1、湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功志贺直哉志贺直哉义务教育教科书（义务教育教科书（YW）八年级语文上册）八年级语文上册湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功 人类第一个登上月球的人类第一个登上月球的人人美国宇航员尼尔美国宇航员尼尔.阿阿姆斯特朗姆斯特朗 妈妈，我想要跳到月亮上去。好啊，不过一定要记得回来喔。湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒
2、有限公司助您成功走近作者走近作者志贺直哉湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功关于小说情节 以叙事为主的小说有三要素：，。传统小说中，往往把一个核心故事作为主线，是小于故事的“小说单位”，就一般来讲，除了现代形态的小说（比如意识流之类），大多数的叙事性小说都要靠展开完整的 和 来塑造人物形象，揭示主题。人物人物 故事情节故事情节环境环境情节情节故事情节故事情节具体的环境描写具体的环境描写湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功强调情节的小说中，情节发展一般遵循 、的基本模式。美国短篇小说家（欧亨利）的小说在情节安排上，往
3、往是结尾 处出其不意的巧妙设置，意料之外又在情理之中，被称为是“”，这种情节安排，对小说的生动性有极大的帮助。开端开端发展发展高潮高潮结局结局欧欧亨利式的结尾亨利式的结尾湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功整体把握整体把握 清兵卫清兵卫开头开头结尾结尾主人公：主人公：线索：线索：结构特点结构特点（倒叙：先说结局，设下悬念，（倒叙：先说结局，设下悬念，引起兴趣）引起兴趣）（再说结局，呼应开头，引（再说结局，呼应开头，引人深思）人深思）(对葫芦对葫芦喜爱、热衷、痴迷喜爱、热衷、痴迷)
4、葫芦葫芦湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功 开开 端青兵卫发现葫芦端青兵卫发现葫芦 发发 展教员没收葫芦展教员没收葫芦 高高 潮父亲砸碎葫芦潮父亲砸碎葫芦 又一小高潮葫又一小高潮葫 芦芦 变变 高高 价价 结结 局青兵卫改变爱好局青兵卫改变爱好湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功1.清兵卫与葫芦有什么关系？2.清兵卫为什么会喜欢上制作葫芦？3.清兵卫制作葫芦和别人一样吗？4.清兵卫喜欢葫芦会有出息吗？湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功5.清兵卫有没有权利喜欢葫芦？有爱好的
5、自由，但没有沉迷的权利。湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功清兵卫与大人1.大人指哪些人？他们的共同点是什么?知识延伸 级任教员 修身课湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功 2 2、造成清兵卫悲剧的原因是什么？、造成清兵卫悲剧的原因是什么？3 3、作者对清兵卫和大人们分别表现了什、作者对清兵卫和大人们分别表现了什么样的态度？么样的态度？1 1、清兵卫对别人的葫芦不以为然，说、清兵卫对别人的葫芦不以为然，说明了什么？明了什么？“0.10.1元
6、元=50=50元元=600=600元元”,这个结这个结果与前文的哪些内容构成对比，有什么作用？果与前文的哪些内容构成对比，有什么作用？湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功 1、清兵卫对葫芦热爱有加，他对别人、清兵卫对葫芦热爱有加，他对别人的葫芦不以为然；的葫芦不以为然；“0.1元元=50元元=600元元”,这些都说明了什么？这个结果与前文的哪些这些都说明了什么？这个结果与前文的哪些内容构成对比？内容构成对比？湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功父亲呵斥他：父亲呵斥他：“什么话，你懂什么，也来多嘴！什么话，你懂什么，
