1、习作：习作：_让生活更美好让生活更美好 习作内容习作内容 这次写作是围绕给出的八个话题来进行这次写作是围绕给出的八个话题来进行写作，也可以写其他话题，突出这件事给你写作，也可以写其他话题，突出这件事给你的生活带来的影响，让你的生活变得更美好。的生活带来的影响，让你的生活变得更美好。写法指导写法指导 第一步：审题第一步：审题 这次习作教材中有八个话题可供选择：这次习作教材中有八个话题可供选择：微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、种花，可以选取其中一个话题进行写作，行、种花，可以选取其中一个话题进行写作，也可以写其他话题。也可以写其他话题。“让生活更美好
2、让生活更美好”，“更更”是个比较是个比较词，和词，和过去比，和曾经比，要写出变化和影响过去比，和曾经比，要写出变化和影响。“美好美好”一词提示了选材范围一词提示了选材范围积极、阳光、积极、阳光、向上。向上。方法一：方法一：读懂要求，读懂要求，抓住关键词作文章抓住关键词作文章审题立意审题立意第二步：立意第二步：立意 写出这件事对自己生活的影响，让自己写出这件事对自己生活的影响，让自己的生活变得更美好。的生活变得更美好。第三步：选材第三步：选材 选取最具表现力的几个方面来突出这件选取最具表现力的几个方面来突出这件事让自己的生活变得更美好，突出这件事给事让自己的生活变得更美好，突出这件事给自己带来的
3、影响。自己带来的影响。我们在构思时一定要把自己最擅长的我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲，我们可以按照方面表现出来。一般来讲，我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身家庭、学校、社会、自然和自身”这个这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。的素材。第四步：思维导图第四步：思维导图第五步：方法第五步：方法 运用比喻、夸张、排比等修辞手法，抓运用比喻、夸张、排比等修辞手法，抓住细节描写，写出自己对这件事的喜爱以及住细节描写，写出自己对这件事的喜爱以及这件事给自己带来的乐趣。这件事给自己带来的乐趣。小小的小小的“诚信诚信”二字，你可别
4、小瞧了它。有了诚二字，你可别小瞧了它。有了诚信才有信任；有了诚信才有荣誉；有了诚信才有发信才有信任；有了诚信才有荣誉；有了诚信才有发展展别不信，看过我的经历后你就会相信。别不信，看过我的经历后你就会相信。一次星期五下午放学时，我和小菱约好了星期六一次星期五下午放学时，我和小菱约好了星期六下午下午3 3点钟去图书馆看书，不见不散。点钟去图书馆看书，不见不散。可是星期六下午可是星期六下午2 2点点3030分时，窗外下起了大雨。分时，窗外下起了大雨。糟了，下雨了！我堆开窗户一看，嗬，雨下得还真不糟了，下雨了！我堆开窗户一看，嗬，雨下得还真不小呢。突然，我想起了和小菱的约定。我懊恼极了，小呢。突然，我
5、想起了和小菱的约定。我懊恼极了，怎么办？去还是不去呢？我开始犹豫起来。怎么办？去还是不去呢？我开始犹豫起来。范文引领范文引领诚信，让生活更美好诚信，让生活更美好 这时，妈妈走了进来，问我想做什么，我告诉了妈妈这时，妈妈走了进来，问我想做什么，我告诉了妈妈我和小菱的约定，妈妈笑着说：我和小菱的约定，妈妈笑着说：“下这么大的雨，小菱肯下这么大的雨，小菱肯定不会去了，你还是在家里好好待着吧！定不会去了，你还是在家里好好待着吧！”听了妈妈的话，听了妈妈的话，我又开始犹豫不决了。忽然，我想起了和小菱说的我又开始犹豫不决了。忽然，我想起了和小菱说的“不见不见不散不散”，仿佛看见雨中小菱在等待我的身影，仿佛
6、看见雨中小菱在等待我的身影 最后，我还是撑着雨伞，顶着滂沱大雨，艰难地向图最后，我还是撑着雨伞，顶着滂沱大雨，艰难地向图书馆走去。远远的，果然看见一个熟悉的身影。虽然天气书馆走去。远远的，果然看见一个熟悉的身影。虽然天气很冷，但是我的心却是暖暖的很冷，但是我的心却是暖暖的.朋友，你讲诚信了吗？要记住：诚信待人，你会点燃朋友，你讲诚信了吗？要记住：诚信待人，你会点燃人生的明灯；诚信待人，会让生活变得更美好！人生的明灯；诚信待人，会让生活变得更美好！，让生活更美好开篇开篇点题点题 中间中间典型事典型事例体现例体现起因：起因：“我我”和小菱约到周六到图书和小菱约到周六到图书 馆馆看书，不见不散。看书
