1、1教学基本信息课题问题解决学科数学年级三年级主备人教材书名：数学出版社：西南师范大学出版社2教学背景分析一、教材分析： 本节教材共安排了2个例题和1个课堂活动，主要是综合运用面积的相关知识，解决一些生活中与长方形、正方形有联系的实际问题。二、学情分析： 三年级学生对问题中的条件和要求已经有了初步的认识，大部分学生会认真读题并能找出问题中的关键词语，从而判断出本题应该采用的解决方法。但仍有少部分学生在读题时走马观花，没有弄清楚条件和问题，因此不能正确解题。三、本课主要教学方法、策略： 通过让学生多观察思考，让学生在解决问题的过程中学会读图，经历独立思考、尝试解决、交流讨论等方式寻找解决问题的突破
2、口，从而达到顺利解决问题的目的。3教学目标和重难点教学目标：1、 巩固长方形和正方形面积的计算。体会解决问题策略的多样性，从而培养学生的数学意识。2、 经历利用长方形和正方形面积知识解决问题的过程，学会灵活运用面积知识解决更多的生活问题，使学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的热情。教学重难点： 利用求面积的知识，解决生活中的相关问题。4教学准备教师准备：例2的课件、导学单。学生准备：预习新课，准备直尺。5教学过程教学过程： 一、复习引入1、师：同学们，在我们的日常生活中，有时候会遇到一些问题，需要用到面积知识来解决，今天，我们利用前面我们所学的长方形和正方形面积的相关知识，来解决
3、几个生活中常见的问题。2、在解决问题之前，我们先温习一下解决问题三步曲：仔细读题，弄清条件和问题；勾画关键词，寻找解题方法；列式计算并作答。二、探究新知：（教学例题2）1、出示例2的情景图和相应信息 。2、解决问题一：正方形草坪的面积是多少平方米？解决步骤：求正方形草坪的面积需要先确定正方形草坪的边长；正方形草坪的边长就是 。正方形草坪的面积 3、解决问题二：长方形草坪的面积是多少平方米？解决步骤：长方形的宽是 （已知）长方形的长是 （小组讨论得出结论）长方形草坪的面积： 还可以列综合算式（学生独立解决） 三、课堂活动（教材P40课堂活动二）剪一剪，算一算。（学生独立完成，小组交流）拿1张长12cm，宽5cm的长方形纸板，剪下1个面积最大的正方形。（1）说一说，你是怎样剪的？剩下的部分是什么图形？（2）剩下部分的面积是多少？注意：怎样剪才能使剪下的正方形面积最大？四、课堂练习（教材P42第9题）五、拓展练习（小组合作，按导学单提示完成）一个长方形草地周围有一条1m宽的小路。（1）草地的面积是多少平方米？（2）小路的面积是多少平方米？ 六、课堂小结师：通过这节课的学习，你有哪些收获？师总结：本节课通过解决问题，进一步巩固了长方形和正方形的面积公式。同时，我们也感受到了解决问题策略的多样性。6板书设计问题解决7教学反思
