1、染色体变异染色体变异基因突变基因突变：染色体上某一个位点上染色体上某一个位点上基因基因的改的改变，光学显微镜下变，光学显微镜下_。基因突变和染色体变异的区别基因突变和染色体变异的区别不可见不可见可用显微镜可用显微镜直接观察直接观察到到染色体变异：染色体变异：栽培植物与野生植物祖先的染色体区别栽培植物与野生植物祖先的染色体区别 作为野生植物的后代，许多栽培作为野生植物的后代，许多栽培植物的染色体数目与它们的祖先大不植物的染色体数目与它们的祖先大不相同，如马铃薯和香蕉。相同，如马铃薯和香蕉。野生马铃薯野生马铃薯野生蕉野生蕉马铃薯和香蕉的染色体数目表马铃薯和香蕉的染色体数目表个别个别染色体的增加或减
2、少以一套完整的非同源染色体染色体的增加或减少以一套完整的非同源染色体为基数为基数成倍成倍地增加或成套地减少地增加或成套地减少一、染色体数目的变异一、染色体数目的变异（1 1）2121三体综合征（即先天性愚型）三体综合征（即先天性愚型）患者比正常人多了一条患者比正常人多了一条2121号染色体号染色体（2 2）性腺发育不良）性腺发育不良患者比正常人少了一条患者比正常人少了一条X X染色体染色体1.1.二倍体和多倍体二倍体和多倍体二倍体：由二倍体：由受精卵发育受精卵发育而成的，体细胞中有而成的，体细胞中有两两个个染色体组的个体。染色体组的个体。多倍体：由多倍体：由受精卵发育受精卵发育而成的，体细胞中
3、含有而成的，体细胞中含有 三个或三个以上三个或三个以上的染色体组的个体。的染色体组的个体。例如：例如：果蝇、玉米、洋葱就是二倍体。果蝇、玉米、洋葱就是二倍体。几乎全部的动物几乎全部的动物和过半数以上的高等植物，都是二倍体。和过半数以上的高等植物，都是二倍体。例如：例如：香蕉就是三倍体、马铃薯是四倍体香蕉就是三倍体、马铃薯是四倍体普通小麦是六倍体、八倍体的黑小麦普通小麦是六倍体、八倍体的黑小麦帕米尔高原的植物帕米尔高原的植物65%65%的种类是多倍体的种类是多倍体3 3n n3n3n4 4n n四倍体草莓四倍体草莓二倍体草莓二倍体草莓（1 1）多倍体植株的特点）多倍体植株的特点 四倍体四倍体番茄
4、维生素番茄维生素C C的含量比的含量比二倍体二倍体品种几乎品种几乎增加一倍增加一倍二倍体二倍体平均粒重平均粒重6 6克克四倍体四倍体平均粒重平均粒重1010克克四四倍倍体体水水稻稻二二倍倍体体水水稻稻四倍体水稻四倍体水稻千粒重比二倍体增加千粒重比二倍体增加30%-60%30%-60%茎杆粗壮茎杆粗壮叶片、果实和种子都比较大叶片、果实和种子都比较大糖类、蛋白质等含量增高糖类、蛋白质等含量增高多倍体在多倍体在植物植物中广泛存在中广泛存在，而在而在动物动物中则较少见中则较少见（1 1）多倍体植株的特点）多倍体植株的特点生长慢，发育延迟，结实性差生长慢，发育延迟，结实性差秋水仙素秋水仙素处理处理秋水仙
5、素秋水仙素处理处理秋水仙素处理秋水仙素处理萌发种子或幼苗萌发种子或幼苗。低温处理；低温处理；（2 2）多倍体育种）多倍体育种A.A.原理是：原理是：秋水仙素能够秋水仙素能够抑制纺锤体的形成抑制纺锤体的形成，导致，导致细胞中的染色体不能移向两极，从而引细胞中的染色体不能移向两极，从而引起细胞内的染色体数目加倍。起细胞内的染色体数目加倍。B.B.应用例子：应用例子：三倍体无子西瓜的三倍体无子西瓜的培育培育具有具有偶数偶数染色体组的多倍体植物：染色体组的多倍体植物：可以减数分裂形成配子，可育可以减数分裂形成配子，可育具有具有奇数奇数染色体组的多倍体植物：染色体组的多倍体植物：无法减数分裂形成配子，不
6、可育无法减数分裂形成配子，不可育骡骡2n=632n=63n=32n=32n=31n=31马马2n=642n=64驴驴2n=622n=62蜜蜂的性别决定蜜蜂的性别决定蜜蜂的性别决定蜜蜂的性别决定雌蜂（蜂后）雌蜂（蜂后）（2n=322n=32）雄蜂（雄蜂（n=16n=16）减数分裂减数分裂配子配子n=16n=16雄蜂（雄蜂（n=16n=16）单倍体单倍体（孤雌生殖）（孤雌生殖）受精受精雌蜂（雌蜂（2n=322n=32）二倍体二倍体（两性生殖）（两性生殖）n=16n=16假减数分裂假减数分裂蜜蜂的性别决定蜜蜂的性别决定：雄蜂雄蜂单倍体单倍体、雌蜂、雌蜂二倍体二倍体工蜂工蜂蜂王蜂王生物体细胞中含有的染
