1、烈士纪念日向人民雄敬献花篮清明祭祖运用你的经验运用你的经验清明祭祖清明祭祖“512512”人们寄托哀思人们寄托哀思说说上面图片中的人说说上面图片中的人们为什么要这样做。们为什么要这样做。烈士纪念日向人民英雄献花篮烈士纪念日向人民英雄献花篮第八课第八课 探问生命探问生命第二框 敬畏生命板块一：敬畏生命生命至上生命至上讲授新课讲授新课1 1人的生命是人的生命是脆弱脆弱的、艰难的、艰难的；人的生命又是的；人的生命又是坚强坚强的、的、有力量的。有力量的。2当我们对生命怀有当我们对生命怀有敬畏敬畏之之心时，我们就会珍视它。心时，我们就会珍视它。3 3生命价值高于一切。生命价值高于一切。一一.为什么要敬畏
2、生命为什么要敬畏生命我来说一说1 1、在地震中，人们对于生、在地震中，人们对于生命是什么样的感受？命是什么样的感受？2 2、国家、政府是如何对待、国家、政府是如何对待人民的生命的？人民的生命的？3 3、你有什么样的感想？、你有什么样的感想？生命至上对生命要有一种敬畏对生命要有一种敬畏的情怀的情怀我们来讨论2014年，为找寻失联的马来西亚航空公司MH370客机，共有26个国家提供了包括飞机、船只、潜艇、卫星在内，花费高达数亿美元的国际协助。基于各项搜寻设备每小时的运行成本，美国五角大楼国防专家提供的分析数据显示，在客机失联后第一个月的搜寻中，中国、澳大利亚、美国、越南等国在印度洋和中国南海海域部
3、署的军舰、飞机等项目上投入了约4400万美元。打捞专家表示，实际花费可能是官方公布数字的3-4倍。思考：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？生命至上 生命价值高于一生命价值高于一切切我们来讨论阅读课本阅读课本9494页的页的“探究与分探究与分享享”讨论下列问题：讨论下列问题：你如何回答陶行知的困惑？你如何回答陶行知的困惑？陶行知的警示告诉我们什么？陶行知的警示告诉我们什么？金钱权势我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命的价值高于一切。重要。在这些外在的东西面
4、前，生命的价值高于一切。不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？Lorem ipsum dorolor amet consec tetur dolor amet.说说你对最美逆行者的感受。说说你对最美逆行者的感受。不顾自身危险去救他人是不爱不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？惜自己的生命吗？生命至上在看到自己生命重在看到自己生命重要性的同时，也必要性的同时，也必须承认别人的生命须承认别人的生命同样重要。同样重要。休戚与共休戚与共我是小小演出家请欣赏情景剧表演善的力量共同朗读：我很重要“对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。假如我不存在了，他们
5、就空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡；假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们的心底。假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗?”毕淑敏我很重要节选 休戚与共休戚与共休戚与共休戚与共1：美国作家卡森曾患重病，医生预言他存活的可能性是1/500。卡森就常读幽默小说、看滑稽电影，坚持“笑疗”，病情不断好转，几年后竟恢复了健康。问：（1）、卡森有相信医生的预言吗？为什么？（2）、她
6、靠什么恢复健康?这种态度值得我们学习吗？（3）、想想你生活中遇到的困难或伤害，我们该怎么应对？休戚与共休戚与共生活中遇到的任何困惑，迷茫、挫折时，积极的情绪能使我们有能力以积极的态度面对困难。尊重能创造骄傲，创造奇迹材料：特蕾莎修女 慈善工作者 特蕾莎修女是世界著名的天主教慈善工作者，因其一生致力于解除贫困，获得诺贝尔和平奖。这位貌不惊人的修女，让无数被世俗社会抛弃的人，在生命的最后几个小时里，获得尊严的补偿。她曾把一个濒临死亡的老人带回救护所，老人躺在床上，紧紧地握住修女的手，说：“我生活得像条狗，如今我死得像个人，谢谢你!”“用伟大的爱做小小的事”，特蕾莎修女一生践行的这个准则，不仅使她自
