1、探究：探索生长素类似物探究：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度促进插条生根的最适浓度目的要求：目的要求：1.1.进一步学会探究性实验的一般方法和步骤，培养进一步学会探究性实验的一般方法和步骤，培养 科学探究能力，提高创新思维能力。科学探究能力，提高创新思维能力。2.2.学会用探究的实验方法来研究生长素类似物促进插学会用探究的实验方法来研究生长素类似物促进插 条生根的最适浓度。条生根的最适浓度。3.3.理解适宜浓度的生长素可以促进生根，体会科学理理解适宜浓度的生长素可以促进生根，体会科学理 论在应用到生产实践的过程中，往往也有许多要探论在应用到生产实践的过程中，往往也有许多要探 索的问题。索
2、的问题。4.4.通过小组之间分工合作，培养协作精神。通过小组之间分工合作，培养协作精神。方案设计：方案设计：一提出问题一提出问题：不同浓度的生长素类似物不同浓度的生长素类似物 ，促进促进 插条生根的最适浓度插条生根的最适浓度 是多少呢？是多少呢？二作出假设二作出假设：浓度的浓度的 可以使插条基可以使插条基 部的薄壁组织细胞恢复分裂能力，产生愈部的薄壁组织细胞恢复分裂能力，产生愈 伤组织，长出伤组织，长出 。月季（或杨等）月季（或杨等）NAA（或（或2、4-D等）等）大量不定根大量不定根 适宜适宜NAANAA（或（或2 2、4-D4-D等）等）三设计实验：三设计实验：选择生长素类似物选择生长素类
3、似物配制生长素类似物母液配制生长素类似物母液 设置生长素类似物的浓度梯度设置生长素类似物的浓度梯度制作插条制作插条分分组处理插条组处理插条进行实验进行实验观察记录观察记录分析实分析实验结果，得出结论。验结果，得出结论。配制生长素类似物母液：配制生长素类似物母液：5mg/ml5mg/ml（用蒸馏水配制，加（用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解）少许无水乙醇以促进溶解）插条处理方法：浸泡法或沾蘸法插条处理方法：浸泡法或沾蘸法实验过程：实验过程：一材料用具：一材料用具：当地主要绿化树种或花卉（如：月季、杨、当地主要绿化树种或花卉（如：月季、杨、加拿大杨等）生长旺盛的一年生枝条，或小组加拿大杨等）生
4、长旺盛的一年生枝条，或小组想要研究的其他植物的枝条。想要研究的其他植物的枝条。蒸馏水、天平、量筒、容量瓶、滴管、试剂蒸馏水、天平、量筒、容量瓶、滴管、试剂瓶、烧杯、玻璃棒、矿泉水瓶。瓶、烧杯、玻璃棒、矿泉水瓶。常用的生长素类似物：常用的生长素类似物：萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）、）、2 2，4-D4-D、IPAIPA、IBAIBA和生根粉等，可选其中的一和生根粉等，可选其中的一种；所用药品包装说明上所列举的其他材料。种；所用药品包装说明上所列举的其他材料。二方法步骤：二方法步骤：设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将生长素类设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将生长素类似物母液分别配成浓度似
5、物母液分别配成浓度 的的溶液，分别放入矿泉水瓶中，深约溶液，分别放入矿泉水瓶中，深约 。再取一。再取一矿泉水瓶，加入等量的清水，作为矿泉水瓶，加入等量的清水，作为 ，及时贴上，及时贴上相应标签。相应标签。制作插条：将准备好的枝条剪成长约制作插条：将准备好的枝条剪成长约 的插的插条，插条的形态学上端为条，插条的形态学上端为 面，下端要削成面，下端要削成 面，面，这样在扦插后可这样在扦插后可 ；每一枝条留每一枝条留3434个芽，所选枝条的条件应个芽，所选枝条的条件应 。0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/ml3cm3cm对照对照10-15cm10-15cm平平斜斜增加吸收水分的
6、面积，促进成活增加吸收水分的面积，促进成活尽量相同。尽量相同。分组处理：将制作好的插条，分成分组处理：将制作好的插条，分成 组（每组不少组（每组不少于于3 3个枝条），分别将其基部浸泡在盛有清水和浓度个枝条），分别将其基部浸泡在盛有清水和浓度为为 溶溶液的矿泉水瓶中，处理几小时至一天。液的矿泉水瓶中，处理几小时至一天。进行实验：设置进行实验：设置 个相同的水培装置，加入等量的个相同的水培装置，加入等量的完全营养液，在相同的外界条件下，分别培养经不同完全营养液，在相同的外界条件下，分别培养经不同浓度生长素类似物及清水处理过的插条，注意保持温浓度生长素类似物及清水处理过的插条，注意保持温度为度为