7、色体数与本物种生物体细胞中含有的染色体数与本物种配子配子中的中的一样。由一样。由配子配子（精子或卵细胞精子或卵细胞）直接发育而成直接发育而成的个体。的个体。正常物种二倍体正常物种二倍体单倍体（含单倍体（含1 1个染色体组）个染色体组）正常物种四倍体正常物种四倍体单单倍体（含倍体（含2 2个染色体组）个染色体组）1 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 5123451234512345123451 23451 23452.2.单倍体单倍体概念概念：单倍体单倍体（放大放大）正常植株正常植株植株弱小植株弱小，且高度不育且高度不育（1 1）单倍体植株的特点）单倍体植株的特点人工获得单倍体的方
8、法：人工获得单倍体的方法：_ _、_ _花药离花药离 体培养体培养普通植株普通植株 AaBBAaBB减数减数 分裂分裂花粉花粉 AB AB、aBaB单倍体幼苗单倍体幼苗 ABAB、aBaB秋水仙秋水仙 素处理素处理纯合子幼苗纯合子幼苗 AABBAABB、aaBBaaBB筛选所需的品种筛选所需的品种优点优点：明显缩短育种年限、子代都是纯合子明显缩短育种年限、子代都是纯合子（2 2）单倍体育种的措施和优点）单倍体育种的措施和优点措施措施：花药离体培养花药离体培养秋水仙素处理秋水仙素处理花药离体花药离体培养培养P P高杆抗病高杆抗病DDTTDDTT 矮杆感病矮杆感病ddttddttF F1 1高杆抗
9、病高杆抗病 DdTtDdTt配子配子DTDTDtDtdTdTdtdtDTDTDtDtdTdTdtdtDDTTDDTTDDttDDtt ddTTddTTddttddtt纯合体纯合体秋水仙素秋水仙素 需要的矮抗品种需要的矮抗品种单倍体育种单倍体育种第第1 1年年第第2 2年年P P：高杆抗病高杆抗病 DDTTDDTT 矮杆感病矮杆感病 ddttddttF F1 1：高杆抗病高杆抗病 DdTtDdTtF F2 2：D_T_D_T_ D_ttD_ttddT_ddT_ddttddttddTTddTT杂交育种杂交育种第第1 1年年第第2 2年年第第3636年年 需要的矮抗品种需要的矮抗品种矮抗矮抗 对一个
10、个体称单倍体还是对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？几倍体，关键看什么？总结：总结：判断是几倍体的依据判断是几倍体的依据：1.1.由由受精卵受精卵发育而来，体细胞中含有几个染色体组就发育而来，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体。是几倍体。2.2.由由配子配子发育而来的生物个体，不管含有几个染色体发育而来的生物个体，不管含有几个染色体组，都只能称单倍体。组，都只能称单倍体。1.个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体。个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体。3.3.二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组。染色体组。4.4.六倍
11、体小麦的配子发育成的植株，其体细胞中有三个六倍体小麦的配子发育成的植株，其体细胞中有三个染色体组，所以是三倍体。染色体组，所以是三倍体。2.2.单倍体的体细胞一定只含一个染色体组。单倍体的体细胞一定只含一个染色体组。判断下列说法是否正确判断下列说法是否正确多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种原理原理常用常用方法方法优点优点举例举例操作简单操作简单用秋水仙素用秋水仙素处理种子或幼苗处理种子或幼苗花药离体培养后，花药离体培养后，人工诱导染色体数目加倍人工诱导染色体数目加倍染色体组成倍减少，染色体组成倍减少，再加倍后得到纯种再加倍后得到纯种染色体组成倍增加染色体组成倍增加明显缩短明显缩短育种年限
