1、 第一节第一节 金属的化学性质金属的化学性质（第二课时）（第二课时）二、金属与酸和水反应二、金属与酸和水反应（一）金属与酸反应（一）金属与酸反应 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H)Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性，由强逐渐减弱。金属活动性，由强逐渐减弱。金属与水的反应又是怎样？铁铝等金属可制金属与水的反应又是怎样？铁铝等金属可制成水壶烧水，说明他们与热水不反应，是不成水壶烧水，说明他们与热水不反应，是不是所有金属都不与水反应？是所有金属都不与水反应？小结：位于金属活动顺序中氢以前的金属遇小结：位于金属活动顺序中氢以前的金属遇到酸时，能够发生反应，生成盐和氢气。到
2、酸时，能够发生反应，生成盐和氢气。1 1、钠与水的反应（、钠与水的反应（实验实验3-33-3）把钠放入水以前把钠放入水以前钠浮在水面迅速反应钠浮在水面迅速反应钠熔为小球并在水面移动钠熔为小球并在水面移动1.钠为什么会浮在水面上钠为什么会浮在水面上?2.钠为什么会熔化成一个小球钠为什么会熔化成一个小球?3.小球为什么会在水面上游动小球为什么会在水面上游动?4、小球为什么会咝咝发出响声？、小球为什么会咝咝发出响声？5.滴入酚酞后溶液为什么会变色滴入酚酞后溶液为什么会变色?钠与水的反应钠与水的反应现象现象解释解释钠钠浮浮在水面上在水面上立刻立刻熔熔成一个闪亮的小成一个闪亮的小球球在水面上在水面上游游
3、动动发出发出咝咝咝响声咝响声反应后溶液反应后溶液由无色变成由无色变成红红色色密度小于水密度小于水反应放热，钠的熔点低反应放热，钠的熔点低生成气体生成气体反应剧烈反应剧烈生成碱（生成碱（NaOH）2Na+2H2O=2NaOH+H2 NaNa与水反应的实验结论与水反应的实验结论NHO =NOHH 失去失去2e-2e-，化合价升高，被氧化，化合价升高，被氧化得到得到2e-2e-，化合价降低，被还原，化合价降低，被还原还原剂：还原剂：Na 氧化剂：氧化剂：H2O思考思考1：钠在自然界中以什么形态存在的？钠在自然界中以什么形态存在的？实验室钠如何保存？钠着火如何处理？实验室钠如何保存？钠着火如何处理？N
4、aNa的存在与保存的存在与保存Na的存在的存在自然界以化合自然界以化合态存在态存在很活泼很活泼Na的保存的保存在煤油或在煤油或石蜡油中石蜡油中隔绝空气与水隔绝空气与水Na着火着火用干沙土扑灭用干沙土扑灭思考思考2 2：钠久置于空气的变化情况如何？钠久置于空气的变化情况如何？最终产物是什么？最终产物是什么？2232322310NaNa ONaOHNa CONa COH ONa CO钠久置于空气中的变化过程是：（结晶）（风化）思考思考3:为什么不能用手直接拿金属钠？为什么不能用手直接拿金属钠？钠能与皮肤中水反应钠能与皮肤中水反应思考思考4:能否把钠保存在汽油里或四氯化能否把钠保存在汽油里或四氯化碳
5、（碳（CCl4）中？说明理由。）中？说明理由。汽油易挥发、易燃，不适合保存钠；汽油易挥发、易燃，不适合保存钠；CCl4的密度比钠的大，使钠浮于上面的密度比钠的大，使钠浮于上面思考思考5：金属钠投入到硫酸铜溶液中，会发金属钠投入到硫酸铜溶液中，会发生化学反应吗？如果会，有什么现象，发生化学反应吗？如果会，有什么现象，发生了哪些化学反应？生了哪些化学反应？2Na+2H2O=2NaOH+H2 CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2 现象：钠浮于溶液上面，熔化成小球，四处现象：钠浮于溶液上面，熔化成小球，四处游动，发出咝咝的声音，生成蓝色沉淀。游动，发出咝咝的声音，生成蓝色沉淀。*钠与盐
6、溶液反应时：钠与盐溶液反应时：先与水反应先与水反应，如果生成的碱能与盐反应就继续，如果生成的碱能与盐反应就继续与盐反应。与盐反应。不能置换盐溶液中的任何金属。不能置换盐溶液中的任何金属。思考思考6：金属钠投入到盐酸中，钠先与酸反金属钠投入到盐酸中，钠先与酸反应还是先与水反应？应还是先与水反应？钠先与酸反应再与水反应。因为酸比水更钠先与酸反应再与水反应。因为酸比水更容易电离出容易电离出H+思考思考7 7：铁能否与冷水、热水反应？能否与铁能否与冷水、热水反应？能否与水蒸气反应？水蒸气反应？科学探究科学探究 P50P50实验装置包括：水蒸气发生、水蒸气与铁实验装置包括：水蒸气发生、水蒸气与铁粉反应、
7、检验产生的气体等部分粉反应、检验产生的气体等部分图图3-83-8加热时试管内铁粉红热，点燃肥皂泡有爆加热时试管内铁粉红热，点燃肥皂泡有爆鸣声，反应后试管中的固体仍显黑色。鸣声，反应后试管中的固体仍显黑色。3Fe+4H2O(g)=Fe3O4+4H2 实验现象：实验现象：发生的反应：发生的反应：金属与水反应的规律金属与水反应的规律 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)(H)Cu Hg Ag Pt Au Cu Hg Ag Pt Au与冷水与冷水可以反可以反应，生应，生成碱和成碱和氢气氢气与沸水与沸水反应，反应，生成碱生成碱和氢气
8、和氢气与水蒸气与水蒸气反应，生反应，生成氧化物成氧化物和氢气和氢气不反应不反应Mg+2HMg+2H2 2O=Mg(OH)O=Mg(OH)2 2+H+H2 2 小结：小结：作业：作业：1、完成课堂新坐标活页、完成课堂新坐标活页P962、预习课本铝与氢氧化钠溶液的反、预习课本铝与氢氧化钠溶液的反应、物质的量在化学方程式计算中应、物质的量在化学方程式计算中的应用的应用编后语 听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：一、听要点。一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们
9、对此要格外注意。例如在学习物理课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。二、听思路。思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。三、听问题。对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答，大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。四、听方法。在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决
10、问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法；因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举一反三，事半功倍。2022-11-21最新中小学教学课件162022-11-21最新中小学教学课件17谢谢欣赏！
