1、认识物理学什么是物理学?物理学研究范围？力学力学热学热学光学光学电学电学声学声学怎样学好物理学？1、重视观察和实验：动手是最好的学习方法2、要学会联系实际应用：用学过的知识去分析看到的自然现象3、要热爱物理、带着兴趣去学。4、相信自己一定能学好物理 一切奇妙的现象一切奇妙的现象,都是都是有有原因原因的的,科学探究就是要科学探究就是要找出其中的找出其中的原因原因及及规律规律.科学探究的基地科学探究的基地就是就是实验室实验室第一章第一章 走进实验室走进实验室 第一节第一节 学习科学探究学习科学探究 观察观察 是科学发现是科学发现的重要环节。的重要环节。认识测量仪器认识测量仪器:刻度尺刻度尺,天平天
2、平,秒表秒表,温度计温度计,弹簧测力计弹簧测力计,量筒量筒,电流表电流表,电压表电压表长度测量仪器长度测量仪器:051001游标卡尺游标卡尺刻度尺刻度尺012345678910托盘天平和砝码托盘天平和砝码实验实验室质室质量的量的测量测量仪器仪器生活中常用的测量质量的工具生活中常用的测量质量的工具案秤案秤杆秤杆秤电子秤电子秤磅秤磅秤031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314时间的测量仪器时间的测量仪器秒表秒表温度计温度计温度的测量仪器温度的测量仪器电的测量仪器电的测量仪器电流表：电流表：测
3、量电流的仪器测量电流的仪器电的测量仪器电的测量仪器电的测量仪器电的测量仪器电的测量仪器电的测量仪器电压表：测量电压的仪器电压表：测量电压的仪器测量力的仪器测量力的仪器弹簧测力计弹簧测力计体积的测量仪器体积的测量仪器量筒量筒测量测量是物理实验的基是物理实验的基本内容，物理实验的本内容，物理实验的结果都要通过结果都要通过测量测量才才能得到。能得到。科学探究主要环节科学探究主要环节:提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设制定计划与设计实验制定计划与设计实验进行实验与收集证据进行实验与收集证据分析论证分析论证评估评估交流与合作交流与合作 下面是小明和小红在物理课上探究滑动下面是小明和小红在物理课上探究滑
4、动摩擦力的大小与哪些因素有关的一段对话，摩擦力的大小与哪些因素有关的一段对话，你能根据你所掌握的探究的步骤说出他们分你能根据你所掌握的探究的步骤说出他们分别进行的是哪一步？别进行的是哪一步？小红：小明，你知道滑动摩擦力的大小小红：小明，你知道滑动摩擦力的大小与什么有关吗？与什么有关吗？_ 小明：我想可能与物体对接触面的压力小明：我想可能与物体对接触面的压力有关，因为我发现在我推桌子的时候，如果有关，因为我发现在我推桌子的时候，如果里面有很多书的时候推起来较费力。里面有很多书的时候推起来较费力。_提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设 小红：那么我们来讨论一下如何来验证小红：那么我们来讨论一下如何
5、来验证一下你的想法。一下你的想法。小明：实验方案已经制定好了，下列我小明：实验方案已经制定好了，下列我们来做实验吧！们来做实验吧！小明：好的。小明：好的。讨论中讨论中 _ 实验中实验中 _制定计划，设计实验制定计划，设计实验进行实验，收集证据进行实验，收集证据 小红：下列我们就对我们在实验中得出小红：下列我们就对我们在实验中得出的数据进行一下分析，看看能得到什么样的数据进行一下分析，看看能得到什么样的结论。的结论。_ 小明：实验的结论得出来了，下列我们小明：实验的结论得出来了，下列我们再来看一下我们的实验过程及结论是否严紧。再来看一下我们的实验过程及结论是否严紧。小红：好，小红：好，_ 小明：
6、好了，我们拿着我们的探究方案小明：好了，我们拿着我们的探究方案和结论与同学们交流一下吧！和结论与同学们交流一下吧！_分析论证分析论证评估评估交流合作交流合作知识结构知识结构观察奇妙的物理现象观察奇妙的物理现象认识测量工具认识测量工具长度长度质量质量时间时间温度温度力力体积体积科学探究步骤科学探究步骤提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设制度计划制度计划,设计实验设计实验合作交流合作交流进行实验进行实验,收集证据收集证据评估评估分析论证分析论证电流电流电压电压要科学地进行测量，就需要有一个公认的标准量要科学地进行测量，就需要有一个公认的标准量作为比较的依据。这个标准量叫做单位。作为比较的依据。这个
