1、人类是从哪里来的人类是从哪里来的 俗说俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土做人。剧俗说俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土做人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。应劭应劭风俗通风俗通神创论神创论 根据根据圣经圣经创世纪创世纪记记载，上帝耶和华用了六天时载，上帝耶和华用了六天时间创造了天地、日月星辰、间创造了天地、日月星辰、山川河流、飞禽走兽，再用山川河流、飞禽走兽，再用圣土造出了第一个男人，亚圣土造出了第一个男人，亚当。又从亚当身上取出一根当。又从亚当身上取出一根肋骨造出了一个女人夏娃。肋骨造出了一个女人夏娃。二人住在伊甸园中，后二人住在伊甸园中，后来夏
2、娃受蛇的哄诱，偷食了来夏娃受蛇的哄诱，偷食了知善恶树所结的果，也让亚知善恶树所结的果，也让亚当食用，二人遂被耶和华逐当食用，二人遂被耶和华逐出伊甸园，成为人类的袓先。出伊甸园，成为人类的袓先。进化论进化论，亦称进化论，亦称“演化论演化论”，旧，旧译译“天演论天演论”。通常指生物界的通常指生物界的进化理论。生物进化理论。生物进化论是研究生进化论是研究生物进化、生物发物进化、生物发展规律以及如何展规律以及如何运用这些规律的运用这些规律的科学，是生物学科学，是生物学的一个重要部门。的一个重要部门。晚年的达尔文晚年的达尔文 18401840年的达尔文年的达尔文作者简介作者简介查理查理罗伯特罗伯特达尔达
3、尔（Charles Robert Darmin）18091882英国博物学家，进化论的奠基人。英国博物学家，进化论的奠基人。2323岁剑桥大学毕业。开始学医，岁剑桥大学毕业。开始学医，后又去神学系学习。热心研究自后又去神学系学习。热心研究自然科学，特别是生物学。然科学，特别是生物学。18311831年年以博物学家的身份参加了以博物学家的身份参加了“贝格贝格尔号尔号”军舰为期五年的军舰为期五年的环球旅行环球旅行。观察并搜集了动植物和地质等方观察并搜集了动植物和地质等方面的大量材料。经归纳整理与综面的大量材料。经归纳整理与综合分析，形成了生物进化的概念，合分析，形成了生物进化的概念，于于18591
4、859年出版了震动当时学术界年出版了震动当时学术界的的物种起源物种起源（全名为（全名为依据依据自然选择或在生存斗争中适者生自然选择或在生存斗争中适者生存的物种起源存的物种起源）一书，成为生）一书，成为生物学史上的一个转折点。物学史上的一个转折点。贝格尔号环球航线达尔文环游世界时达尔文环游世界时观察到的龟和鸟类观察到的龟和鸟类甲虫甲虫 样本样本望远镜望远镜、笔记、笔记本、枪枝本、枪枝以及以及一双一双善于善于观察观察的眼睛的眼睛,都是年都是年轻的博物学家轻的博物学家达尔文的重要达尔文的重要装装备。备。必读理由必读理由 影响世界历史进程的经影响世界历史进程的经典著作典著作 震撼世界的震撼世界的10本
5、书之本书之一一 1985年美国生活杂年美国生活杂志评选的人类有史以来的志评选的人类有史以来的最佳图书最佳图书 1986年英国读书杂年英国读书杂志推荐的理想藏书志推荐的理想藏书 所阐述的进化论是所阐述的进化论是19世世纪纪自然科学的三大发现自然科学的三大发现之之一一 人类思想发展史上一座人类思想发展史上一座最伟大的划时代的里程碑最伟大的划时代的里程碑 【英】达尔文【英】达尔文绪绪 论论 即即导言导言，是一种用来说明著作的是一种用来说明著作的编写经过编写经过、出版意图出版意图、编写体例编写体例、资料来源资料来源和和作者情况作者情况等等的文体。一般放在书的前面，目的是让读者了的文体。一般放在书的前面
