1、n 只研究怎样运动而不涉及运动和力的关只研究怎样运动而不涉及运动和力的关系的理论叫做系的理论叫做运动学运动学n 研究物体受力和运动的关系，在物理研究物体受力和运动的关系，在物理学中属于学中属于动力学动力学n 研究物体在静止或匀速直线运动状态下研究物体在静止或匀速直线运动状态下的受力问题，在物理学中属于的受力问题，在物理学中属于静力学静力学一一 牛顿第一定律牛顿第一定律第四章 牛顿运动定律亚里士多德的观点：亚里士多德的观点：天上的运动是完美的圆周运动，天上的运动是完美的圆周运动，地上的物体都应该是静止的。必须地上的物体都应该是静止的。必须有力作用在物体上有力作用在物体上,物体才能运动物体才能运动
2、,没有力的作用没有力的作用,物体就要静止下来物体就要静止下来.伽利略理想实验的魅力理想实验的魅力阻力对物体运动的影响阻力对物体运动的影响在水平面上运动的物体所以会停下在水平面上运动的物体所以会停下来来,是因为受到摩擦阻力的缘故。是因为受到摩擦阻力的缘故。问题：若没有摩擦，情况又会怎样？问题：若没有摩擦，情况又会怎样？伽利略由此猜想：伽利略由此猜想：当球沿水平面滚动当球沿水平面滚动时，它的速度应该时，它的速度应该不增不减。不增不减。理想实验的魅力理想实验的魅力笛卡儿指出：除非物体受到外力的作用，物体将永远保持其静止或运动状态，永远不会使自己沿曲线运动，而只保持在直线上运动。笛卡儿的观点笛卡儿的观
3、点笛卡儿（Descartes,Ren,1596-1660）,法国数学家、科学家和哲学家。他是西方近代资产阶级哲学奠基人之一。他的哲学与数学思想对历史的影响是深远的。牛顿牛顿物理学的基石牛顿物理学的基石惯性定律惯性定律 一切物体总保持匀一切物体总保持匀速直线运动状态或静止速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使状态，直到有外力迫使它改变这种状态。它改变这种状态。牛顿第一定律（1）物体在不受力时）物体在不受力时,总保持匀速直线总保持匀速直线运动状态或静止状态运动状态或静止状态.即：即：力不是维持物体运动的原因力不是维持物体运动的原因（2）物体运动状态的改变需要外力）物体运动状态的改变需要外力.即：
4、即：力是改变物体运动的原因力是改变物体运动的原因（3）一切物体都有保持匀速直线运动）一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，这种性质叫做状态或静止状态的性质，这种性质叫做惯性惯性。所以说一切物体都有惯性。所以说一切物体都有惯性。三层含义三层含义理想实验的魅力理想实验的魅力 物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质，我们把这个性质叫做惯性。牛顿第一定律又叫做惯性定律。3.惯性是物体的固有性质惯性是物体的固有性质,不论物不论物体处于什么状态体处于什么状态,都具有惯性都具有惯性.关于惯性的认识：关于惯性的认识：1.惯性是指物体抵抗运动状态改变惯性是指物体抵抗运动状态改变的的“本领本
5、领”,惯性不是惯性不是力力。2.一切物体都具有惯性一切物体都具有惯性,物体的运动物体的运动并不需要力来维持并不需要力来维持.惯性与质量惯性与质量 足球守门员可以接住飞过来的足球，如果是以同样速度飞过来的铁球，他还能接得住吗？惯性只和质量有关，质量惯性只和质量有关，质量越大，惯性越大。越大，惯性越大。惯性现象的应用惯性现象的应用 将斧头和木把将斧头和木把往下敲。木把受到敲击往下敲。木把受到敲击突然停止了。斧头由于突然停止了。斧头由于惯性要保持原来的运动惯性要保持原来的运动状态，继续向下运动，状态，继续向下运动，使斧头和木把套紧。使斧头和木把套紧。1.1.伽利略的斜面实验证明了（）伽利略的斜面实验
6、证明了（）A A要物体运动必须有力的作用，没有力的作要物体运动必须有力的作用，没有力的作用的物体将静止用的物体将静止B B要物体静止必须有力的作用，没有力的作要物体静止必须有力的作用，没有力的作用的物体就运动用的物体就运动C C物体不受外力作用时，一定处于静止状态物体不受外力作用时，一定处于静止状态D D物体不受外力作用时总保持原来的匀速直物体不受外力作用时总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态线运动状态或静止状态D练习：牛顿第一定律牛顿第一定律PPTPPT课件下载初中物理人教版课件下载初中物理人教版2 2牛顿第一定律牛顿第一定律PPTPPT课件下载初中物理人教版课件下载初中物理人教版2 22
