1、研究者认为：即使有再少的钱，也需要打理，而研究者认为：即使有再少的钱，也需要打理，而且理财意识与理财能力的培养要从儿童开始。会且理财意识与理财能力的培养要从儿童开始。会理财的人，不仅能管理好自己的财务，也能管理理财的人，不仅能管理好自己的财务，也能管理好自己的生活。好自己的生活。1 1、过年你得到压岁钱了吗？得到了多少？、过年你得到压岁钱了吗？得到了多少？2 2、你是如何处理你的压岁钱的？为什么这样处、你是如何处理你的压岁钱的？为什么这样处理？理？理财：指对财务进行管理，以实现财产的保值、增值为目的。理财：指对财务进行管理，以实现财产的保值、增值为目的。它分为公司理财、机构理财、个人和家庭理财
2、等。它分为公司理财、机构理财、个人和家庭理财等。第一节第一节 学会理财益处多学会理财益处多1 1、这样的活动会受到你的欢迎吗？、这样的活动会受到你的欢迎吗？阅读教材阅读教材p2p2故事，想一想：故事，想一想：2 2、你觉得这样的活动有意义吗？、你觉得这样的活动有意义吗？3 3、你也想参加理财训练营吗？、你也想参加理财训练营吗？学会理财，不仅懂得要合理合法地赚钱，还要有好的消费学会理财，不仅懂得要合理合法地赚钱，还要有好的消费习惯，并在日常生活中体验更多理财的乐趣，提升对财务习惯，并在日常生活中体验更多理财的乐趣，提升对财务合理安排的敏感度。合理安排的敏感度。完成教材完成教材P3-4P3-4小测
3、试，思考：小测试，思考：通过这个测试，你发现了什么？通过这个测试，你发现了什么？理财是我们必需的生活技能，会理财的人会让钱增值，可以理财是我们必需的生活技能，会理财的人会让钱增值，可以实现一只鸡到一只羊再到一头牛的转化，不会理财的人也可实现一只鸡到一只羊再到一头牛的转化，不会理财的人也可以实现一个转化，那就是从一头牛到一只羊再到一只鸡的转以实现一个转化，那就是从一头牛到一只羊再到一只鸡的转化。理财能力是我们现在就要培养的。化。理财能力是我们现在就要培养的。英国人认为能省的钱不省很愚蠢；美国人把理财教育称之英国人认为能省的钱不省很愚蠢；美国人把理财教育称之为为“从从3 3岁开始实现的幸福人生计划
4、岁开始实现的幸福人生计划”。国外理财教育面面观国外理财教育面面观轮数轮数用时用时1 1、请同学每天写近一周的消费情况、请同学每天写近一周的消费情况时间时间支出内容支出内容支出金额支出金额结余结余这周的零用钱主要用于：这周的零用钱主要用于：_这周的花销是否超出了预算：这周的花销是否超出了预算：_下周还准备在哪些方面作出调整？下周还准备在哪些方面作出调整？_坚持每周做这样的记录合理使用零花钱管理自己的财产，学会投资理财合理使用零花钱管理自己的财产，学会投资理财2 2、补充补充：理财：理财零花钱篇零花钱篇我的零花钱我的零花钱确定用途确定用途合理分配合理分配消费消费储存储存理性理性消费消费 非非理性理
5、性消费消费投资投资备用备用零花钱理财可以采取零花钱理财可以采取“五三二五三二”方案，即方案，即50%50%的压岁钱购买学习、生活必需品；的压岁钱购买学习、生活必需品；30%30%在家长在家长指导下进行低风险投资，养成理财习惯；指导下进行低风险投资，养成理财习惯；20%20%则可以交给家长，进行一些较高的理财项目。则可以交给家长，进行一些较高的理财项目。1 1、拿出一部分用于短期储蓄，买一些较贵物品（如：、拿出一部分用于短期储蓄，买一些较贵物品（如：购买保值的纪念品）。购买保值的纪念品）。2 2、拿出一部分用于日常开销，买一些生活必需品。、拿出一部分用于日常开销，买一些生活必需品。3 3、剩余部
6、分，攒到一定的数额，在银行以自己的名、剩余部分，攒到一定的数额，在银行以自己的名义开一个账户，将这些钱长期存起来。义开一个账户，将这些钱长期存起来。可以与家长达成协议，零花钱从参与家庭劳动中可以与家长达成协议，零花钱从参与家庭劳动中“赚赚”得。得。思考：你从中得到什么启示？思考：你从中得到什么启示？小结小结：（：（理财三部曲理财三部曲）（1 1）学会记账）学会记账（2 2）学会存钱）学会存钱（3 3）学会赚钱）学会赚钱你这样选择的原因是什么？你这样选择的原因是什么？假如你的手中有假如你的手中有100100万，你准备怎么花？万，你准备怎么花？u 买自己很久就想要的东西买自己很久就想要的东西u 环
7、球旅游环球旅游u 存到银行存到银行u 交给爸爸妈妈管理交给爸爸妈妈管理u 炒股炒股u 给亲人买礼物给亲人买礼物u 买保险买保险u 其它其它_西班牙小说家塞万提斯说过，聪明的人不会把所有鸡蛋放进西班牙小说家塞万提斯说过，聪明的人不会把所有鸡蛋放进同一个篮子内，如果我们一次性获得金额较大的一笔财富，同一个篮子内，如果我们一次性获得金额较大的一笔财富，我们首先应作出合理的分配。我们首先应作出合理的分配。概述概述：要投资吗？请找我！：要投资吗？请找我！时间时间：10-1510-15分钟。分钟。人数人数：6-86-8人。人。目的目的：让学生在轻松愉快的氛围中了解各种投资手段，：让学生在轻松愉快的氛围中了
8、解各种投资手段，并对其进行判别、选择。并对其进行判别、选择。剧情介绍剧情介绍：1 1名学生扮演拥有名学生扮演拥有1010万闲置资金不知如何万闲置资金不知如何投资的陈老伯，另外投资的陈老伯，另外5 5名同学分别扮演业务员、股票名同学分别扮演业务员、股票专家、债券专家、基金经理以及卖保险的业务员等专家、债券专家、基金经理以及卖保险的业务员等（可选择角色），让他们轮番上阵，说服陈老伯接受（可选择角色），让他们轮番上阵，说服陈老伯接受他们的投资建议。看看陈老伯会怎么选择。他们的投资建议。看看陈老伯会怎么选择。思考：思考：1 1、观看完情景剧后，你有什么感受？你觉得陈老、观看完情景剧后，你有什么感受？你
9、觉得陈老伯最后的选择合理吗？伯最后的选择合理吗？2 2、如果你是陈老伯，你会做何选择？、如果你是陈老伯，你会做何选择？3 3、联系生活实际，谈谈你从这个游戏中获得的领、联系生活实际，谈谈你从这个游戏中获得的领悟与启发。悟与启发。要做一个理财达人：要做一个理财达人：学会省钱，合理用钱，学会管钱，合理投资学会省钱，合理用钱，学会管钱，合理投资 学会理财也是管理自己的一种体现。作为学会理财也是管理自己的一种体现。作为青少年，应该明白理财的重要性，增强自己青少年，应该明白理财的重要性，增强自己的理财意识，学会节省减少不必要的支出，的理财意识，学会节省减少不必要的支出，提高自己的储蓄，为自己做好理财乃至人生提高自己的储蓄，为自己做好理财乃至人生的规划带来极大的帮助。的规划带来极大的帮助。是不是看到了耶稣啊。神奇吧。这就是心理学上著名的视觉停留想象！今天的课就到这了，下星期见！