6、，目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。容。他与著作的作者必须是同一个人且两者的他与著作的作者必须是同一个人且两者的内容一定有关联内容一定有关联。物种起源物种起源绪论绪论 绪论绪论 序言序言 序言可以是原作者序言可以是原作者自己写自己写，也可以请，也可以请别人来写别人来写。导言或绪论则导言或绪论则作者本人来写作者本人来写。序言可用于序言可用于文学作品，文学作品，也可用于也可用于其他类型的著作其他类型的著作。导言或绪论导言或绪论学术类著作学术类著作。序言序言与原著作关系可紧可松与原著作关系可紧可松，内容宽泛内容宽泛。导言或绪论则导言或绪
7、论则是著作的有机组成部分是著作的有机组成部分，对原作的内容，对原作的内容 进行介绍进行介绍。序言序言表达自由表达自由，可抒情，可记叙，可议论等，可抒情，可记叙，可议论等 导言或绪论在导言或绪论在表达上以说明、议论为主表达上以说明、议论为主，较为谨严。，较为谨严。1、整体感知、整体感知（1）在文中划出下列词语）在文中划出下列词语 纲纲要要 爵爵士士 刊刊印印 慷慨慷慨 概概括括 胚胚胎胎 狭狭隘隘 槲槲寄生寄生 繁繁殖殖 繁繁多多 精精密密 趋趋向向（2）划出每段关键句或概括主要内容。）划出每段关键句或概括主要内容。文本研习文本研习v环球远航：考察搜集资料v回国后整理材料、做札记v充实札记，写成
8、纲要v从那时起一直从事研究交代物种起源写作经过提早发表摘要的原因全部完成还需岁月，但体力渐感不支华莱斯的结论几乎与己相同对内容的一些说明v错误在所难免v内容过简v希望以后得以补充物种物种由演变由演变而来及而来及演变因演变因素素一般博物学家：外部环境外部环境达尔文：达尔文：啄木鸟构造啄木鸟构造槲寄生槲寄生生物本身倾向生物本身倾向对支持者表达谢意对支持者表达谢意相互亲缘关系相互亲缘关系胚胎关系胚胎关系地理分布地理分布地质上的连续等地质上的连续等第第句句“又如槲寄生的情形又如槲寄生的情形也同样是不合理也同样是不合理的的”主要的意思是主要的意思是 （）A.以槲寄生为例，说明一切生物（包括植物）的构造和
9、相以槲寄生为例，说明一切生物（包括植物）的构造和相互之间的关系都遇十分复杂而又难以解释的。互之间的关系都遇十分复杂而又难以解释的。B我们想正确解释生物的构造以及它与其他数种不同生我们想正确解释生物的构造以及它与其他数种不同生物的关系，就不能归因于某一方面，槲寄生就是一个例物的关系，就不能归因于某一方面，槲寄生就是一个例证。证。C若只以外界条件和植物的习性的影响来解释植物（如若只以外界条件和植物的习性的影响来解释植物（如槲寄生）的构造和以及它与其他数种不同生物的关系，槲寄生）的构造和以及它与其他数种不同生物的关系，必然是不合理的。必然是不合理的。D.在研究槲寄生时，往往同研究其他生物一样，对它的
10、结在研究槲寄生时，往往同研究其他生物一样，对它的结构以及其他数种不同生物的关系不能做出合理的解释构以及其他数种不同生物的关系不能做出合理的解释B同属的种（同属的种（相互亲缘关系相互亲缘关系）威尔士朋布罗克短腿狗纽芬兰獒犬藏獒德国牧羊犬德国牧羊犬脊椎动物的早期胚胎脊椎动物的早期胚胎研究生物变研究生物变异的方法异的方法研究家养动物和栽培植物A、作者研究家养动物和栽培植物的目的。作者研究家养动物和栽培植物的目的。B、作者研究家养动物和栽培植物的意义。作者研究家养动物和栽培植物的意义。会给了解这个难解的问题提供最良好的机会。会给了解这个难解的问题提供最良好的机会。我经常获得在家养状况下的变异的知识，虽
