1、第第1 1章章 走近细胞走近细胞第1节 细胞是生命活动的基本单位问题探讨问题探讨大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞的基本单位都是细胞讨论讨论1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷竹都是由、如果让你提供证据说明大熊猫和冷竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？细胞构成的，你将如何获取和提供证据？2、与同学相互评价各自的证据是否正确充分。、与同学相互评价各自的证据是否正确充分。提示：可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；或者，查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。提示：评价
2、时注重证据获取的可行性和科学性。思考思考 讨论讨论阅读和分析课本第阅读和分析课本第34页的资料讨论相关问题，发表你的见解页的资料讨论相关问题，发表你的见解1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的所有的动植物都是由细胞构成的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？生物学研究有什么意义？3、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞所有
3、的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？性还是生物界的统一性？4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？一、细胞学说及其建立过程一、细胞学说及其建立过程器官器官水平水平比夏（法）比夏（法）虎克（英）虎克（英）施莱登施莱登施旺施旺 （德）（德）组织组织水平水平发现发现细胞细胞建立细胞建立细胞学说学说维萨里（比）维萨里（比）魏尔肖魏尔肖 （德）（德）
4、修正细胞修正细胞学说学说植物学家：植物学家：施莱登施莱登动物学家：动物学家：施施 旺旺细细 胞胞 学学 说说细胞学说建立者：细胞学说建立者：细胞学说的内容细胞学说的内容1细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并 由细胞和细胞产物所构成。2细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说建立的意义：1、揭示了、揭示了动物和植物的统一性动物和植物的统一性，从而阐明了，从而阐明了生物界的统一生物界的统一性性。2、细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到、细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平细胞水平，极大地促进了
5、生物学的研究进程。极大地促进了生物学的研究进程。思考思考 讨论讨论1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞所有的动植物都是由细胞构成的构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。可信。因
6、为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系物的个体与细胞的内在规律性关系(如细胞是动植体生命活动的基本单位，如细胞是动植体生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的动物体是由受精卵这个细胞发育而成的)，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。这一结论，实际上是阐具可信度。这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细
7、了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究胞深入地开展研究。3、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？性还是生物界的统一性？4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？“所有的细胞都来源于先前存在的细胞所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这暗示着人的身，这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长
8、的进化史；细胞学说主要阐明了生体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。了生物界的统一性。(1)科学发现需从观察人手。科学发现需从观察人手。(2)科学发现的过程离不开技术的支持。科学发现的过程离不开技术的支持。(3)科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。(4)科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。细胞学说的建立过程对你有哪些启示？细胞学说的建立过程对你有哪些启示？科学发现
9、是有很多科学家共同参与、共同努力的结果科学发现是有很多科学家共同参与、共同努力的结果 科学发现的过程离不开技术的支持科学发现的过程离不开技术的支持 科学发现需要理性思维和实验的结合科学发现需要理性思维和实验的结合科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。科学方法科学方法归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。例如从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都具有细胞核，得出细胞都有例如从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都具有细胞核，得出细胞都有细胞核这一结论，运用的就
10、是归纳法。细胞核这一结论，运用的就是归纳法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际是运根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际是运用了不完全归纳法。如果观察了所有类型的植物细胞，并发现他们都有细胞核用了不完全归纳法。如果观察了所有类型的植物细胞，并发现他们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。科学研究中经常运用，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。科学研究中经常运用不完全归纳法。由不完全归纳法得出的结论，很可能是可信的，因此可以用来不完全归纳
11、法。由不完全归纳法得出的结论，很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也要注意存在例外的可能。预测和判断，不过，也要注意存在例外的可能。问题：生物体都是由细胞构成的吗？问题：生物体都是由细胞构成的吗？试举例说明。试举例说明。绝大多数生物是由细胞构成的，但病毒除绝大多数生物是由细胞构成的，但病毒除外，病毒不具有细胞结构，只由蛋白质和外，病毒不具有细胞结构，只由蛋白质和核酸组成。核酸组成。二、细胞是基本的生命系统二、细胞是基本的生命系统病毒的结构病毒的结构实例实例1 变形虫的运动和分裂变形虫的运动和分裂1 1、变形虫能完成哪些生命活动？是什么样的生物？、变形虫能完成哪些生命活动？是什么样的生