7、。25-300C10100.20.2、0.40.4、0.60.6、0.80.8、1 1、2 2、3 3、4 4、5mg/ml1010三观察现象三观察现象：定期观察每组实验材料的生根状况，并记录结果。定期观察每组实验材料的生根状况，并记录结果。（浓度：（浓度：mg/mlmg/ml；时间：天）；时间：天）浓浓度度生生根根数数时时间间0.20.40.60.812345清清水水第第一一天天123平均平均第第二二天天123平均平均四实验结论四实验结论：经过经过 天观察，用浓度为天观察，用浓度为 处处理过的插条生根最早，生根数最多，所以对于理过的插条生根最早，生根数最多，所以对于 植物来说，促进插条生根的
8、这种植物来说，促进插条生根的这种生长素类似物生长素类似物 的最适浓是的最适浓是 。五实验评价：五实验评价：实验结果与你预期的结果一致吗？你做出的假设是否实验结果与你预期的结果一致吗？你做出的假设是否得到了确认？得到了确认？误区警示：误区警示：在本实验中，生长素类似物的功能与其促进根生长的在本实验中，生长素类似物的功能与其促进根生长的功能是一回事吗？功能是一回事吗？在本实验中，若在适宜浓度范围内不能生出不定根，在本实验中，若在适宜浓度范围内不能生出不定根，请分析可能的原因？请分析可能的原因？（注：在环境、材料等实验条件不同的情况下，取得的数据会有所不同，可按（注：在环境、材料等实验条件不同的情况
9、下，取得的数据会有所不同，可按实际所得的实验数据作结论。）实际所得的实验数据作结论。）5 50.8 mg/ml0.8 mg/ml和和1 mg/ml1 mg/ml 月季（或杨等月季（或杨等）NAANAA（或（或2 2、4-D4-D等）等）0.9 mg/ml0.9 mg/ml如果一致，则假设成立；如果一致，则假设成立；如果不一致，则假设不成立。如果不一致，则假设不成立。不是一回事不是一回事可能是枝条质量和规格不好可能是枝条质量和规格不好（如没有芽）、枝条倒插等（如没有芽）、枝条倒插等 问题探究：问题探究：一问题思考：一问题思考：你们小组提前做本探究活动的预实验了吗？预实验的作用有哪些？你们小组认为
10、在施用生长素类似物促进插条生根时，要考虑的因素有哪些？二探究创新：二探究创新：就此次探究活动，你们小组还能作进一步的探究吗？做了（或没做）。预实验可以为进一步的实验摸索条件，也做了（或没做）。预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。温度要一致、所用的植物材料条件相同、设置重复温度要一致、所用的植物材料条件相同、设置重复组（即每组不能少于组（即每组不能少于3个枝条）、用浸泡法时，最好个枝条）、用浸泡法时，最好是在遮
11、荫和空气湿度较高的地方、等等。是在遮荫和空气湿度较高的地方、等等。能。如：可进一步探究生长素类似物促进某种植能。如：可进一步探究生长素类似物促进某种植物生根的最适浓度会不会因季节不同、枝条的老物生根的最适浓度会不会因季节不同、枝条的老幼部位不同等而发生变化。幼部位不同等而发生变化。巩固练习：巩固练习：1.植物生长素促进植物生长的主要原因在于 （）A.促进细胞分裂 B.促进营养物质运输 C.促进细胞伸长 D.促进光合作用2.下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸（）A.处理扦插的月季枝条，加快生根 B.处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉 C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无籽果实 D.处理切去
12、胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使继续生长C CB3 3下列各项中，与植物激素有关的一组是（下列各项中，与植物激素有关的一组是（）生产无籽西瓜生产无籽番茄棉花摘心培育生产无籽西瓜生产无籽番茄棉花摘心培育多倍体枝条扦插多倍体枝条扦插A A B.B.C.C.D.D.A4 4为促进某种植物扦插枝条顺利生根，一技术员用为促进某种植物扦插枝条顺利生根，一技术员用几种不同浓度的吲哚丁酸几种不同浓度的吲哚丁酸一种人工合成生长素类一种人工合成生长素类似物溶液，处理插条基部，然后在沙床中培养，观察似物溶液，处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况，从试验结果（如下图）来看，为促进枝条生根情况，从试验结果（如下图）来看
13、，为促进枝条生根，在下列各项浓度值中，最好选用（生根，在下列各项浓度值中，最好选用（）A A3mg3mgml-1 B.6mgml-1 B.6mgml-1 C.9mgml-1 C.9mgml-1 D.4.5mgml-1 D.4.5mgm m D5.(5.(多选）下图表示生长素浓度对根生长发育的影多选）下图表示生长素浓度对根生长发育的影 响，下列叙述正确的是响，下列叙述正确的是 （）A Aa a点是促进根生长的浓度点是促进根生长的浓度B Bb b点是促进根生长的最佳浓度点是促进根生长的最佳浓度C Cc c点是抑制根生长的浓度点是抑制根生长的浓度D Dd d点是抑制根生长的浓度点是抑制根生长的浓度 BD 人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
