许你听着做，不许你交流、讨论，你的感受如何？3.若大家都顺利折出和老师一样的图案，游戏规则该怎样变才最方便呢？最有效的沟通方式是双向的最有效的沟通方式是双向的 每个学生根据自己的理解，将每个学生根据自己的理解，将8 8个图案个图
3、案两两两两配配对，想想各自搭配的理由。活动过程中对，想想各自搭配的理由。活动过程中不允许讨不允许讨论，独立完成论，独立完成。“最佳配图最佳配图”活动活动12345678a.a.相互理解，真诚交往相互理解，真诚交往 c c.学会倾听，尊重对方学会倾听，尊重对方b.b.学会换位思考，设身处地为他人考虑学会换位思考，设身处地为他人考虑案例：坐在莉莉后排的同学陈昊在上课时常常玩笔并发出声音,有时还拿笔捅莉莉,这让莉莉很难受而且没办法专心上课。莉莉多次提醒陈昊,可陈昊都不管,依然我行我素。莉莉十分生气,但又无可奈何。有一次上课,莉莉转身提醒陈昊时,生气之下推了一把陈昊,被老师看见了,还受到老师的批评。莉莉深感委屈,心里很不是滋味,她该怎么办呢?1.莉莉遇到了什么问题?2.听了老师的批评,莉莉有怎样的反应?3.老师为什么批评莉莉呢?4.老师是不是错怪了她?假如你是莉莉,你会怎么做?文明语言是法宝，文明语言是法宝，与人沟通少不了。与人沟通少不了。很重要，很重要，面带笑。面带笑。态度诚恳善宽容态度诚恳善宽容，平等平等尊重尊重多友情。多友情。真情告白真情告白 主动沟通，化解心结，让心靠近。
