1、第十一章第十一章 功和机械能功和机械能第一节第一节 功功一、创设情境一、创设情境 在物理学里，经常要提到在物理学里，经常要提到“功功”的概的概念。力学里所说的功有它的特殊含义。念。力学里所说的功有它的特殊含义。什么叫功？从本章起开始学习有关功的什么叫功？从本章起开始学习有关功的知识。知识。自学指导自学指导 一、阅读课本前两段一、阅读课本前两段,知道什么是力学中的知道什么是力学中的功功,知道力何时能做功知道力何时能做功.并填写下列空格并填写下列空格:如果一个力作用在物体上如果一个力作用在物体上,物体在物体在_,力学里就说这个力做了功力学里就说这个力做了功.在力的作用下沿力的方向移坳了距离在力的作
2、用下沿力的方向移坳了距离 “功功”的词义很多，力学中的的词义很多，力学中的“功功”有有“成效成效”的意思。当一的意思。当一个力作用在物体上，物体在这个个力作用在物体上，物体在这个力作用下通过了一段距离，这个力作用下通过了一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里说力的作用就有了成效，力学里说这个力做了功。这个力做了功。为了了解物理学中的功，我们为了了解物理学中的功，我们来分析几个实例。来分析几个实例。一一：功的理解：功的理解：幼儿园中班撒盐画：给宝宝洗澡班撒盐画：给宝宝洗澡幼儿园中班撒盐画：给宝宝洗澡班撒盐画：给宝宝洗澡一、设计意图一、设计意图幼儿对玩色活动总是有着很浓厚的兴趣幼儿对玩色活动总是
3、有着很浓厚的兴趣.而现在的色彩绘画工具有许多种类而现在的色彩绘画工具有许多种类,如如蜡笔、水彩笔、彩色铅笔、油性笔、水粉笔、毛笔等等蜡笔、水彩笔、彩色铅笔、油性笔、水粉笔、毛笔等等.本活动旨在突破单一本活动旨在突破单一的色彩工具的色彩工具,尝试将水粉颜料与其它绘画工具尝试将水粉颜料与其它绘画工具(蜡笔蜡笔)结合起来以多种技法结合起来以多种技法(湿画湿画法、撒盐法法、撒盐法)使用使用,让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果.活动设计活动设计,我以游戏我以游戏为载体为载体,以幼儿生活为源以幼儿生活为源,用用“给宝宝洗澡给宝宝洗澡”的形式串联起了各活动环节及作画步的形式
4、串联起了各活动环节及作画步骤骤,让幼儿在玩出新让幼儿在玩出新,在玩学在玩学.二、教学目标二、教学目标:1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象.2、尝试在湿画法用盐进行作画、尝试在湿画法用盐进行作画,感受其所产生的奇妙的肌理效果感受其所产生的奇妙的肌理效果.3、体验玩色的乐趣、体验玩色的乐趣.三、教学准备三、教学准备:排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布,范例范例.四、教学过程四、教学过程:(一一)导入课题导入课题1、师、师:夏天到了夏天到了,许多宝宝都出来做游戏了许多宝宝都出来做游戏了.猜猜会有谁呢猜猜会有谁呢
5、?(启发幼儿自由想象启发幼儿自由想象)2、师、师:你想和哪个宝宝玩你想和哪个宝宝玩,就把它画出来吧就把它画出来吧!教师巡回指导教师巡回指导,找出画的好的作品作范例找出画的好的作品作范例.(二二)讲解示范讲解示范师出示范画师出示范画(已有一个简单的蜡笔画形象已有一个简单的蜡笔画形象):我也找到了一个饮料宝宝做朋友我也找到了一个饮料宝宝做朋友.瞧瞧它玩得多开心呀它玩得多开心呀!l、师、师:宝宝们玩得真开心宝宝们玩得真开心.可是天气太热了可是天气太热了,马拉木头前进马拉木头前进叉机举起箱子叉机举起箱子火箭升空吊机吊起物体吊机吊起物体货机前进货机前进人推车前进人推车前进自学指导 二、观察课本中图二、观
6、察课本中图11.1-2,找出两个实例的找出两个实例的共同点共同点:_ 课本中图课本中图11.1-3,力都没有做功力都没有做功,想一想这些想一想这些力为什么没有做功力为什么没有做功?并写出原因并写出原因:甲图：没有做功的原因是：甲图：没有做功的原因是：_ 乙图乙图:没有做功的原因是：没有做功的原因是：_ 阅读课本阅读课本63页第一段页第一段,找出力学力所说的功找出力学力所说的功包含的两个必要因素包含的两个必要因素:一个是一个是_;另一个是另一个是_.阅读课本阅读课本63页第二段页第二段,了解两种不做功的情了解两种不做功的情况况,要知道为什么不做功要知道为什么不做功.通过各个实例可知通过各个实例可
