1、 观山、看海、听雨、赏花观山、看海、听雨、赏花和大自然和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍微留心，就不难发现人类的许多行为正破稍微留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。坏着我们的生活环境。口语交际：我们与环境口语交际：我们与环境 根据上图，说说我们身边存在哪些根据上图，说说我们身边存在哪些环境问题？环境问题？垃圾垃圾大气污染大气污染污水污水砍伐树木砍伐树木为了保护环境，我们可以做些什么？为了保护环境，我们可以做些什么？如果堵车的时间长，我们可以提如果堵车
2、的时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。少尾气排放，也可以节省燃料。最后离开教室的同学要注意关灯，最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开大家一起努力，做到不开“无人灯无人灯”。交际指导交际指导 1.1.除了上面的除了上面的图片，想一想，我图片，想一想，我们身边还存在哪些们身边还存在哪些破坏环境的行为？破坏环境的行为？2 2.针对具体针对具体的环境问题，提的环境问题，提出相应的环保措出相应的环保措施，并倡导大家施，并倡导大家保护环境。保护环境。小小提提示示 判断别人的发言是否与判断别人的发言是否与话题相关。话题
3、相关。围绕话题发表看法，不围绕话题发表看法，不跑题。跑题。3.3.讨论后，选出十项讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，保护环境简单易行的做法，印成印成“保护环境小建议十保护环境小建议十条条”，张贴在学校、社区，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。等地方的布告栏里。交际范例交际范例 通过调查发现，通过调查发现，随着社会发展，人们随着社会发展，人们的生产、生活给环境的生产、生活给环境造成了多方面的破坏。造成了多方面的破坏。比如工业废水、农业和生活污水造成的比如工业废水、农业和生活污水造成的水污染；汽车尾气、垃圾焚烧等造成的大气水污染；汽车尾气、垃圾焚烧等造成的大气污染；还有工业废渣、生活垃圾等。
4、污染；还有工业废渣、生活垃圾等。【新教材小学语文】口语交际：我们与环境课文分析人教部编版1【新教材小学语文】口语交际：我们与环境课文分析人教部编版1 众多污染源让空气众多污染源让空气质量变差，水资源日益质量变差，水资源日益紧缺，泥石流、沙尘暴、紧缺，泥石流、沙尘暴、酸雨等自然灾害频发。酸雨等自然灾害频发。这引起了人们的重视，使人们积极投身这引起了人们的重视，使人们积极投身环保工作。比如污水净化、垃圾填埋、退耕环保工作。比如污水净化、垃圾填埋、退耕还林、倡导低碳生活等。还林、倡导低碳生活等。【新教材小学语文】口语交际：我们与环境课文分析人教部编版1【新教材小学语文】口语交际：我们与环境课文分析人
5、教部编版1 作为小学生，我作为小学生，我们也可以为保护和改们也可以为保护和改善环境，做一些力所善环境，做一些力所能及的事。能及的事。比如积极参与植树活动，拒绝使用一次性比如积极参与植树活动，拒绝使用一次性物品，垃圾分类丢放，节约用水，做环保宣传物品，垃圾分类丢放，节约用水，做环保宣传或小调查等。或小调查等。【新教材小学语文】口语交际：我们与环境课文分析人教部编版1【新教材小学语文】口语交际：我们与环境课文分析人教部编版1 我国人民的环境我国人民的环境保护意识正在逐步增保护意识正在逐步增强，环境保护的问题强，环境保护的问题也得到了国家的高度也得到了国家的高度重视。重视。爱护环境，人人有责。希望大
6、家从自己爱护环境，人人有责。希望大家从自己做起，从身边小事做事，一起来保护环境吧！做起，从身边小事做事，一起来保护环境吧！【新教材小学语文】口语交际：我们与环境课文分析人教部编版1【新教材小学语文】口语交际：我们与环境课文分析人教部编版1谢谢观看！谢谢观看！【新教材小学语文】口语交际：我们与环境课文分析人教部编版1【新教材小学语文】口语交际：我们与环境课文分析人教部编版11.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家
7、正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。7.环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。【新教材小学语文】口语交际：我们与环境课文分析人教部编版1【新教材小学语文】口语交际：我们与环境课文分析人教部编版1