7、标准量叫做单位。下面我们来学习最基本的测量下面我们来学习最基本的测量-长度测量。长度测量。微米微米(um)、纳米、纳米(nm）光年光年等。等。其它：其它：千米（千米（km)、分米、分米(dm)、厘米厘米(cm)、毫米、毫米(mm)、长度的单位是：长度的单位是：米（米（m)1m1m10dm10dm 1dm=10 1dm=10-1-1m m1km1km10103 3m m1m=1m=1000cm1000cm 1cm=10 1cm=10-2-2m m1m=101m=103 3mmmm1mm=10-3m1m=106m 1m=10-6m1m=101m=109 9nm m 1nm 1nm1010-9-9m
8、 m常用长度单位之间的换算常用长度单位之间的换算1 1、长度测量是最基本测量。、长度测量是最基本测量。2 2、刻度尺刻度尺是测量长度的基本工具是测量长度的基本工具。观察刻度尺观察刻度尺认清刻度尺的认清刻度尺的单位单位、零刻度线零刻度线的位置、的位置、量程量程、分度值分度值.会认会认:3 3、正确使用刻度尺、正确使用刻度尺单位单位零刻度线零刻度线量程量程分度值 会选：会选：在实际的测在实际的测量中量中,并不是分并不是分度值越小越好度值越小越好,测量时应先根测量时应先根据实际情况确据实际情况确定需要达到的定需要达到的程度程度,再选择满再选择满足测量要求的足测量要求的刻度尺刻度尺.会放：会放：1.零
9、刻度线或零刻度线或(某一清楚数值刻度线某一清楚数值刻度线)对对齐齐待测物的起始端。待测物的起始端。2.使刻度尺有刻度的边使刻度尺有刻度的边贴紧贴紧待测物体。待测物体。3.刻度线与所测长度刻度线与所测长度平行平行，不能倾斜。，不能倾斜。会看：会看：视线与刻度尺尺面视线与刻度尺尺面垂直垂直。会读：会读：.7cm7cm读数时，要估读到分度值的下一位读数时，要估读到分度值的下一位.会记：会记：记录的测量结果应由记录的测量结果应由准确值准确值、估读值估读值和和单位单位组成。组成。.7cm7cm刻度尺的使用方法刻度尺的使用方法1.认清刻度尺的单位、零刻度线在哪里？是认清刻度尺的单位、零刻度线在哪里？是否磨
10、损、量程、分度值否磨损、量程、分度值.2.测量时应先根据实际情况确定需要达到的测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度程度,再选择满足测量要求的刻度尺再选择满足测量要求的刻度尺.3.使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，刻度使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，刻度线与所测长度平行，不能倾斜。线与所测长度平行，不能倾斜。4.读数时，视线与应刻度尺尺面垂直。要估读数时，视线与应刻度尺尺面垂直。要估读到分度值的下一位读到分度值的下一位.5.记录的测量结果应由记录的测量结果应由准确值准确值、估读值估读值和和单单位位组成。组成。对下列测量你能正确读数吗？对下列测量你能正确读数吗？2.70cm2.70cm3.55c
11、m3.55cm分析测量结果分析测量结果3.9876m为一准确结果，则准确值是：为一准确结果，则准确值是：估计值是：估计值是：所用刻度尺的分度值是：所用刻度尺的分度值是：3.9 8 7 6 m米分米厘米估计值估计值单位毫米（分度值）3.987m0.0006m1mm1.1.测得值与真实值之间的差异叫做测得值与真实值之间的差异叫做误差。误差。3.减小误差的方法有减小误差的方法有：采用精密的测量工具；改进测量方采用精密的测量工具；改进测量方法，例测量多次求平均值的方法法，例测量多次求平均值的方法.2.任何测量总存在误差，误差不可任何测量总存在误差，误差不可避免，但可想办法尽可能减小测量避免，但可想办法