12、物？能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。单能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。单细胞生物。细胞生物。2 2、若没有完整的细胞结构，变形虫能完成这些生命活动吗？、若没有完整的细胞结构，变形虫能完成这些生命活动吗？不能不能人教版（人教版（20192019）高中生物必修一第）高中生物必修一第1 1章章 第第1 1节节 细胞是生命活动的基本单位（细胞是生命活动的基本单位（3333张张PPTPPT）人教版（人教版（20192019）高中生物必修一第）高中生物必修一第1 1章章 第第1 1节节 细胞是生命活动的基本单位（细胞是生命活动的基本单位（3333张张PPTPPT
13、）实例实例2 人体的生殖和发育过程人体的生殖和发育过程分裂分裂分化分化卵细胞卵细胞人教版（人教版（20192019）高中生物必修一第）高中生物必修一第1 1章章 第第1 1节节 细胞是生命活动的基本单位（细胞是生命活动的基本单位（3333张张PPTPPT）人教版（人教版（20192019）高中生物必修一第）高中生物必修一第1 1章章 第第1 1节节 细胞是生命活动的基本单位（细胞是生命活动的基本单位（3333张张PPTPPT）实例实例3 缩手反射的结构基础缩手反射的结构基础1.缩手反射的结构基础是什么？缩手反射的结构基础是什么？神经元（神经细胞）神经元（神经细胞）人教版（人教版（2019201
14、9）高中生物必修一第）高中生物必修一第1 1章章 第第1 1节节 细胞是生命活动的基本单位（细胞是生命活动的基本单位（3333张张PPTPPT）人教版（人教版（20192019）高中生物必修一第）高中生物必修一第1 1章章 第第1 1节节 细胞是生命活动的基本单位（细胞是生命活动的基本单位（3333张张PPTPPT）实例实例4 艾滋病（艾滋病（AIDS）获得性免疫缺陷综合获得性免疫缺陷综合征征病毒进入寄主细胞人教版（人教版（20192019）高中生物必修一第）高中生物必修一第1 1章章 第第1 1节节 细胞是生命活动的基本单位（细胞是生命活动的基本单位（3333张张PPTPPT）人教版（人教版
15、（20192019）高中生物必修一第）高中生物必修一第1 1章章 第第1 1节节 细胞是生命活动的基本单位（细胞是生命活动的基本单位（3333张张PPTPPT）1、细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞、细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞生物的生命活动都离不开细胞生物的生命活动都离不开细胞非细胞生物非细胞生物SARS病毒病毒艾滋病病毒艾滋病病毒变形虫变形虫人人运动运动 繁殖繁殖生长生长 发育、繁殖发育、繁殖人教版（人教版（20192019）高中生物必修一第）高中生物必修一第1 1章章 第第1 1节节 细胞是生命活动的基本单位（细胞是生命活动的基本单位（3333张张PPTPPT）
16、人教版（人教版（20192019）高中生物必修一第）高中生物必修一第1 1章章 第第1 1节节 细胞是生命活动的基本单位（细胞是生命活动的基本单位（3333张张PPTPPT）叶的表皮细胞叶的表皮细胞叶的保护组织叶的保护组织 叶（器官）叶（器官）冷箭竹（个体）冷箭竹（个体）心肌细胞心肌细胞 心肌（肌肉组织）心肌（肌肉组织）心脏（器官）心脏（器官）大熊猫（个体）大熊猫（个体）种群、群落和生态系统种群、群落和生态系统生生物物圈圈血液循环系统血液循环系统2 2、生命系统的结构层次、生命系统的结构层次人教版（人教版（20192019）高中生物必修一第）高中生物必修一第1 1章章 第第1 1节节 细胞是生
17、命活动的基本单位（细胞是生命活动的基本单位（3333张张PPTPPT）人教版（人教版（20192019）高中生物必修一第）高中生物必修一第1 1章章 第第1 1节节 细胞是生命活动的基本单位（细胞是生命活动的基本单位（3333张张PPTPPT）动物动物细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈植物植物细胞细胞组织组织器官器官个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈单细胞生物单细胞生物细胞细胞/个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈人教版（人教版（20192019）高中生物必修一第）高中生物必修一第1 1章章 第第1 1节节 细
18、胞是生命活动的基本单位（细胞是生命活动的基本单位（3333张张PPTPPT）人教版（人教版（20192019）高中生物必修一第）高中生物必修一第1 1章章 第第1 1节节 细胞是生命活动的基本单位（细胞是生命活动的基本单位（3333张张PPTPPT）细胞：细胞：生物体的结构和功能的基本单位 组织：组织：由形态、结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群 器官：器官：不同的组织按照一定次序结合在一起的结构 系统：系统：能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构 个体个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物概念：概念：人教版（人教版（20192019）高中生物
19、必修一第）高中生物必修一第1 1章章 第第1 1节节 细胞是生命活动的基本单位（细胞是生命活动的基本单位（3333张张PPTPPT）人教版（人教版（20192019）高中生物必修一第）高中生物必修一第1 1章章 第第1 1节节 细胞是生命活动的基本单位（细胞是生命活动的基本单位（3333张张PPTPPT）种群：种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群是一个种群 群落：群落：在一定的自然区域内，所有种群组成一个群在一定的自然区域内，所有种群组成一个群落落 生态系统：生态系统：生物群落和它的无机环境相互作用而形生物群落和它的无机环境相互作用而形成
20、的统一整体成的统一整体 生物圈：生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同构成机环境共同构成人教版（人教版（20192019）高中生物必修一第）高中生物必修一第1 1章章 第第1 1节节 细胞是生命活动的基本单位（细胞是生命活动的基本单位（3333张张PPTPPT）人教版（人教版（20192019）高中生物必修一第）高中生物必修一第1 1章章 第第1 1节节 细胞是生命活动的基本单位（细胞是生命活动的基本单位（3333张张PPTPPT）一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，
