1、 人物与环境 教学设计 教学目标教学目标 : : 1.通过学习本课让学生了解人物与环境的关系是相互依存、 密不 可分的。 2. 通过欣赏课本中两组范画，领略绘画想象力的丰富多姿。 3.让学生通过讨论分析怎样根据课本上提供的人物造型合理地 添加与形象相配的环境。 教学重点教学重点 : : 根据人物的姿态想象人物在做什么，可以添加什么服装和环境。 教学准备教学准备 : : 相关的资料、图片等 学生：人物造型图、绘画材料和工具。 教学过程教学过程 : : 本班学生精彩瞬间照片展示。 一、一、 创设情境、导入新课。创设情境、导入新课。 1、教师提问：在生活中人类能离开环境而单独存在吗？ 生：不可能！
2、师总结：每个生活在世上的人都离不开自己生活的环境，我们 在家、在大自然、在学校、在任何地方，这些地方就是我们身边的环 境， 由此可见人物与环境相互依存、密不可分。 这节课我们就一起 走进 人物与环境的世界。 2、出示课题： 人物与环境 二、课中探讨二、课中探讨 1、 课件出示人物形象 谁能根据他们的姿态，想象他们都在做 什么吗？ 谁能想象当他们的身体方向发生变化时，是什么样子吗？ 学生讨论、回答 （学生小组讨论） ，并演一演。 2、 在原有人物的基础上，想一想，添加什么样的背景画面会更 好看呢？ 3、学生欣赏课本中的人物添加。 学生说说课本中的人物添加带 给你什么启发？ (学生展开联想) 生：
3、可以将人物位置调换、颠倒、 横放、旋转不同的角度来想象人物在做什么，在什么环境中？ 人物 的衣着也可以根据环境的不同、活动的不同来进行添加。 4、 你还能根据课本中提供的人物形象想象出其它的活动和环境 吗？ 充分挖掘学生的想象及创造力。 三、三、 学生作业学生作业 作业要求：1. 可自愿选择课本提供的人物造型或自己找一组或 一个人物原型。 自由发挥想象添加人物活动情况和服装及周围环境。 尽量避免与周围同学雷同。 画好后在小组中互相欣赏，讲述画中的 情形。 2. 想象力丰富 画面饱满 四、四、 作品展示、评价，作品展示、评价， 对好的作品进行展示。对好的作品进行展示。 五、五、 总结、延伸。总结、延伸。 这节课我们通过人物与环境的想象和添加， 每个同学都发挥了自 己的想象力，能够把一个或一组简单的人物原型想象成参与各种活 动，穿着不同服饰，身处各种多变的环境之中，在绘画中体会到了乐 趣。希望在以后的学习中每个同学大胆发现周围的事物，用美的眼睛 感受事物。 六、课后延伸六、课后延伸 对学生进行德育教育，保护环境，人人有责。 板书设计板书设计 人物与人物与 方向 动作动作 环环境境 装饰