7、知力学里功的两个必要因素缺一不可力学里功的两个必要因素缺一不可,必须同必须同时具备时具备,力才做功力才做功.物体在运动方向上没有受到物体在运动方向上没有受到力的作用，力的作用，由于由于惯性通过了一段惯性通过了一段距离，没有力对物体做功距离，没有力对物体做功。通常在下列三种情况下，对物体通常在下列三种情况下，对物体没有做功：没有做功：物体受到力的作用物体受到力的作用，但物体但物体静止不动。静止不动。即在力的方向上没即在力的方向上没有通过距离，这个力对物体没有通过距离，这个力对物体没有做功有做功 物体受到力的作用，物体也物体受到力的作用，物体也在运动，在运动，但运动方向与力的方但运动方向与力的方向
8、始终垂直。向始终垂直。即物体在力的方即物体在力的方向移动距离为零，这个力对物向移动距离为零，这个力对物体没有做功体没有做功请你判断在下图所示的情景中人请你判断在下图所示的情景中人做功了吗？为什么？做功了吗？为什么？有力有力F ,有距离有距离s，且是在且是在F的方向上通过的方向上通过的的s （做功做功）1.女孩把一箱报刊搬起来女孩把一箱报刊搬起来2.判断人对墙壁是否做了功？判断人对墙壁是否做了功？有力做用在墙壁上，但没有移动有力做用在墙壁上，但没有移动一段距离一段距离（不做功不做功）3.有力作用在车上，有力作用在车上，且车在力的方且车在力的方向上移动了一段距离向上移动了一段距离人人推推车车动动（
9、做功）（做功）4.学生背着书包在水平路面上学生背着书包在水平路面上匀速前进匀速前进 有力有力F 有距离有距离s 但但F、s的方向垂直的方向垂直（劳而无功）（劳而无功）（不做功不做功）1.山东姑娘唐功红，在奥运会中获得一枚举重金山东姑娘唐功红，在奥运会中获得一枚举重金牌，她的举重过程分为两个过程：第一阶段，她牌，她的举重过程分为两个过程：第一阶段，她抓起杠铃把它举过了头顶；第二阶段，她举着杠抓起杠铃把它举过了头顶；第二阶段，她举着杠铃在空中稳稳停了铃在空中稳稳停了3s。则她在第一阶段则她在第一阶段_做功，在第二阶段做功，在第二阶段_做功做功.。（填。（填“有有”或或“没有没有”）2.小明用脚把球
10、踢飞小明用脚把球踢飞,球在空中飞行的过程中球在空中飞行的过程中,小明的脚对球小明的脚对球_做功。做功。（填（填“有有”或或“没没有有”）练一练练一练有有没有没有没有没有2.做功的两个必要条件：做功的两个必要条件：小结：（1）有力做用在物体上。）有力做用在物体上。（2）物体在这个力的方向上移动了）物体在这个力的方向上移动了一段距离。一段距离。二二.功的功的计计算公式算公式自学指导自学指导 阅读课本阅读课本“功的计算功的计算”部分的内容部分的内容,然后填然后填写下列空白写下列空白.作用在物体上的力越大作用在物体上的力越大,使物体移动的距离使物体移动的距离越大越大,力所做的功就力所做的功就_.在物理
11、学在物理学中中,把把_叫做功叫做功.功功=_.公式表示为公式表示为_.符号的意义及单位符号的意义及单位:W-功功-_()F-_-_()滑块在力滑块在力F的作用下沿光滑水平面的作用下沿光滑水平面前进了位移前进了位移，求力，求力F对滑块所做的功对滑块所做的功?sF F拉力拉力F做的功为做的功为F表示表示s 表示表示W表示表示力的大小力的大小物体在力的方向上位移的大小物体在力的方向上位移的大小力对物体所做的功力对物体所做的功W=Fs运用功的公式运用功的公式W=Fs必须注意的几个问题：必须注意的几个问题：（N）（m）（J）2、公式中、公式中F的单位必须是的单位必须是 ，S的单位必须是的单位必须是 ，那
12、么功的单位才是，那么功的单位才是 ；3、F、S必须具有必须具有同时性同时性：（即（即S必须是必须是F一直参与下物体在力的方向上移动的距离。）一直参与下物体在力的方向上移动的距离。）4、F、S必须具有必须具有同一性同一性：（F、S是指同一物体受到的力和在力的方向上运动的距离。）是指同一物体受到的力和在力的方向上运动的距离。）1、公式中的、公式中的F与与S必须在必须在同一直线同一直线上；上；例例1、甲同学用、甲同学用10N的水平拉力的水平拉力将重将重300N的箱子沿水平地面匀的箱子沿水平地面匀速移动了速移动了10m，乙同学将这只，乙同学将这只箱子匀速举高箱子匀速举高2m，问：，问：（1）甲同学做功