7、也来多嘴！”（2）“0.1元元=50元元=600元元”的结果与的结果与前文的这些内容构成对比前文的这些内容构成对比:他买这个葫芦只花了一毛钱。他买这个葫芦只花了一毛钱。教员把葫芦当着脏东西让老年校役扔掉。教员把葫芦当着脏东西让老年校役扔掉。校役把葫芦卖了校役把葫芦卖了50元，商人又卖了元，商人又卖了600元。元。小结：强烈的对比说明清兵卫对葫芦并小结：强烈的对比说明清兵卫对葫芦并不盲目痴爱，确实有非凡的鉴赏力，嘲讽不盲目痴爱，确实有非凡的鉴赏力，嘲讽了大人的愚蠢保守。了大人的愚蠢保守。湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功是什么让清兵卫与葫芦断了关系？是什
8、么让清兵卫与葫芦断了关系？教员没收葫芦上家告状教员没收葫芦上家告状父亲责打，砸碎所有葫芦父亲责打，砸碎所有葫芦大人的专制、蛮横湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功2 2、造成清兵卫悲剧的原因是什么？、造成清兵卫悲剧的原因是什么？其一，家长、教师简单粗暴的其一，家长、教师简单粗暴的教育方式教育方式;其二，旧的教育制度扼杀了人其二，旧的教育制度扼杀了人的正常的天性。的正常的天性。湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功清兵卫：清兵卫：爸爸爸爸 教员教员客人客人同情同情 批评批评、反对、反对粗暴粗暴扼杀少年个性的扼杀少年个性
9、的做法做法 3、作者对清兵卫和大人们分别表现了什、作者对清兵卫和大人们分别表现了什么样的态度？么样的态度？呼吁人们要尊重呼吁人们要尊重个性，让个性自个性，让个性自由发展。由发展。小说主题小说主题湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功清兵卫与大人2.他们（大人）为什么反对清兵卫？教员：价值观不同（知识延伸 樱花与武士道精神）父亲：担心 爱护 （知识延伸 尊师重教）客人：审美观不同湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功清兵卫与大人3.清兵卫受到了怎样的伤害？为什么会放弃？知识话题 沉迷于电游、网络忍痛割爱 受伤太重湖北鸿鹄
10、志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功清兵卫与大人4.大人有没有权利干涉孩子的爱好？为什么？有教育的义务，但没有扼杀的权力。结构层次（开端、发展、高潮、结结构层次（开端、发展、高潮、结局、尾声局、尾声）开端清兵卫爱好葫芦开端清兵卫爱好葫芦 发展发展清兵卫买到一个好葫芦清兵卫买到一个好葫芦 高潮教员没收葫芦，父亲砸碎葫芦高潮教员没收葫芦，父亲砸碎葫芦 结局葫芦被卖出高价结局葫芦被卖出高价 尾声尾声 清兵卫改变爱好清兵卫改变爱好 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限
11、公司助您成功一：清兵卫花一毛钱买的葫一：清兵卫花一毛钱买的葫芦，最终被古董商以芦，最终被古董商以600块块钱的高价卖了出去，这说明钱的高价卖了出去，这说明什么？这个结果与前文的那什么？这个结果与前文的那些内容构成对比？些内容构成对比？探索思考：探索思考：湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功那只被没收的葫芦竟然被校役以那只被没收的葫芦竟然被校役以50块钱的价格卖给了古董商，而块钱的价格卖给了古董商，而古董商又古董商又600块的价格卖给了当块的价格卖给了当地的富家。小说一层又一层地道地的富家。小说一层又一层地道出那只葫芦，也一层又一层地显出那只葫芦，也一层又
12、一层地显示了清兵卫的天赋和独到的审美示了清兵卫的天赋和独到的审美力。力。这部分又跟前边大人们对清这部分又跟前边大人们对清兵卫的批评形成对比，突出了大兵卫的批评形成对比，突出了大人们的固执、蛮横和自以为是人们的固执、蛮横和自以为是。湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功二：课文中那些地方写出对葫芦二：课文中那些地方写出对葫芦的痴迷？你认为那个地方写得的痴迷？你认为那个地方写得最传神？最传神？湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功 课文第二至第六段集中写清兵课文第二至第六段集中写清兵卫对葫芦的痴迷，尤其是课文写卫对葫芦的痴