12、尽可能减小测量误差误差.3.活动：降落伞比赛活动：降落伞比赛 探究问题：降落伞在空中滞留时间降落伞在空中滞留时间 与什么因与什么因 素有关？素有关？猜想假设：1.1.可能与降落伞的伞绳长有关可能与降落伞的伞绳长有关2.2.可能与降落伞的形状有关可能与降落伞的形状有关3.3.可能与降落伞的面积有关可能与降落伞的面积有关4.4.可能与降落伞开始下落高度有关可能与降落伞开始下落高度有关5.5.可能与降落伞的总重量有关可能与降落伞的总重量有关 每一个影响探究结果的因素，都可以叫做一个变量变量。在有多个变量影响探究结果的情况下，进行实验时，每次只让某一个变量改变数值，保持其它的变量值不变，以便确定这个变
13、量对探究结果的影响，这种方法叫控制变量法控制变量法正确使用测量仪器正确使用测量仪器1.1.选择仪器的重要依据：不同的仪器选择仪器的重要依据：不同的仪器有不同的有不同的量程量程和和分度值分度值。2.2.选择量程：所选量程太小，不仅难选择量程：所选量程太小，不仅难以以测量要测的量测量要测的量，甚至可能，甚至可能会损坏会损坏仪器仪器。如果所选量程太大，相应的。如果所选量程太大，相应的分度值分度值一般也会较大，测量的一般也会较大，测量的误差误差也就大了也就大了。3.3.调节零点：测量仪器使用前，一般调节零点：测量仪器使用前，一般应先应先调整指针到零刻线调整指针到零刻线，如果不能，如果不能要要记录初始读
14、数进行修正记录初始读数进行修正。4.4.测量：读数时，要求眼睛测量：读数时，要求眼睛正对刻度正对刻度线线，记录数据要有，记录数据要有单位单位，读数前，读数前，要首先观看仪器的要首先观看仪器的分度值分度值。5.5.归整：实验完毕，要求整理仪器，归整：实验完毕，要求整理仪器，放回原处。放回原处。制定计划，设计实验：1.1.选择器材、仪器：不同伞绳长、不同面积、选择器材、仪器：不同伞绳长、不同面积、不同形状、不同总重量的降落伞；刻度尺、不同形状、不同总重量的降落伞；刻度尺、皮卷尺、秒表或手表、天平皮卷尺、秒表或手表、天平2.2.操作步骤操作步骤:根据根据控制变量控制变量的方法的方法,多次实验多次实验
15、,每次只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的每次只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的因素因素,保持其它的因素不变保持其它的因素不变进行实验收集证据进行实验收集证据 取两个降落伞的形状、绳长、伞的总质量、面积不同的降落伞，分别从相同的高度处下落。用秒表记下他们下落的时间t1和t2。比较大小t1和t2的大小。4.4.实验数据记录实验数据记录:实验次实验次数数降落伞降落伞伞绳长伞绳长l/m降落伞的降落伞的形状形状降落伞降落伞的面积的面积s/m2降落降落伞的伞的高度高度h/m降落伞降落伞总重量总重量m/kg降落伞滞降落伞滞留的时间留的时间t/s1 11 1圆形圆形0.50.53 320203.673.6
16、72 21 1圆形圆形1 13 320205.815.813 31 1圆形圆形1 13 330304.914.914 41 1正方形正方形 1 13 320205.815.815 51.51.5正方形正方形 1 13 320205.815.816 61.51.5正方形正方形 1 16 620209.249.245.5.实验数据分析：实验数据分析：（伞在滞留的时间与伞的面积）（伞在滞留的时间与伞的面积）实验次实验次数数降落伞降落伞伞绳长伞绳长l/m降落伞的降落伞的形状形状降落伞降落伞的面积的面积s/m2降落降落伞的伞的高度高度h/m降落伞降落伞总重量总重量m/kg降落伞滞降落伞滞留的时间留的时间
17、t/s1 11 1圆形圆形0.50.53 320203.673.672 21 1圆形圆形1 13 320205.815.813 31 1圆形圆形1 13 330304.914.914 41 1正方形正方形1 13 320205.815.815 51.51.5正方形正方形1 13 320205.815.816 61.51.5正方形正方形1 16 620209.249.24比较比较(1)(2)两组数据，可知在其它条件一定的情况下两组数据，可知在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关降落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关,伞的面积越大伞的面积越大,伞在空中滞留的时间越长伞在空中滞留