13、多少甲同学做功多少J？（2）乙同学做功多少）乙同学做功多少J？例例2 某起重机匀速提着一重物某起重机匀速提着一重物先上升了先上升了4m，又沿水平方向移动，又沿水平方向移动了了3m，共做了，共做了2.8 105J，试求试求 物体的重力。物体的重力。再回首通过本节学习你有哪些收获？1.什么叫做功？什么叫做功？2.做功的两个必要条件是什么？做功的两个必要条件是什么？3.怎样计算功？怎样计算功？物理学中，把力和物体在力的方向上移动距离物理学中，把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做功。的乘积叫做功。（1）作用在物体上的力）作用在物体上的力 （2）物体在力的方向上通过的距离）物体在力的方向上通过的距离
14、1公式：公式：W=Fs2单位：单位：1J=1N*1m1甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面上运动，现在用相同的水平推力，分别使甲乙沿相同的上运动，现在用相同的水平推力，分别使甲乙沿相同的方向移动相同的距离，两次做功分别是方向移动相同的距离，两次做功分别是W甲甲和和W乙乙，则，则W甲甲_W乙。乙。（填（填“”“=”或或“”）2甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将甲集装箱以甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将甲集装箱以1m/s的速度提升的速度提升10m，将乙集装箱以，将乙集装箱以2m/s的速度提升同的速度提升同样的高度，则有样的高度，则有
15、W甲甲_W乙。乙。（填（填“”“=”或或“”）3一个同学用一个同学用120N的力，将一个的力，将一个4N重的足球踢到重的足球踢到25m远远处处,对他踢球时做功的情况对他踢球时做功的情况,正确的是正确的是:()4 A做功做功3000J B 做功做功1000J5 C 没有做功没有做功 D做了功做了功,但条件不足但条件不足,无法计算无法计算=D五、拓展提升五、拓展提升 1.已知物体受已知物体受10N的拉力的拉力,并沿拉力方向匀速前进了并沿拉力方向匀速前进了5m,拉力对拉力对物体做功物体做功_J.2.用用100N的拉力将重的拉力将重500N的木箱在水平地面上运速移动了的木箱在水平地面上运速移动了5m,
16、拉力做功拉力做功_J,重力做功为重力做功为_J.3.马拉着质量为马拉着质量为2000kg的车在平路上前进的车在平路上前进,马的水平拉力是马的水平拉力是500N,做了做了2105J的功的功,则马拉车前进了则马拉车前进了_m.4.下面几种情况下下面几种情况下,力做了功的是力做了功的是()A 用力把杠铃举在空中不动用力把杠铃举在空中不动 B 用力提着水桶水平匀速移动用力提着水桶水平匀速移动 C 用力在斜面上拉车前进用力在斜面上拉车前进 D 物体在光滑的平面上运速移动物体在光滑的平面上运速移动 5.一个物体的质量是一个物体的质量是5kg,用用10N的水平拉力在地面上前进了的水平拉力在地面上前进了10m
17、,则拉力做的功是则拉力做的功是_J,若把物体匀速向上提起若把物体匀速向上提起10m,则需则需要的拉力是要的拉力是_N,拉力所做的功又是拉力所做的功又是_J.6.起重机将重起重机将重3103N的楼板以的楼板以1m/s的速度举到的速度举到10m高的三层高的三层楼后楼后,又将楼板水平移动了又将楼板水平移动了3m,在整个过程中在整个过程中,起重机对楼板做的起重机对楼板做的功是功是()A 6103J B 9103J C 3104J D 3.9104J 7两辆车的重力分别是两辆车的重力分别是100N和和500N,用用200N的力都使它们前进的力都使它们前进了了15m,则则()A 拉大车做的功多拉大车做的功多 B 拉小车做的功多拉小车做的功多 C 拉力对两车做的功一样多拉力对两车做的功一样多 D 无法比较无法比较 8.某人沿水平方向用力推着重某人沿水平方向用力推着重1500N在水平路面上匀速前进在水平路面上匀速前进10m,已知受到的阻力为已知受到的阻力为100N,求它推车做的功求它推车做的功.请多指教 谢谢
