1、初中生物人体的免疫功能教学课件 1 1、通过阅读文本及观看动画图片，能说出人体三大防线、通过阅读文本及观看动画图片，能说出人体三大防线的组成及功能。的组成及功能。2 2、通过、通过“情境模拟情境模拟”“”“小组讨论小组讨论”活动及列表比较的方活动及列表比较的方法，能找出人体的特异性免疫和非特异性免疫异同，并理法，能找出人体的特异性免疫和非特异性免疫异同，并理解抗原和抗体的关系。解抗原和抗体的关系。3 3、通过阅读文本及对子互助，能说出人体免疫的概念、通过阅读文本及对子互助，能说出人体免疫的概念、功能以及免疫异常的表现功能以及免疫异常的表现。学 习 目 标能引起疾病的微生物、寄生虫等的统称。病原
2、体自主学习1.1.保卫人体的第一道防线是什么？保卫人体的第一道防线是什么？具体作用是什么？具体作用是什么？2.2.保卫人体的第二道防线是什么？保卫人体的第二道防线是什么？具体作用是什么？具体作用是什么？3.3.什么是非特异性免疫？什么是非特异性免疫？（阅读课本105-106页，自主学习并思考下列问题）探究点一、探究点一、与生俱来的免疫力与生俱来的免疫力皮肤对病原体的阻挡角质层角质层 科学家曾经做过的一个实验：将一种有毒的科学家曾经做过的一个实验：将一种有毒的链球菌涂在健康人的手上，每隔一段时间检查链球菌涂在健康人的手上，每隔一段时间检查链球菌的数量，结果如下：链球菌的数量，结果如下：时间时间链
3、球菌数量链球菌数量3分钟3000万个60分钟170万个120分钟 3000个皮肤分泌物的杀菌作用呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物1.1.保卫人体的第一道防线是什么？保卫人体的第一道防线是什么？具体作用是什么？具体作用是什么？2.2.保卫人体的第二道防线是什么？保卫人体的第二道防线是什么？具体作用是什么？具体作用是什么？3.3.什么是非特异性免疫？什么是非特异性免疫？（阅读课本105-106页，自主学习并思考下列问题）皮肤和黏膜皮肤和黏膜阻挡、清除多种病原体阻挡、清除多种病原体自主学习探究点一、探究点一、与生俱来的免疫力与生俱来的免疫力体液中的杀菌物质溶解病菌吞噬细胞吞噬消灭各种病原体1.1.保卫人体
4、的第一道防线是什么？保卫人体的第一道防线是什么？具体作用是什么？具体作用是什么？2.2.保卫人体的第二道防线是什么？保卫人体的第二道防线是什么？具体作用是什么？具体作用是什么？3.3.什么是非特异性免疫？什么是非特异性免疫？（阅读课本105-106页，自主学习并思考下列问题）皮肤和黏膜皮肤和黏膜阻挡、清除多种病原体阻挡、清除多种病原体体液中的杀菌物质体液中的杀菌物质和吞噬细胞和吞噬细胞溶解、吞噬多种病原体溶解、吞噬多种病原体自主学习探究点一、探究点一、与生俱来的免疫力与生俱来的免疫力 组成组成 功能功能皮肤阻挡、清除多种病原体黏膜第二道防线第二道防线吞噬细胞第一道防线第一道防线溶解、吞噬多种病
5、原体体液中的杀菌物质人人与生俱来的，对多种病原体都有防御功能。非特异性免疫非特异性免疫3.什么是非特异性免疫？1.大面积烧伤的病人，要住在严格消毒的病房里进行治疗，这是因为被烧伤的皮肤()。A.得不到营养 B.失去了保护作用C.不能调节体温 D.失去了接受刺激的功能学以致用B2.受伤的哺乳动物经常用舌去舔伤口，对伤口愈合有一定作用，这是因为唾液中()A.含抗生素，有杀菌作用B.含唾液淀粉酶，有消化作用C.含淀粉酶，有杀菌作用D.含溶菌酶，有杀菌作用学以致用D流行性腮腺炎流行性腮腺炎小组讨论1.1.什么是抗原？什么是抗原？2.2.什么是抗体？抗体是怎么产生的？什么是抗体？抗体是怎么产生的？3.3
6、.当侵入人体的腮腺炎病毒被清除后，抗体也随之当侵入人体的腮腺炎病毒被清除后，抗体也随之消失吗？消失吗？4.4.腮腺炎病毒的抗体能否清除甲型肝炎病毒或其他腮腺炎病毒的抗体能否清除甲型肝炎病毒或其他病毒？病毒？5.5.人体的第三道防线是如何构成的？人体的第三道防线是如何构成的？（阅读课本106-107页，试分析人体对流行性腮腺炎的免疫过程，小组讨论解决下列问题）探究点二、探究点二、后天获得的免疫力后天获得的免疫力抗 原引起人体产生抗体的物质。抗 体病原体侵入人体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。腮腺炎病毒侵入人体的过程腮腺炎病毒腮腺炎病毒 人人体体 刺激刺激淋巴淋巴细胞细胞 抵