13、迷，尤其是课文写清兵卫竟然把老头子的秃顶看成清兵卫竟然把老头子的秃顶看成是葫芦的细节尤为生动传神，如是葫芦的细节尤为生动传神，如果不是痴迷到一定程度，绝不会果不是痴迷到一定程度，绝不会产生这样的错觉。当然如果你认产生这样的错觉。当然如果你认为是其他地方的描写，只要言之为是其他地方的描写，只要言之有理也可以。有理也可以。湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功作者很善于以简练传神的描写来表现复杂的心作者很善于以简练传神的描写来表现复杂的心理活动。结合上下文，体味下列句子描写的理活动。结合上下文，体味下列句子描写的传神之处，并根据其中的一句写一段话来表传神之处，
14、并根据其中的一句写一段话来表现清兵卫此时的心理活动。现清兵卫此时的心理活动。1、于是这个清兵卫的葫芦终于被当场、于是这个清兵卫的葫芦终于被当场没收。清兵卫连哭也没哭一声。没收。清兵卫连哭也没哭一声。2、他脸无人色的回到家里，靠火炉边、他脸无人色的回到家里，靠火炉边发呆。发呆。3、清兵卫只是脸色发青，不敢作声。、清兵卫只是脸色发青，不敢作声。湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功“连哭也没哭一声连哭也没哭一声”形象真切的表现了清兵卫形象真切的表现了清兵卫的葫芦被没收后伤心、欲哭无泪的之状。的葫芦被没收后伤心、欲哭无泪的之状。“脸无人色脸无人色”“”“发呆发呆
15、”，表现了他痛失葫芦后，表现了他痛失葫芦后的痛苦无奈的心情。的痛苦无奈的心情。对于父亲粗暴地砸碎自己的宝贝葫芦，清兵卫对于父亲粗暴地砸碎自己的宝贝葫芦，清兵卫感到心如刀绞，悲痛欲绝，感到心如刀绞，悲痛欲绝，“不敢作声不敢作声”则表则表现了父亲的一贯的的粗暴的家长制的态度。现了父亲的一贯的的粗暴的家长制的态度。由此分析后，我们可以看到清兵卫的痛苦的内由此分析后，我们可以看到清兵卫的痛苦的内心：如心：如3句：父亲啊，这可是我经过千辛万苦句：父亲啊，这可是我经过千辛万苦才挑选出来的葫芦啊，它耗费了我多少心血啊才挑选出来的葫芦啊，它耗费了我多少心血啊，你就这样给我砸碎了，我该怎么办呢？你让，你就这样给
16、我砸碎了，我该怎么办呢？你让太伤心了，我恨你，恨死你了！太伤心了，我恨你，恨死你了！湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功百花齐放话拓展葫芦知识简介 圆，象征和谐美满，最原始的吉祥物之一，人们常挂在门口用来避邪、招宝。葫芦籽多，有“子孙万代，繁茂吉祥”的意义，葫芦谐音“福禄”。民间技艺，反映出朴实无华的精神。思考：作者为什么安排主人公喜欢葫芦的爱好被扼杀，而不是其他爱好？湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功 四、他对葫芦是这样一种专注，四、他对葫芦是这样一种专注，他是那样的会欣赏葫芦：他被他是那样的会欣赏葫芦：他被别
17、人收缴去的葫芦居然能卖到别人收缴去的葫芦居然能卖到极高的价钱。可是后来他为什极高的价钱。可是后来他为什么会改变这么好的爱好呢？么会改变这么好的爱好呢？湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功 原因就是家庭里的父母，二是学原因就是家庭里的父母，二是学校里的教师的强制扭曲造成的。这校里的教师的强制扭曲造成的。这是多么可悲的人性的毁灭啊。作者是多么可悲的人性的毁灭啊。作者用这样的对比照应的写法，用这样的对比照应的写法，猛烈的猛烈的抨击了旧的教育制度扼杀人的正常抨击了旧的教育制度扼杀人的正常天性的罪恶。也批评了家长教师简天性的罪恶。也批评了家长教师简单粗暴的教育方法
18、。单粗暴的教育方法。湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功教员教员没收、训斥、家访没收、训斥、家访不舒服、不会有出息不舒服、不会有出息客人客人不认同不认同不理解不理解清兵卫清兵卫痴迷、喜爱、买痴迷、喜爱、买断了关系、新寄托断了关系、新寄托父亲父亲不高兴不高兴呵斥、揍、呵斥、揍、砸砸湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功情节的方式 出于意料 情理之中 那天，我在公园，看到这温馨的一幕。我决定上前给这对情侣一些祝福。于是湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功情节的方式 出于意料 情理之
19、中 我想哭！湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功 画家和他的孙女画家和他的孙女 一位著名的画家有一个六岁的孙女，她也很喜爱画画。一位著名的画家有一个六岁的孙女，她也很喜爱画画。孙女画了一棵树。孙女画了一棵树。画家说：画家说：孙女，你画的树不对。孙女，你画的树不对。孙女说：孙女说：怎么不对呢？怎么不对呢？画家说：画家说：树枝不对。树枝不对。孙女说：孙女说：树枝怎么不对呢？树枝怎么不对呢？画家说：画家说：树枝怎么能比树枝怎么能比树干还粗呢？树干还粗呢？孙女说：孙女说：树枝怎么不能比树干粗呢？树枝怎么不能比树干粗呢？画家说：画家说：那就那就不是树了。不是树了。