12、育种年限三倍体西瓜、三倍体西瓜、八倍体小黑麦八倍体小黑麦抗病植株的育成抗病植株的育成实验：实验：低温诱导植物染色体数目的变化低温诱导植物染色体数目的变化方法步骤方法步骤：1.1.将洋葱（或大葱、大蒜）放在装满清水的广口瓶上，让将洋葱（或大葱、大蒜）放在装满清水的广口瓶上，让洋葱的底部接触水面。待洋葱长出约洋葱的底部接触水面。待洋葱长出约CmCm左右的左右的_时，将整个装置放入冰箱的低温室内（时，将整个装置放入冰箱的低温室内（），诱导培），诱导培养养h h。2.2.剪取诱导处理的根尖约剪取诱导处理的根尖约0.5-1cm0.5-1cm，放入，放入_中浸泡中浸泡0.5-1h0.5-1h，以，以_，然
13、后用体积分数为，然后用体积分数为_冲洗次。冲洗次。因为未长出根前施与低温，因为未长出根前施与低温，不利其生出不定根不利其生出不定根冲洗附着在根尖表面的卡诺氏液冲洗附着在根尖表面的卡诺氏液不定根不定根卡诺氏液卡诺氏液固定细胞的形态固定细胞的形态9595的酒精的酒精3.3.制作装片，包括：制作装片，包括：_个步骤。个步骤。（1 1）解离）解离：解离液（：解离液（15%HCl15%HCl和和95%95%酒精酒精1 1：1 1混合）；目混合）；目的是使的是使_；时间；时间35min35min（2 2）漂洗：）漂洗：清水洗去解离液，防止解离过度，便于染色清水洗去解离液，防止解离过度，便于染色（3 3）染
14、色：）染色：_；使染色体（质）着色；使染色体（质）着色（4 4）制片：）制片：镊子取根镊子取根放在载玻片上，滴一滴清水放在载玻片上，滴一滴清水镊子尖弄碎根尖镊子尖弄碎根尖 盖上盖玻片盖上盖玻片再加载玻片再加载玻片 用拇指轻压载玻片用拇指轻压载玻片目的目的使组织细胞分散开来，有利于观察使组织细胞分散开来，有利于观察解离、漂洗、染色和制片解离、漂洗、染色和制片组织中的细胞相互分离组织中的细胞相互分离改良苯酚品红染液改良苯酚品红染液4.4.先先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂相。用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂相。视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改
15、变的细胞。确认某个细胞发生染数目发生改变的细胞。确认某个细胞发生染色体数目变化后，色体数目变化后，再再用高倍镜观察。用高倍镜观察。低温诱导植物染色体数目变化和用秋水仙素处理低温诱导植物染色体数目变化和用秋水仙素处理萌发中的种子或幼苗使细胞中染色体变化的萌发中的种子或幼苗使细胞中染色体变化的原理相似原理相似：抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，影响染抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，影响染色体不能被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，色体不能被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，结果植物细胞染色体数目发生变化。结果植物细胞染色体数目发生变化。不同之处是：不同之处是：低温条件容易创造和控制，
16、成本低、低温条件容易创造和控制，成本低、对人体无害、易于操作。对人体无害、易于操作。自主探究（阅读课本自主探究（阅读课本P90P90）1.1.染色体结构变异包括哪些类型？染色体结构变异包括哪些类型？2.2.每种变异分别导致染色体上的基因发生了什么变化？每种变异分别导致染色体上的基因发生了什么变化？a ac cd de ef fb b1.1.缺失缺失：染色体中某一片段染色体中某一片段缺失缺失。变异例子：变异例子：人的猫叫综合征、果蝇缺刻翅的形成。人的猫叫综合征、果蝇缺刻翅的形成。2.2.重复重复：染色体中染色体中增加增加某一片段。某一片段。变异例子：变异例子：果蝇棒状眼的形成。果蝇棒状眼的形成。
17、a ab bc cd de ef fb b二、染色体结构的变异二、染色体结构的变异b bc cd de e3.3.易位易位：染色体中的某一片段移接到另一条非同源染色体上染色体中的某一片段移接到另一条非同源染色体上变异例子：变异例子：夜来香的变异夜来香的变异a ab bc cd de ef fg gh hi ij jk k4.4.倒位倒位：染色体中某一片段的位置颠倒了染色体中某一片段的位置颠倒了180180a af fc cd de eb b缺失缺失重复重复倒位倒位易位易位果蝇缺刻翅、果蝇缺刻翅、猫叫综合症猫叫综合症果蝇棒状眼果蝇棒状眼夜来香的变异夜来香的变异像重复、倒位、易位并像重复、倒位、易