21、请果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。说明理由。是系统，不是生命系统。是系统，不是生命系统。因为分子或原子，不可能独立完成生命活动因为分子或原子，不可能独立完成生命活动人教版（人教版（20192019）高中生物必修一第）高中生物必修一第1 1章章 第第1 1节节 细胞是生命活动的基本单位（细胞是生命活动的基本单位（3333张张PPTPPT）人教版（人教版（20192019）高中生物必修一第）高中生物必修一第1 1章章 第第1 1节节 细胞是生命活动的基本单位（细胞是生命活动的基本单位（3333张张PPTPPT）1、叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？、叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么
22、功能？2、冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的、冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的功能是靠哪种细胞完成的？功能是靠哪种细胞完成的？叶的表皮细胞主要起保护作用；心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多叶的表皮细胞主要起保护作用；心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩、心肌细胞收缩、舒张使得心脏得以搏动。舒张使得心脏得以搏动。冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中，因为这些细胞含有叶绿体；大熊冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中，因为这些细胞含有叶绿体；大熊猫的血液运输氧猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。的功能靠红细胞完成。人教版（人教版（20192019）高
23、中生物必修一第）高中生物必修一第1 1章章 第第1 1节节 细胞是生命活动的基本单位（细胞是生命活动的基本单位（3333张张PPTPPT）人教版（人教版（20192019）高中生物必修一第）高中生物必修一第1 1章章 第第1 1节节 细胞是生命活动的基本单位（细胞是生命活动的基本单位（3333张张PPTPPT）3、大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？、大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？4、生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的、生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？生命活动都有关系？为什么？大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠生殖细胞完成的。大熊猫和冷
24、箭竹繁殖后代关键是靠生殖细胞完成的。生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系，因生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系，因为基本上每个细胞都为基本上每个细胞都要进行呼吸作用消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色要进行呼吸作用消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。正植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。课堂总结1、细胞学说和建立过程、细胞学说和建立过程2、细胞是最基本的生命系统
25、、细胞是最基本的生命系统（1）细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞）细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞（2）生命系统的结构层次）生命系统的结构层次1、在细胞学说建立时许多科学家做出贡献，他们奠定细胞学说的基、在细胞学说建立时许多科学家做出贡献，他们奠定细胞学说的基础。在过程中由于哪位科学家，人类第一次观察到了细胞础。在过程中由于哪位科学家，人类第一次观察到了细胞()A 虎克虎克英国科学家英国科学家 B 施旺施旺德国动物学家德国动物学家C 施莱登施莱登德国植物学家德国植物学家 D 魏尔肖魏尔肖德国病理学家德国病理学家2、生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（、生命活动离不开细
26、胞，对此理解不正确的是（）。）。A:没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖B:单细胞生物体具有生命的基本特征单细胞生物体具有生命的基本特征新陈代谢、应激性、繁殖等新陈代谢、应激性、繁殖等C:多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D:细胞是一切生物体结构和功能的基本单位细胞是一切生物体结构和功能的基本单位AD3、在生命系统的结构层次中，不包括下列哪一项（、在生命系统的结构层次中，不包括下列哪一项（）A细胞细胞 B分子分子 C种群种群 D群落群落4、草履虫与小麦生命系统的区别主要是、草履虫与小麦生命系统
27、的区别主要是()A.草履虫的生命系统中没有组织、器官和系统草履虫的生命系统中没有组织、器官和系统B.草履虫的生命系统中没有组织和器官草履虫的生命系统中没有组织和器官C.草履虫和小麦的生命系统完全相同草履虫和小麦的生命系统完全相同D.草履虫细胞无细胞壁而小麦的细胞具有细胞壁草履虫细胞无细胞壁而小麦的细胞具有细胞壁BB拓展提升拓展提升池塘中所有鱼是一个种群吗？池塘中所有鱼是一个种群吗？答案：不是。同一种群需要答案：不是。同一种群需要是同一物种，但是鱼有很多是同一物种，但是鱼有很多种类。种类。课后答案课后答案概念检测概念检测1.（1）；（2）；（3）；（4）。2.C。3.本题提示如下。（1）人体皮肤
28、：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞；迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。（2）植物细胞和动物细胞的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核；区别是：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。（3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。例如，人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。课后答案课后答案拓展应用拓展应用1.提示：可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例，也可以结合学生的生活经验进行举例。运用不完全归纳法时，要审慎地接受所得出的结论，归纳时需要注意抓住所归纳对象的本质特征。2.病毒尽管没有细胞的结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。3.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化论中生物都起源于共同原始祖先的观点就会受到质疑。一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点。谢谢！谢谢！