7、，不见不散。结果：结果：“我我”心里暖暖的。心里暖暖的。诚信，诚信，让生活更美好。让生活更美好。结尾结尾 认识升华认识升华,照应文题。照应文题。有了诚信才有了诚信才，有了诚信才，有了诚信才，有了诚信才有了诚信才诚诚信信经过：周六下大雨，经过：周六下大雨，“我我”有点动摇，有点动摇，妈妈劝说，妈妈劝说，“我我”更加犹豫，更加犹豫，一番思想斗争后，我毅然赴约，一番思想斗争后，我毅然赴约，而小菱也冒雨到达。而小菱也冒雨到达。爱让生活更美好爱让生活更美好 在在我们的生活当中，我们的生活当中，处处充满着爱处处充满着爱，每时每每时每刻刻都在上演着爱的故事都在上演着爱的故事。从从我出生那一刻起，就生活在爱的
8、我出生那一刻起，就生活在爱的包围包围当中，当中，妈妈妈妈的爱、爸爸的爱的爱、爸爸的爱、老师、老师的爱、同学的爱、同学的爱的爱但好多都如过眼云烟但好多都如过眼云烟，不，不记得了，但记得了，但有一件事有一件事却却刻在我脑海里，让我永远不会忘记。刻在我脑海里，让我永远不会忘记。那是我上那是我上三年级时的事了，一个冬天的傍晚，三年级时的事了，一个冬天的傍晚，大雪大雪下了一下了一天，刚刚停歇，风还在呼呼地吹着，天，刚刚停歇，风还在呼呼地吹着，冷飕飕冷飕飕的直的直往棉衣里钻。由于爸爸、妈妈有事，不能往棉衣里钻。由于爸爸、妈妈有事，不能来接来接我我了，放学后我只好一个人去坐公交车。了，放学后我只好一个人去坐
9、公交车。开篇点题清晰明了紧承上文，稍加铺陈写特定环境中的特别的事范文引领范文引领 可是因为可是因为天冷天冷，坐车，坐车的人太多，等了好久也的人太多，等了好久也没坐上。没没坐上。没办法办法，我只好步行往家赶，我只好步行往家赶。正。正走着，走着，我突然看见有我突然看见有一个人一个人推着轮椅向前走着，我走近推着轮椅向前走着，我走近仔细一仔细一看才发现轮椅看才发现轮椅上坐着的人双腿残疾了，不上坐着的人双腿残疾了，不能走路，而推能走路，而推轮椅的轮椅的人眼睛失明了人眼睛失明了，什么，什么也看不也看不见。只见坐在轮椅见。只见坐在轮椅上的上的人不时地给那个盲人说着人不时地给那个盲人说着什么，什么，盲人听盲人
10、听着这些话着这些话，好像，好像能够看见能够看见似的，推似的，推着轮椅很轻松地走着。着轮椅很轻松地走着。残疾人成了盲人的眼睛，残疾人成了盲人的眼睛，盲人成了残疾人的双腿盲人成了残疾人的双腿，他们，他们互相帮扶着，走得互相帮扶着，走得那么从容，走得那么自然那么从容，走得那么自然，仿佛，仿佛道路在他们脚下道路在他们脚下不再泥泞，生活在他们不再泥泞，生活在他们身上不再身上不再艰辛艰辛。要言不繁，多么必要的交待！不落窠臼，巧选事例爱的帮扶让困难减半，让生活不那么艰难 不一会儿不一会儿，他们来到了一个斜坡处，他们来到了一个斜坡处。盲人。盲人推着轮椅上坡的时候，突然推着轮椅上坡的时候，突然脚下一脚下一滑，滑
11、，眼看轮眼看轮椅椅就要从坡上冲下来！我心里一惊，大喊一就要从坡上冲下来！我心里一惊，大喊一声声“小心！小心！”正要正要跑过去帮他们，旁边的人已经跑过去帮他们，旁边的人已经冲了冲了过去，稳稳地扶住了他们，过去，稳稳地扶住了他们，周围更多周围更多的人的人也也赶了赶了过去，关切地问候着他们。看到有这么过去，关切地问候着他们。看到有这么多的多的人帮助人帮助他们他们，那，那两个残疾人笑了，周围的两个残疾人笑了，周围的人也都人也都笑了笑了，笑得那么甜蜜、那么温馨，笑得那么甜蜜、那么温馨。我我长出一口气，抬起头来看看天空，仿佛长出一口气，抬起头来看看天空，仿佛太阳公公太阳公公也露出了也露出了笑脸，天地笑脸，天地之间充满了温暖之间充满了温暖！事件高潮展现“大爱”爱温暖了天地，美化了生活动手写起来吧！记得动手写起来吧！记得先补题，后作文，感先补题，后作文，感情真挚，叙事明了，情真挚，叙事明了，突显主题。突显主题。写一写写一写 好文章是改出来的，写完后，相好文章是改出来的，写完后，相互交流读一读，提出修改意见进行修互交流读一读，提出修改意见进行修改。课后开展一次改。课后开展一次“共享美好生活共享美好生活”的主题班会，谈谈自己的心得体会。的主题班会，谈谈自己的心得体会。改一改改一改