18、的时间越长。5.5.实验数据分析实验数据分析:（伞在空中滞留的时间与伞的总重量）伞在空中滞留的时间与伞的总重量）实验次实验次数数降落伞降落伞伞绳长伞绳长l/m降落伞的降落伞的形状形状降落降落伞的伞的面积面积s/m2降落伞降落伞的高度的高度h/m降落伞降落伞总重量总重量m/kg降落伞滞留降落伞滞留的时间的时间t/s1 11 1圆形圆形0.50.53 320203.673.672 21 1圆形圆形1 13 320205.815.813 31 1圆形圆形1 13 330304.914.914 41 1正方形正方形1 13 320205.815.815 51.51.5正方形正方形1 13 320205
19、.815.816 61.51.5正方形正方形1 16 620209.249.24比较和两组数据可知：在其它条件一定的情况下比较和两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落降落伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关,伞的总重量越大伞的总重量越大,伞在空中滞留的时间越短。伞在空中滞留的时间越短。5.5.实验数据分析实验数据分析:（伞滞留的时间与伞的形状）伞滞留的时间与伞的形状）实验次实验次数数降落伞降落伞伞绳长伞绳长l/m降落伞的降落伞的形状形状降落伞降落伞的面积的面积s/m2降落伞降落伞的高度的高度h/m降落伞降落伞总重量总重量m/kg降落伞滞降落伞滞留的时间留的时
20、间t/s1 11 1圆形圆形0.50.53 320203.673.672 21 1圆形圆形1 13 320205.815.813 31 1圆形圆形1 13 330304.914.914 41 1正方形正方形1 13 320205.815.815 51.51.5正方形正方形1 13 320205.815.816 61.51.5正方形正方形1 16 620209.249.24比较和两组数据可知在其它条件一定的情况下比较和两组数据可知在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关:5.5.实验数据分析实验数据分析:（伞滞留的时间与伞绳的长度）（伞滞留
21、的时间与伞绳的长度）实验次实验次数数降落伞降落伞伞绳长伞绳长l/m降落伞的降落伞的形状形状降落伞降落伞的面积的面积s/m2降落降落伞的伞的高度高度h/m降落伞降落伞总重量总重量m/kg降落伞滞降落伞滞留的时间留的时间t/s1 11 1圆形圆形0.50.53 320203.673.672 21 1圆形圆形1 13 320205.815.813 31 1圆形圆形1 13 330304.914.914 41 1正方形正方形1 13 320205.815.815 51.51.5正方形正方形1 13 320205.815.816 61.51.5正方形正方形1 16 620209.249.24比较和两组数
22、据可知比较和两组数据可知:在其它条件一定的情况下在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的伞绳长无关降落伞在空中滞留的时间与伞的伞绳长无关。5.5.实验数据记录实验数据记录:（伞滞留的时间与伞的高度）（伞滞留的时间与伞的高度）实验次实验次数数降落伞降落伞伞绳长伞绳长l/m降落伞的降落伞的形状形状降落伞降落伞的面积的面积s/m2降落降落伞的伞的高度高度h/m降落伞降落伞总重量总重量m/kg降落伞滞降落伞滞留的时间留的时间t/s1 11 1圆形圆形0.50.53 320203.673.672 21 1圆形圆形1 13 320205.815.813 31 1圆形圆形1 13 330304.