20、孙女说：孙女说：不是树你怎么说是树呢？不是树你怎么说是树呢？画家一愣，突然无话可说。画家一愣，突然无话可说。孙女画了一只小兔子。孙女画了一只小兔子。画家说：画家说：孙女，你画那个小兔子不对。孙女，你画那个小兔子不对。孙女说：孙女说：怎怎么不对呢？么不对呢？画家说：画家说：兔子有红色的吗？兔子有红色的吗？孙女说：孙女说：兔子怎么会没有红色的呢？兔子怎么会没有红色的呢？画家说：画家说：你见过红色的兔子吗？你见过红色的兔子吗？孙女说：孙女说：没有见过。没有见过。画家说：画家说：那红色就不是兔子了。那红色就不是兔子了。孙女说：孙女说：不是兔子你怎么说它是兔子呢？不是兔子你怎么说它是兔子呢？画家无话可说
21、。画家无话可说。湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功 孙女又画了一匹马。孙女又画了一匹马。画家说：画家说：孙女，你画那马不对。孙女，你画那马不对。孙女说：孙女说：怎么不对呢？怎么不对呢？画家说：画家说：马有翅膀吗？马有翅膀吗？孙女说：孙女说：马没有翅膀。马没有翅膀。画家说：画家说：那你为什么给马画上了翅膀呢？。那你为什么给马画上了翅膀呢？。孙女说：孙女说：我想让马长出翅膀来。我想让马长出翅膀来。画家说：画家说：那就不是马了。那就不是马了。孙女说：孙女说：不是马你怎么说是马呢？不是马你怎么说是马呢？画家又没话可说了。画家又没话可说了。孙女还画了一只老母鸡。
22、老母鸡下了一个蛋。那孙女还画了一只老母鸡。老母鸡下了一个蛋。那蛋比老母鸡还大。蛋比老母鸡还大。画家说：画家说：“你画的那个蛋不对你画的那个蛋不对。”孙女说：孙女说：“怎么不对啦？怎么不对啦？”她拿着那张她拿着那张画去参加国际儿童画展，结果得了一等奖。小悟：只有画去参加国际儿童画展，结果得了一等奖。小悟：只有孩子不受知识、经验和功利的羁绊，所以，只有孩子的孩子不受知识、经验和功利的羁绊，所以，只有孩子的想象才是真正的想象。同样一个世界，为什么有的人能想象才是真正的想象。同样一个世界，为什么有的人能活得生趣盎然？因为生活就是艺术，而活得生趣盎然？因为生活就是艺术，而“有的人有的人”永远永远都有一颗
23、不被世俗锈蚀的赤子之心！都有一颗不被世俗锈蚀的赤子之心！湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功 2画家的孙女和清兵卫都有自己独画家的孙女和清兵卫都有自己独特的爱好和个性，一个终于在国际特的爱好和个性，一个终于在国际画展中获得一等奖，体验到成功的画展中获得一等奖，体验到成功的喜悦，另一个却放弃了自己对葫芦喜悦，另一个却放弃了自己对葫芦的喜好，转而喜欢绘画。两位主人的喜好，转而喜欢绘画。两位主人公的不同遭遇给你什么样的启示？公的不同遭遇给你什么样的启示？湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功三言两语谈体悟1.劝说清兵卫。2
24、.劝说大人。你要对自己严格，因为你是独一无二的。你要对别人宽容，因为别人和你是不一样的。湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功世界上没有两片完全相同的树叶也没有完全相同的两个人尽管，你可能是那么渺小、那么平凡但，请记住，你是独一无二的世界上没有两片完全相同的树叶也没有完全相同的两个人正是因为你的独一无二，才会有别人和你不一样所以，你要对自己严格，你要对别人宽容湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功 其实作者用这样的结局来震撼我们，是人类社会的悲剧。小王子曾说过，大人对事物的美丽描述是没有感想的，但如果报出这个事物天文数字般的价格，大人便立刻对这件事物的好坏有了盲目的评价。就比如说大人见到自己孩子的朋友总要先用分数来衡量以下这是损友还是益友。但这不只是大人造成的，不只是小孩造成的，是世世代代顽固的落后观念造成的，人们只是为观念作伥。生活中我们自己有多少葫芦被外界的固有经验敲碎了呢？结束语创新想象创新想象湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功 坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。白哲特
