1、五年级下册科学生物的启示青岛版（一）情境导入：鲁班和锯子的发明（动画短片）鲁班和锯子的发明（动画短片）观察与思考：观察与思考：这是什么？这是什么？葱（1）建立筒形结构模型）建立筒形结构模型材料准备：材料准备：钩码一盒、钩码一盒、葱叶圆筒模具葱叶圆筒模具2 2个，个，三角支架三角支架2 2个，个，挂钩或细绳等。挂钩或细绳等。请同学们以小组为单位讨论一下实验方案请同学们以小组为单位讨论一下实验方案实验操作：实验操作：（1 1）在模具上挂上挂钩，挂钩应挂在模具的中间。）在模具上挂上挂钩，挂钩应挂在模具的中间。（2 2）两个三角支架的距离）两个三角支架的距离保持不变保持不变。实验发现：实验发现：小组成
2、员分工合作，记录和分析实验数据，小组成员分工合作，记录和分析实验数据，填写实验报告单填写实验报告单（2）温馨提示）温馨提示圆筒形能够承受更大的作用力圆筒形能够承受更大的作用力实验结论：实验结论：思考：思考：如果把葱叶筒形的这种性能应用到生产和生活如果把葱叶筒形的这种性能应用到生产和生活当中，你想设计什么样的产品呢？当中，你想设计什么样的产品呢？（3）产品设计）产品设计电线杆路灯杆脚手架其他圆筒形结构件（4）了解仿生的过程）了解仿生的过程思考：思考：我们刚才对筒形葱叶进行了研究，回顾研究的我们刚才对筒形葱叶进行了研究，回顾研究的经过，我们都经历了怎样的研究过程？经过，我们都经历了怎样的研究过程？
3、11发现生物结构性能发现生物结构性能22根据生物结构特点建立模型根据生物结构特点建立模型33检测模型性能检测模型性能44根据检测结果研制新产品根据检测结果研制新产品（4）了解仿生的过程）了解仿生的过程（生物启示（生物启示制作模型制作模型模型检测模型检测开发产品）开发产品）模型启示：模型启示：我们先是通过观察发现了生物的一些特性我们先是通过观察发现了生物的一些特性,然后又然后又建立了模型对这些特性进行验证建立了模型对这些特性进行验证,并且根据验证的并且根据验证的结果开发了一些产品结果开发了一些产品,这样一个过程就叫这样一个过程就叫仿生仿生。思考：思考：你知道有哪些产品是受到生你知道有哪些产品是受到生物的启示而发明的？物的启示而发明的？仿生设计举例仿生设计举例 飞鸟飞鸟飞机飞机蜻蜓蜻蜓直升机直升机蝙蝠声呐蝙蝠声呐雷达雷达蛋壳蛋壳薄壳建筑薄壳建筑蛋壳蛋壳薄壳建筑薄壳建筑蛋壳蛋壳薄壳建筑薄壳建筑鸟巢鸟巢巢形建筑巢形建筑甲壳虫甲壳虫汽车汽车鼠鼠鼠标鼠标其他其他（三）延伸活动（三）延伸活动想想生活中还有哪些生物具有的特性引起了你的注意，想想生活中还有哪些生物具有的特性引起了你的注意，你准备利用这种这种特性做些什么？你准备利用这种这种特性做些什么？（四）课后拓展：（四）课后拓展：请同学们尝试选择一种自己感兴趣的生物，根据它的形态进行仿生设计。（可以采取小组合作的形式）