23、914.914 41 1正方形正方形1 13 320205.815.815 51.51.5正方形正方形1 13 320205.815.816 61.51.5正方形正方形1 16 620209.249.24比较和两组数据可知：在其它条件一定的情况下比较和两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落伞在降落伞在空中滞留的时间与伞高度有关，伞的高度越高空中滞留的时间与伞高度有关，伞的高度越高,伞在空中滞留的伞在空中滞留的时间越长时间越长。5.实验数据分析及结论：比较比较和和两组数据可知两组数据可知 在其它条件一定的情况下在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间降落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关
24、与伞的面积有关,伞的面积越大，在空中滞留的时间伞的面积越大，在空中滞留的时间越长。越长。比较比较和和两组数据可知两组数据可知 在其它条件一定的情况下在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间降落伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关与伞的总重量有关,伞的总重量越大，在空中滞留的伞的总重量越大，在空中滞留的时间越短。时间越短。比较比较和和两组数据可知两组数据可知 在其它条件一定的情况下在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关。与伞的形状无关。比较比较和和两组数据可知两组数据可知 在其它条件一定的情况下在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留降落伞在空中滞
25、留的时间与伞的伞绳长无关。的时间与伞的伞绳长无关。比较比较和和两组数据可知两组数据可知 在其它条件一定的情况下在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留降落伞在空中滞留的时间与伞高度有关，伞的高度越高在空中的时间与伞高度有关，伞的高度越高在空中滞留的时间越长。滞留的时间越长。结论：降落伞在空中滞留的时间与伞的降落伞在空中滞留的时间与伞的面积面积、伞的、伞的 总重量总重量、伞的、伞的高度高度有关，而与伞的有关，而与伞的形状形状和和伞绳伞绳 的长度的长度无关。无关。特殊物理量的测量方法：1.1.不规则面积的测量：不规则面积的测量：把伞布放在方格纸上，把伞布放在方格纸上，在方格纸上描下它的轮廓，数一下
26、图形中包含的方在方格纸上描下它的轮廓，数一下图形中包含的方格数，对不满一格而大于半格的都算一格，小于半格数，对不满一格而大于半格的都算一格，小于半格的都不算。总的格数乘以一个格的面积，就是伞格的都不算。总的格数乘以一个格的面积，就是伞的面积的面积。2.化曲为直法化曲为直法：例测曲线的长度例测曲线的长度3.化直为曲法（滚轮法）化直为曲法（滚轮法）例用已知周长的滚轮测操场跑例用已知周长的滚轮测操场跑道的周长；某段公路的距离等即用滚轮的周长乘以道的周长；某段公路的距离等即用滚轮的周长乘以滚轮转动的圈数。滚轮转动的圈数。4.平移法：例测球、硬币的直径，圆锥的直径。例测球、硬币的直径，圆锥的直径。5.累
27、积法（测多求少）法累积法（测多求少）法：例测纸张、邮票的厚度、头例测纸张、邮票的厚度、头发的直径、细铜丝的直径等发的直径、细铜丝的直径等1.辅助工具法（平移法）辅助工具法（平移法）适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。长度测量的特殊方法长度测量的特殊方法 2.软线、轮子法软线、轮子法 软线法：适用于测较短的曲线长度，例如地图册上软线法：适用于测较短的曲线长度，例如地图册上的铁路线长。的铁路线长。ABAB 地图测绘仪地图测绘仪3.滚轮法：适于测较长的曲线长度，例如运动场的跑道，滚轮法：适于测较长的曲线长度，例如运动场的跑道，某段公路的距离。某段公路的距离。化曲为直化曲为直:把曲线变为直线把曲线变为直线4.累计法累计法 适用于测量纸厚，细丝直径等。适用于测量纸厚，细丝直径等。