7、.2.关于力和运动的关系，下列说法正确关于力和运动的关系，下列说法正确的是（的是（）物体受力才会运动物体受力才会运动力使物体的运动状态发生改变力使物体的运动状态发生改变停止用力，运动的物体就会停止停止用力，运动的物体就会停止力是使物体保持静止或匀速直线力是使物体保持静止或匀速直线 运动状态的原因运动状态的原因B练习：牛顿第一定律牛顿第一定律PPTPPT课件下载初中物理人教版课件下载初中物理人教版2 2牛顿第一定律牛顿第一定律PPTPPT课件下载初中物理人教版课件下载初中物理人教版2 23.3.下列关于惯性的说法中下列关于惯性的说法中,正确的是正确的是 A.A.物体只有在静止时才具有惯性物体只有
8、在静止时才具有惯性 B.B.物体运动速度越大物体运动速度越大,其惯性也越大其惯性也越大 C.C.太空中的物体没有惯性太空中的物体没有惯性 D.D.不论物体运动与否不论物体运动与否,受力与否受力与否,物体都具有惯性物体都具有惯性牛顿第一定律牛顿第一定律PPTPPT课件下载初中物理人教版课件下载初中物理人教版2 2牛顿第一定律牛顿第一定律PPTPPT课件下载初中物理人教版课件下载初中物理人教版2 24.4.火车在长直轨道上匀速行驶火车在长直轨道上匀速行驶,门前紧闭的车门前紧闭的车厢内有一人向上跳起厢内有一人向上跳起,发现仍落回原处的原因是发现仍落回原处的原因是什么什么?A.A.人跳起后人跳起后,车
9、厢内空气给他以向前的推力车厢内空气给他以向前的推力,带着他带着他 随同火车一起向前运动随同火车一起向前运动 B.B.人跳起瞬间人跳起瞬间,车厢地板给他一向前推力车厢地板给他一向前推力,推动他推动他随同火车一起向前运动随同火车一起向前运动 C.C.人跳起后人跳起后,车在继续向前运动车在继续向前运动,所以人落下后必所以人落下后必定偏后一些定偏后一些,只是由于时间很短只是由于时间很短,偏后的距离的不明显偏后的距离的不明显 D.D.人跳起后直到落地人跳起后直到落地,在水平方向上始终和车具有在水平方向上始终和车具有相同的速度相同的速度牛顿第一定律牛顿第一定律PPTPPT课件下载初中物理人教版课件下载初中
10、物理人教版2 2牛顿第一定律牛顿第一定律PPTPPT课件下载初中物理人教版课件下载初中物理人教版2 25.5.关于伽利略理想实验关于伽利略理想实验,下列认识正确的是下列认识正确的是 A.A.理想实验是不科学的假想实验理想实验是不科学的假想实验 B.B.理想实验所得到的结论是不可靠的理想实验所得到的结论是不可靠的 C.C.理想实验是一种科学方法理想实验是一种科学方法 D.D.牛顿第一定律描述的是一种理想化状态牛顿第一定律描述的是一种理想化状态牛顿第一定律牛顿第一定律PPTPPT课件下载初中物理人教版课件下载初中物理人教版2 2牛顿第一定律牛顿第一定律PPTPPT课件下载初中物理人教版课件下载初中
11、物理人教版2 2n 小结：小结：1 1、伽利略的研究方法、伽利略的研究方法理想实验理想实验法：法：2 2、牛顿第一定律：、牛顿第一定律：内容：内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止直到有外力迫使它改变这种状态为止。含义：含义：物体不受外力时的运动状态是匀速直线运动或者静止。物体不受外力时的运动状态是匀速直线运动或者静止。一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质质惯性。惯性。外力的作用迫使物体改变原来的运动状态。外力的作用迫使物体改变原来的运动状态。意义：正确
12、揭示了力和运动的关系。意义：正确揭示了力和运动的关系。牛顿第一定律牛顿第一定律PPTPPT课件下载初中物理人教版课件下载初中物理人教版2 2牛顿第一定律牛顿第一定律PPTPPT课件下载初中物理人教版课件下载初中物理人教版2 21.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说
13、理的生动性。3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小
14、也要依着中心的势力厚薄而定。6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。8.总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。牛顿第一定律牛顿第一定律PPTPPT课件下载初中物理人教版课件下载初中物理人教版2 2牛顿第一定律牛顿第一定律PPTPPT课件下载初中物理人教版课件下载初中物理人教版2 2