18、位并没有造成碱基的减少，没有造成碱基的减少，为什么性状会改变？为什么性状会改变？二、染色体结构的变异二、染色体结构的变异生物性状的变异生物性状的变异染色体结构变异染色体结构变异染色体结构的变异染色体结构的变异导致生物变异的原因导致生物变异的原因是什么？是什么？染色体上的基因的数目染色体上的基因的数目和排列顺序改变和排列顺序改变【新教材生物】染色体变异ppt3【新教材生物】染色体变异ppt3大多数染色体结构变异对生物有害，有的甚大多数染色体结构变异对生物有害，有的甚至导致生物体死亡，少数有利。至导致生物体死亡，少数有利。比如：近日由杭州市中医院妇科比如：近日由杭州市中医院妇科专家对一位来自浙江的
19、妇女检查发现，专家对一位来自浙江的妇女检查发现，她的第她的第9 9号染色体臂内倒位是导致她多年号染色体臂内倒位是导致她多年习惯性流产的病因。习惯性流产的病因。染色体结构变异对生物都是有害的吗？染色体结构变异对生物都是有害的吗？请讨论：请讨论：【新教材生物】染色体变异ppt3【新教材生物】染色体变异ppt3每条染色体上含有许多基因，染色体变异会每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些。一些。染色体变异与基因突变相比，哪一种变异染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对引起的性状变化较大一些？为什么？对引起的性状变化
20、较大一些？为什么？请讨论：请讨论：【新教材生物】染色体变异ppt3【新教材生物】染色体变异ppt3响誉世界的著名响誉世界的著名“天才天才”音乐指挥家舟舟音乐指挥家舟舟【新教材生物】染色体变异ppt3【新教材生物】染色体变异ppt3姓名：姓名：胡一舟胡一舟出生：出生：19781978年年4 4月月1 1日日智商：智商：3030重度弱智（正常人的最低重度弱智（正常人的最低7070）演出：演出：自自19991999年年1 1月在保利剧场进行第一场指挥表演以月在保利剧场进行第一场指挥表演以来，至今已演出来，至今已演出2020场，与国内外十余家交响乐团进行过场，与国内外十余家交响乐团进行过合作。合作。【
21、新教材生物】染色体变异ppt3【新教材生物】染色体变异ppt3症状：症状：智力低下，发育缓慢，表现智力低下，发育缓慢，表现特殊面容，特殊面容，50%50%患先天性心脏患先天性心脏病，部分患儿夭折。在人群病，部分患儿夭折。在人群中的患病率约中的患病率约1%1%。先天性愚型先天性愚型【新教材生物】染色体变异ppt3【新教材生物】染色体变异ppt3正常男性染色体组成正常男性染色体组成先天愚型先天愚型个别染色体增加个别染色体增加（2121三体综合征三体综合征）【新教材生物】染色体变异ppt3【新教材生物】染色体变异ppt3症状：症状：先天性卵巢发育不全，颈先天性卵巢发育不全，颈蹼，部分患者智力轻度低蹼
22、，部分患者智力轻度低下。有的患者伴有心、肾、下。有的患者伴有心、肾、骨骼等先天畸形。骨骼等先天畸形。TurnerTurner综合征综合征【新教材生物】染色体变异ppt3【新教材生物】染色体变异ppt3（性腺发育不良患者）（性腺发育不良患者）正常女性染色体组成正常女性染色体组成TurnerTurner综合征综合征个别染色体减少个别染色体减少【新教材生物】染色体变异ppt3【新教材生物】染色体变异ppt3染色体变异染色体变异个别增减个别增减二倍体二倍体多倍体多倍体单倍体单倍体数目变异数目变异成倍增减成倍增减缺失、重复、易位、倒位缺失、重复、易位、倒位结构变异结构变异：【新教材生物】染色体变异ppt
23、3【新教材生物】染色体变异ppt31.下面有关单倍体的叙述中，不正确的是下面有关单倍体的叙述中，不正确的是A由未受精的卵细胞发育而成的个体由未受精的卵细胞发育而成的个体B花药经过离体培养而形成的个体花药经过离体培养而形成的个体C凡是体细胞中含有奇数染色体组的个凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体体D普通小麦含普通小麦含6个染色体组，个染色体组，42条染色条染色体，它的单倍体含体，它的单倍体含3个染色体组，个染色体组，21条染条染色体色体课堂巩固课堂巩固【新教材生物】染色体变异ppt3【新教材生物】染色体变异ppt32.基因突变和染色体变异的一个重要区别是基因突变和染色体变异的一个重要区别是A基因
