1、第2课时 乘法和除法教学目标1.通过复习，巩固所学的乘、除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系、商的变化规律，正确熟练地计算。2.培养学生的计算能力和解决问题的能力。3.使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。重点难点重点：掌握三位数乘两位数的乘法及除数是两位数的除法。难点：运用计算解决实际问题。教学内容对应教材第109页内容、第110页第2题和第113页“练习二十一”的第48题。教学准备教具准备：PPT课件教学过程教学环节教案设计二次备课回顾旧知引入新课（6分钟）1.引导学生回顾大数的相关知识。上节课我们复习了大数的相关知识，谁愿意和大家分享一
2、下，你知道了有关大数的什么知识？2.引出课题，明确本节课的学习内容。今天这节课，我们要复习有关乘法和除法的知识。创设情境自主探究（18分钟）创设情境自主探究（18分钟）1.引导学生复习口算。直接说结果：1305= 2380= 1506= 1803=2304= 7130= 4602= 750=说一说口算的方法是什么？（答：先乘0前面的数，再在积的后面添上一个0。）2.引导学生复习乘、除法的笔算。竖式计算下列各题。24045=10800 86121=41 94056=1644然后指名学生回答下列问题：（1）三位数乘两位数应该如何笔算？（2）计算因数末尾或中间有0的笔算乘法时，要注意什么？（3）除数
3、是两位数的除法如何笔算？3.引导学生复习商、积的变化规律。观察下面各题，直接写出各题的积或商。459= 2814= 84024=9018= 28014= 84012=18036= 28140= 168240=（1）你知道在乘法里，积有什么变化规律?答：两数相乘，一个因数乘（或除以）几(0除外），积也要乘（或除以）几。（2）什么是商不变的规律？答：在除法里，被除数、除数同时乘（或除以）相同的数（0除外），商不变。4.引导学生复习解决问题。（1）学生独立完成教材第113页“练习二十一”第6题。（2）组织交流解题思路。这道题中告诉我们哪几种量，求什么量？它们之间有怎样的关系？（答：单价数量=总价。）课堂练习巩固提高（12分钟）1.完成教材第113页“练习二十一”第4题。2.完成教材第113页“练习二十一”第6题。3.完成教材第113页“练习二十一”第7题。4.完成教材第113页“练习二十一”第8题。课堂小结课后作业（4分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见本书配套练习题。课堂板书教学反思这部分内容的复习重点是笔算乘、除法的计算方法，在计算过程中灵活运用因数和积的关系、商变化的规律，并使学生会利用乘、除法计算解决简单的实际问题。培养了学生的计算能力和解决问题的能力。
