1、第三单元 第二章 第一节受精作用人民教育出版社 高中|必修2 人民教育出版社 高中|必修3 (一)、受精作用概念：卵细胞与精子相互识别、融合形成受精卵的过程。精原细胞精子卵原细胞卵细胞受精卵 个体人民教育出版社 高中|必修3 卵子精子人民教育出版社 高中|必修2 受精作用过程卵细胞精子卵细胞精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面卵细胞卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，阻止其他精子再进入。人民教育出版社 高中|必修3 受精卵精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合人民教育出版社 高中|必修3 实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目
2、，其中有一半的染色体来自精子，另一半来自卵细胞。人民教育出版社 高中|必修3 思考1、精子与卵细胞的相互识别体现了细胞膜的什么功能？这依赖于膜上的什么物质？卵细胞与精子膜融合的基础？信息交流糖蛋白膜具有一定的流动性2、精子、卵细胞、受精卵中是否存在同源染色体？12123、子代从双亲各继承了半数的染色体，双亲对子代的贡献是一样的吗？4、卵细胞含有丰富的细胞质，细胞质中什么结构含有DNA？它会影响生物的遗传吗？人民教育出版社 高中|必修3 受精卵精子的核+卵细胞核几乎全由卵细胞提供受精卵的核基因：受精卵的质基因：细胞核：细胞质：父母各给一半。几乎全来自于母亲。受精作用意义：对于生物的遗传和变异十分
3、重要。（维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，有利于生物在自然选择中进化。）人民教育出版社 高中|必修3 一母生九子，九子各不同？父亲体内的所有精原细胞，染色体组成并无差别；母亲体内的卵原细胞也是如此。猜想：是不是同样的精（卵）原细胞产生了不同的配子，配子中的染色体组合不同？人民教育出版社 高中|必修3 （二）、配子中染色体组合的多样性 模型建构人民教育出版社 高中|必修3 模拟减数分裂过程中非同源染色体的自由组合 模型建构人民教育出版社 高中|必修3 问题1：由于非同源染色体的自由组合，可能出现多少种含有不同染色体组成的精子？（不考虑交叉互换）讨论：（1）若对于一个初级精母细胞，只能
4、经历一次减数分裂，产生四个精子两种类型。配子中染色体组合的多样（2）若对于生物个体而言，由于精巢中含有许多初级精母细胞，不同的初级精母细胞，可能发生不同的非同源染色体组合，因此，个体所产生的含有不同染色体组成的精子将有多种可能。人民教育出版社 高中|必修3 非同源染色体 的自由组合aBAbaBaBAbAbABabABABababAaBbAaBb人民教育出版社 高中|必修3 aBAbaBaBAbAbABabABABababAaBbAaBb非同源染色体 的自由组合人民教育出版社 高中|必修3 .减数分裂过程中非同源染色体的自由组合.四分体时期有非姐妹染色单体的交叉互换。配子中染色体组合的多样性含有
5、2对同源染色体的初级精（卵）母细胞，共能产生几种配子？4种3对同源染色体？8种人类成熟男性共能产生几种精子？223种如果一种生物有n对同源染色体，则该生物能产生几种配子？2n种22种23种人民教育出版社 高中|必修3 模型建构模拟减数分裂过程中非姐妹染色单体的交叉互换人民教育出版社 高中|必修3 同源染色体联会1 2 1 2交叉互换1 2 1 2染色单体断裂人民教育出版社 高中|必修3 1 2 1 2非姐妹染色单体之间发生互换并引起交叉 1 2 1 2非姐妹染色单体之间发生互换并引起交叉 人民教育出版社 高中|必修3 1 2 1 2非姐妹染色单体之间发生互换并引起交叉 1 2 1 2交叉互换使
6、同源染色体的两条非姐妹染色单体发生遗传物质的部分交换人民教育出版社 高中|必修3 交叉互换使分裂产生的四个子细胞所含的遗传物质各不相同人民教育出版社 高中|必修3 问题2可以产生不同类型的生殖细胞，增加了生物的变异，增强了生物适应环境的能力。a,aa,abb,b,b减数第一次分裂时，同源染色体联会出现四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，这对生物的遗传有何重要意义？人民教育出版社 高中|必修3 .减数分裂过程中非同源染色体的自由组合（）一个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂产生的精子类型有 种；（）一个含n对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产生的卵细胞类型有 种；（）体细胞含有
7、n对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有 种。.四分体时期有非姐妹染色单体的交叉互换。212n人民教育出版社 高中|必修3 一双亲后代必然呈现多样性原因配子中染色体组合的多样性卵细胞和精子结合的随机性同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换同源染色体分离时，非同源染色体的自由组合46人民教育出版社 高中|必修3 受精作用受精卵卵细胞精 子减数分裂减数分裂()生物体(）2323462nnn2n细胞分化有丝分裂减数分裂和受精作用意义：维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。人民教育出版社 高中|必修3 1.能体现受精作用实质的是：()A、精子与卵细胞接触；B、卵细胞形成受精膜；C、精子的头部进入卵细胞内；D、精核与卵细胞核的结合。D课堂练习人民教育出版社 高中|必修3 课堂练习2、下列有关受精作用的叙述，正确的是()A发生受精作用时,精子尾部的线粒体全部进入卵细胞B受精卵中的染色体数目与本物种体细胞中染色体数目相同C受精卵中的遗传物质，来自父母双方的各占一半D雌雄配子的随机结合与有性生殖后代的多样性无关B人民教育出版社 高中|必修3 课堂练习D3.有关下列两个细胞分裂图像说法正确的是()A.、均是卵细胞形成过程中的细胞B.、中均含两对同源染色体C.能产生4种类型的生殖细胞D.能产生1种类型的生殖细胞