24、突变在光镜下看不见基因突变在光镜下看不见B染色体变异是定向的，基因突变是不定向的染色体变异是定向的，基因突变是不定向的C基因突变是可以遗传的基因突变是可以遗传的D染色体变异是不能遗传的染色体变异是不能遗传的课堂巩固课堂巩固【新教材生物】染色体变异ppt3【新教材生物】染色体变异ppt33.就二倍体而言，下列组合中属于配子的是就二倍体而言，下列组合中属于配子的是A.MMNNB.MmC.MND.Nn课堂巩固课堂巩固【新教材生物】染色体变异ppt3【新教材生物】染色体变异ppt34.将基因型为将基因型为AaBb（独立遗传）的玉米的一粒（独立遗传）的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼花
25、粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，获得的植株基因型为苗，获得的植株基因型为A.AB或或ab或或Ab或或aBB.AABB或或aabb或或AABb或或aaBbC.AB，ab，Ab，aBD.AABB或或aabb或或AAbb或或aaBB课堂巩固课堂巩固【新教材生物】染色体变异ppt3【新教材生物】染色体变异ppt35.大麦的一个染色体组有大麦的一个染色体组有7条染色体，在四倍条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数是色体数是A.7条条B.14条条C.28条条D.56条条课堂巩固课堂巩固【新教材生物】染色体变异ppt3【新教材生物】染色体
26、变异ppt36.下列变异中不属于染色体结构变异的是：下列变异中不属于染色体结构变异的是：A.染色体缺失了某一片段染色体缺失了某一片段B.染色体增加了某一片段染色体增加了某一片段C.染色体中染色体中DNA的一个碱基对发生了改变的一个碱基对发生了改变D.染色体某一片段的位置颠倒了染色体某一片段的位置颠倒了180课堂巩固课堂巩固【新教材生物】染色体变异ppt3【新教材生物】染色体变异ppt31.1.为什么以一定浓度的秋水仙素滴在二倍体西瓜幼苗为什么以一定浓度的秋水仙素滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖？的芽尖？2.2.获得的四倍体西瓜缘何要和二倍体杂交？获得的四倍体西瓜缘何要和二倍体杂交？西瓜幼苗的芽尖是西瓜
27、幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛有丝分裂旺盛的地方，用秋水的地方，用秋水仙素处理有利于仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，从从而形成四倍体西瓜植株。而形成四倍体西瓜植株。杂交可获得杂交可获得三倍体植株三倍体植株。多倍体产生的途径为：。多倍体产生的途径为：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。拓展题拓展题【新教材生物】染色体变异ppt3【新教材生物】染色体变异ppt33.3.三倍体西瓜为什么没有种子？真的一颗都没有吗？三倍体西瓜为什么没有种子？真的一颗都没有吗？4.4.每年都要制种，很麻烦，有没有别的替代方法？每年都要制种，很麻烦，有没有别的替代方法？三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子。因此，不能形成种子。但并不是绝对一颗种子都没有但并不是绝对一颗种子都没有，其原因是在进行减数分裂时，其原因是在进行减数分裂时，有可能形成正常的卵细胞有可能形成正常的卵细胞。有有，进行无性繁殖进行无性繁殖。将三倍体西瓜植株进行。将三倍体西瓜植株进行组织培养组织培养获得大量的组织苗，再进行移栽。获得大量的组织苗，再进行移栽。【新教材生物】染色体变异ppt3【新教材生物】染色体变异ppt3 谢 谢【新教材生物】染色体变异ppt3【新教材生物】染色体变异ppt3