7、己获得内心的宁静与满足，也试图唤醒全世界的良知。(1)老人为什么要感谢特蕾莎修女？（2）特蕾莎修女对贫苦人的爱体现在她的言行中，她一生践行的准则是什么？（3）如果你在街上见到那些无家可归的乞讨者，或行走困难的老人等，会怎么做?我们要尊重、关注、我们要尊重、关注、关怀和善待身边的每关怀和善待身边的每一个人一个人休戚与共休戚与共从他们表演的不同场景中，你从他们表演的不同场景中，你有什么样的收获有什么样的收获?你能从上述不同的情境中发现你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度哪些共同的态度?我们来讨论我们来讨论每个人都需要与他人每个人都需要与他人共同生活。共同生活。休戚与共休戚与共善是保存和促进生命
8、，善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。恶是阻碍和毁灭生命。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也：辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。文化传承文化传承解释孟子的这段话。解释孟子的这段话。孟子的这段话反映了什么？孟子的这段话反映了什么？对生命的敬畏是对生命的敬畏是内心的自愿选择内心的自愿选择时，我们就走向时，我们就走向了道德的生活了道德的生活休戚与共休戚与共讲授新课讲授新课二、怎样做到休戚与共？二、怎样做到休戚与共？(1)(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活
9、每个人都需要与他人共同生活(2)(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。待身边的每一个人。(3 3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？你有哪些收获呢？123要对生命有敬畏的情怀要对生命有敬畏的情怀生命的价值高于一切生命的价值高于一切承认别人的生命同样重要承认别人的生命同样重要生命至上123每个人都需要与他人共同生活每个人
10、都需要与他人共同生活尊重、关注、关怀和善待身边的尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人的生命每一个人的生命对生命的敬畏是内心的自愿选择对生命的敬畏是内心的自愿选择时，我们就走向了道德的生活时，我们就走向了道德的生活休戚与共休戚与共1、下图漫画中摩托车驾驶员的行为(c)A.有利于展示自己高超的驾驶技术B.会给自己和他人带来惬意和快乐C.会危及自己和他人的生命安全D.能给自己和他人带来实惠和方便2、.下图下图路人街上玩路人街上玩“跨栏跨栏”给我们的启示给我们的启示是是(B)A.生命是坚强的生命是坚强的 B.要敬畏生命，珍爱要敬畏生命，珍爱生命生命C.生命在于运动生命在于运动 D.要关怀、尊重和善待他
11、人要关怀、尊重和善待他人生命生命3 3、在自然灾害、事故灾害救援时，党和政府争分夺秒、在自然灾害、事故灾害救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为不惜一切代价抢救生命。这是因为()A A人的价值在于战胜挫折人的价值在于战胜挫折B B各种生命共生共存、息息相关各种生命共生共存、息息相关C C生命是顽强的，人的生命最具有智慧生命是顽强的，人的生命最具有智慧D D每个人的生命都有价值，要尊重生命、关爱生命每个人的生命都有价值，要尊重生命、关爱生命4 4、著名音乐人高晓松因酒后驾车，造成、著名音乐人高晓松因酒后驾车，造成4 4车连环相撞、车连环相撞、4 4人受伤，被判处拘役人受伤，被判
12、处拘役6 6个月，并处罚金个月，并处罚金40004000元。他的元。他的行为行为()没有善待自己的生命没有善待自己的生命没有善待他人的生命没有善待他人的生命没有尊重他人的生命没有尊重他人的生命是自己的事情，与别人无关是自己的事情，与别人无关A.A.B.B.C.C.D.D.5 5、江苏省泰州市、江苏省泰州市“最美教师最美教师”杨向明，为了救一位不慎掉杨向明，为了救一位不慎掉入河里的男孩儿，献出了自己的生命。江苏省文明委追授入河里的男孩儿，献出了自己的生命。江苏省文明委追授杨向明杨向明“江苏好人江苏好人 ”的称号。杨老师的行为的称号。杨老师的行为()体现了见义勇为的传统美德体现了见义勇为的传统美德
13、传递了社会正能量传递了社会正能量尊重了他人的生命尊重了他人的生命没有珍惜自己的生命没有珍惜自己的生命A.A.B.B.C.C.D.D.编后语 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识
14、，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。2022-11-20精选最新中小学教学课件thank you!2022-11-20精选最新中小学教学课件
