1、 如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。着多写几条。如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。着多写几条。这是一只（这是一只（）的螳螂！）的螳螂！蟋蟀纵身一跃，勉强躲过了这次攻击。只见蟋蟀纵身一跃，勉强躲过了这次攻击。只见对方半立着身子，三角形的头，复眼既大又亮，细对方半立着身子，三角形的头，复眼既大又亮，细长的触角就像两根天线，绿色的薄翼宛如威武的战长的触角就像两根天线，绿色的薄翼宛如威武的战袍袍 。“你就是你就是.快刀手快刀手闪电闪电?”?”蟋蟀倒吸蟋蟀倒吸了一口
2、凉气。了一口凉气。只见对方半立着身子，三角形的头，复只见对方半立着身子，三角形的头，复眼既大又亮，细长的触角就像两根天线，绿眼既大又亮，细长的触角就像两根天线，绿色的薄翼宛如威武的战袍。色的薄翼宛如威武的战袍。只见对方半立着身子，三角形的头，只见对方半立着身子，三角形的头，复眼既大又亮，细长的触角，一对绿色的复眼既大又亮，细长的触角，一对绿色的翅膀。翅膀。细长的触角就像两根天线，绿细长的触角就像两根天线，绿色的薄翼宛如威武的战袍。色的薄翼宛如威武的战袍。可爱的小鸡可爱的小鸡分组观察要求：分组观察要求：1.1.一分钟时间小组内讨论，确定组长。一分钟时间小组内讨论，确定组长。3.3.组员任务：就你
3、们组观察的部位认真观察，组员任务：就你们组观察的部位认真观察，大胆想象，发表观点大胆想象，发表观点 2.2.组长组长任务：任务：汇总小组内讨论汇总小组内讨论出的描写小鸡出的描写小鸡相应身体部位的词语和联想，相应身体部位的词语和联想，填写到填写到相应的相应的观察观察记录表记录表内内，展示汇报组内交流成果。，展示汇报组内交流成果。小鸭子的眼睛小鸭子的眼睛 ，就像，就像 你看，他那你看，他那 的眼睛，多像的眼睛，多像 小鸡全身小鸡全身 的，摸起来的，摸起来 ，可可爱极了。你看，他的眼睛爱极了。你看，他的眼睛 ，多像多像 ，她的嘴巴她的嘴巴 ,肚子的下方长着一双橘红色的小鸡爪，一肚子的下方长着一双橘红色的小鸡爪，一路走来，画了一地的路走来，画了一地的 ，真不愧真不愧是雪地里的小画家。是雪地里的小画家。1 1、细心细心观察，写好小观察，写好小鸡的外形。鸡的外形。2 2、学以致用，尝试写一学以致用，尝试写一 写自己喜欢的动物的外形。写自己喜欢的动物的外形。