11、然不我经常获得在家养状况下的变异的知识，虽然不完备，却能给研究提供最良好的和最安全的指导。完备，却能给研究提供最良好的和最安全的指导。前三章内容的简单介绍前三章内容的简单介绍第四章以后的内容安排第四章以后的内容安排达尔文由家养状况下的变异得出怎样的结论？达尔文由家养状况下的变异得出怎样的结论？他所认为的自然状况下的变异又是怎样的？他所认为的自然状况下的变异又是怎样的？优胜劣汰，适者生存优胜劣汰，适者生存大量的遗传变异至少是可能的；人类的大量的遗传变异至少是可能的；人类的“选种选种”在累计连续的微小变异种，具有何等巨大的力量。在累计连续的微小变异种，具有何等巨大的力量。总结自己的观点总结自己的观
12、点后立 确信：自然选择是物种变化最确信：自然选择是物种变化最主要的但不是独一无二的手段主要的但不是独一无二的手段先破先破深信：物种变异而来深信：物种变异而来创造论决不能成立创造论决不能成立刻苦钻研的精神实事求是的精神谦逊审慎的态度严肃认真的态度亲身实践的精神尊重事实的态度毫不动摇的决心1、当我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者、当我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者的时候，我曾深深地被栖息在南美洲的生的时候，我曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事实以及该洲现存生物和古物分布的一些事实以及该洲现存生物和古生物在地质上的关系的一些事实所打动。生物在地质上的关系的一些事实所打动。长句分析长句分析句子
13、主干：句子主干：我被事实打动。我被事实打动。2、但是、但是要把像啄木鸟那样的构造，它的脚、要把像啄木鸟那样的构造，它的脚、尾、嘴及舌，如此巧妙地适应于捉取树皮尾、嘴及舌，如此巧妙地适应于捉取树皮下的昆虫，仅仅归因于外界条件下的昆虫，仅仅归因于外界条件是不合理是不合理的。的。长句分析长句分析 3、然而这样的结论，、然而这样的结论，即使很有根据，也还即使很有根据，也还是不充分的是不充分的，除非除非等到能够说明世界上无等到能够说明世界上无数的物种曾经是怎样变化以获得如此完善数的物种曾经是怎样变化以获得如此完善地、正当地引起了我们赞叹的构造和相互地、正当地引起了我们赞叹的构造和相互适应。适应。长句分析
14、长句分析 在在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对于这个问题得到一些了解。也许能够对于这个问题得到一些了解。长句练习长句练习写作前必不可少的过程：写作前必不可少的过程：搜集过程中的关键：搜集过程中的关键：说明估计的谨慎：说明估计的谨慎：搜集、整理、研究搜集、整理、研究耐心、全面（各种）耐心、全面（各种）也许、一些也许、一些 只有对于这个问题的两方面事实和论点加以只有对于这个问题的两方面事实和论点加以充分地叙述和比较，才能得到良好的效果。充分地叙述和比较，才能得到良好的效果。长句
15、练习长句练习“叙述叙述”和和“比较比较”能否去除一个？能否去除一个？比较：使人鉴别感性材料，去粗取精，由表及里，以掌比较：使人鉴别感性材料，去粗取精，由表及里，以掌 握事物的本质。握事物的本质。叙述：叙述：使人了解得比较全面，具体，但还不能表现本质。使人了解得比较全面，具体，但还不能表现本质。不能。不能。1、你比较欣赏达尔文身上表现出来的哪一种品、你比较欣赏达尔文身上表现出来的哪一种品质，就这一品质谈谈自己的看法。（质，就这一品质谈谈自己的看法。（100字左右）字左右）2、甲乙两个演员有这样的对话：、甲乙两个演员有这样的对话：甲：对呀！没有观众和掌声，大家都没有精神。甲：对呀！没有观众和掌声，大家都没有精神。乙：不管有没有观众和掌声，戏都应该好好演！乙：不管有没有观众和掌声，戏都应该好好演！如果说如果说“人生如戏人生如戏”，那么他们两个各自代表了，那么他们两个各自代表了一种人生态度。选择其中一种，谈谈自己的看法。一种人生态度。选择其中一种，谈谈自己的看法。（不超过（不超过100100字）字）课后作业课后作业在下列两题中选作一题在下列两题中选作一题
