1、九年级物理全册第十七章欧姆定律本章整合课件新版新人教版12345671.(2017湖北鄂州中考)下图为探究电流与电阻的关系的实验电路图,电源电压保持3 V不变,滑动变阻器的规格是“10 1 A”。实验中,先在a、b两点间接入5 的电阻,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,使电压表的示数为2 V,读出并记录下此时电流表的示数。接着需要更换a、b间的电阻再进行两次实验,为了保证实验的进行,应选择下列的哪两个电阻()A.10 和40 B.20 和30 C.10 和20 D.30 和40 解析解析解析12345672.(2017甘肃兰州中考)如图所示的电路,电源电压均不变,R0为定值电阻,R为最大阻值
2、已知的滑动变阻器,利用下列电路图能够测出待测电阻Rx阻值的是()解析解析解析12345673.(2017贵州黔东南州中考)当一导体两端的电压为8 V时,通过它的电流为0.5 A,则这个导体的电阻为;当它两端电压为0时,则该导体的电阻为。答案 1616 12345674.(2016湖南益阳中考)用如图甲所示的电路研究电流和电阻的关系,请解答下列各问题。1234567(1)用笔画线代替导线将甲图的电路连接完整。(导线不能交叉)(2)小明接入5 的电阻,移动变阻器的滑片,使电压表示数达到某值时,电流表示数如图乙所示,则此时电路中的电流为 A。(3)换成10 电阻,保持电压表的示数不变,滑动变阻器的滑
3、片应该向(选填“A”或“B”)端移动。(4)小红在做此实验时,测得数据如下表所示,分析表中数据不能得出电流与电阻成反比的结论。原因是。1234567解析(1)滑动变阻器的连接应该是“一上一下”,即导线接在滑动变阻器的上面接线柱,另一端导线接在开关的右边,图见答案;(2)电流表量程为00.6 A,分度值为0.02 A,电流表读数为0.28 A;(3)探究电流与电阻的关系,即保持定值电阻两端的电压不变,因此5 的电阻换成10,电阻增大,滑动变阻器接入电路部分的阻值也相应增大,即滑片向B端移动;(4)根据表中的数据,第一次电阻两端的电压为1.5 V,第二次为2 V,第三次为2.1 V,没有控制电压表
4、的示数不变。1234567答案(1)如图所示(2)0.28(3)B(4)没有控制电压表的示数不变12345675.(2016山东聊城中考)在伏安法测电阻的实验中,小明同学连接了如图甲所示的电路(电路元件完好,接线柱接线牢固)。1234567(1)在未检查电路连接是否正确的情况下,闭合开关,调节滑动变阻器滑片,电流表的示数将,电压表的示数将。(均选填“发生变化”或“保持不变”)(2)检查电路,发现有一处连接错误,请指出连接错误的导线是(选填“a”“b”“c”或“d”)。(3)纠正错误后,闭合开关,测得几组数据如下表。第3次实验时电流表示数如图乙所示,电流表的示数为 A;第2次实验后,算出的电阻值
5、是;第3次实验后,算出的电阻值是,待测电阻值为。1234567答案(1)发生变化保持不变(2)d(3)0.1815.015.615.212345676.(2017湖南衡阳中考)小林用一个电流表和一个阻值为10 的电阻R0来测某未知电阻Rx的阻值,设计了如图所示的电路,在只闭合S的情况下,电流表的示数为0.6 A;再同时闭合S、S1时,电流表的示数为0.9 A,电源电压不变,求:(1)电源电压;(2)电阻Rx的阻值。答案(1)6 V(2)20 12345677.(2017广东深圳中考)图甲为某电子秤的原理示意图,R1为定值电阻,托盘下方的电阻R2为压力传感器,其电阻大小与托盘内所放物体质量m大小
6、的关系图如图乙所示。已知电源电压为6 V保持不变。(1)当托盘为空时,R2电阻为;(2)若托盘为空时,电流表示数为I1=0.01 A,求定值电阻R1的阻值;(3)若放入某物体后,电流表示数为I2=0.02 A,求该物体的质量大小。1234567答案(1)500(2)100(3)600 g 编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡
7、壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022-11-21thank you!最新中小学教学课件2022-11-21