7、抗腮腺炎抵抗腮腺炎病毒的物质病毒的物质 新的腮腺炎病毒新的腮腺炎病毒 侵入侵入 产生产生 消灭消灭 侵入侵入（病原体）（病原体）抗原抗原 抗体抗体（特殊蛋白质）（特殊蛋白质）腮腺炎病毒腮腺炎病毒 人人体体 消灭消灭 腮腺炎病毒腮腺炎病毒抗体抗体甲型肝炎病毒甲型肝炎病毒抗体具有抗体具有专一性专一性。腮腺炎病毒侵入人体的过程特异性免疫 人体通过淋巴细胞产生抗体的免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫。免疫器官免疫细胞胸腺、脾脏、淋巴结淋巴细胞扁桃体淋巴结胸腺脾骨髓免疫器官特异性免疫 人体通过淋巴细胞产生抗体的免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起
8、作用，因此叫做特异性免疫。免疫器官免疫细胞胸腺、脾脏、淋巴结淋巴细胞人体的第三道防线对比归纳l 非特异性免疫与特异性免疫的区别非特异性免疫与特异性免疫的区别免疫类型免疫类型特性（是否专一）非专一性专一性非特异性免疫特异性免疫形 成病原体范围人人生来就有对多种病原体都有防御作用后天产生的只针对某一特定的病原体或异物起作用第一道、第二道防线第三道防线包括的防线弱强作用强弱 非特异性免疫和特异性免疫共同构成人体总的防御功能，后者是在前者的基础上产生的。非特异性免疫和特异性免疫不可分开，相辅相成。拓展提升非特异性免疫和特异性免疫的联系？拓展提升1.1.患过感冒的人还会再患感冒，这是为什么呢？患过感冒的
9、人还会再患感冒，这是为什么呢？一般的感冒是由于受到风寒而引起的，好了以后，病人体内不会产生抗体，所以以后还会再患感冒；流行性感冒是由流感病毒引起的疾病，患过流感的病人体内会产生抗体，但流感病毒会产生很多变异，所以患过流感的病人还会再患感冒。拓展提升A A 异型血异型血B B 疫苗疫苗C C 移植他人的皮肤、器官移植他人的皮肤、器官D D 移植自己腿部的皮肤移植自己腿部的皮肤E E 病原体病原体F F 引起人过敏反应的药物、食物引起人过敏反应的药物、食物ABCEFABCEF2.2.下列属于抗原的是：下列属于抗原的是：抗原、抗体有什么区别：抗原抗体侵入身体的侵入身体的病原体或异物病原体或异物（病毒
10、、细菌、真菌（病毒、细菌、真菌、寄生虫或异物）、寄生虫或异物）人体自身产生的一种特殊的人体自身产生的一种特殊的蛋白质蛋白质，作用是，作用是杀死或清除侵入人体的抗原。杀死或清除侵入人体的抗原。外来的成分是病原体或异物人体自身产生的成分是蛋白质对子互助1 1、什么是免疫？、什么是免疫？2 2、免疫功能异常有几种情况？、免疫功能异常有几种情况？（阅读教材107页，自主学习并思考下列问题）探究点三、免疫的概念探究点三、免疫的概念防御感染自我稳定免疫监视免疫的功能：防御感染自我稳定免疫监视免疫功能功能过高功能过低防御功能自我稳定免疫监视过敏反复感染 自身免疫疾病（类风湿性关节炎）形成肿瘤2、免疫功能异常
11、有几种情况？总结收获（我收获，我快乐）1 1、通过阅读文本及观看动画图片，能说出人体三大防线、通过阅读文本及观看动画图片，能说出人体三大防线的组成及功能。的组成及功能。2 2、通过、通过“情境模拟情境模拟”“”“小组讨论小组讨论”活动及列表比较的方活动及列表比较的方法，能找出人体的特异性免疫和非特异性免疫异同，并理法，能找出人体的特异性免疫和非特异性免疫异同，并理解抗原和抗体的关系。解抗原和抗体的关系。3 3、通过阅读文本及对子互助，能说出人体免疫的概念、通过阅读文本及对子互助，能说出人体免疫的概念、功能以及免疫异常的表现功能以及免疫异常的表现。回 扣 学 习 目 标课堂延伸体液中的杀菌物质和吞噬细胞人体的三道防线第三道防线：第二道防线：第一道防线：非特异性免疫特异性免疫先天的遗传的，不针对哪一种病原体，对多种病原体都有防御作用。只能对某一特定的病原体或异物起防御作用，对其它的病原体无效。皮肤和黏膜免疫防线免疫细胞和免疫器官
