1、五年级跨越式跳高教案(水平三)学校解北一小班级6年级1班授课教师李 亮教材1、跨越式跳高 2、游戏：跑跳接力赛学习阶段水平三教学目标1、知识目标：学习跨越式跳高的助跑、起跳、过杆的术语。2、能力目标：初步掌握跨越跳高的助跑与起跳的协调与连贯，提高学生的跳跃能力。3、情感目标：课堂教学活动中，通过游戏，自主学习，在尝试学习练习中体验成功的乐趣，获得自信，培养学生勇敢、坚强，富有竞争的品质。教学重点助跑时，起跳腿的跨越教学难点摆动腿的快速回收教学过程教学内容教师活动学生活动与组织队形要求运动负荷时间次数强度开始部分课的常规练习1、体育委员，清点人数。2、师生问好3、检查人数与服装4、宣布课的内容1
2、、饱满的精神，整齐的队伍排好。2、跟随教师一起的准备活动。3、动作要协调、到位。248小准备部分1、游戏： 快乐的跑2、踏跳专项运动1、学生围绕标志线跑动，随着老师的口令，有节奏的跑动，同时注意安全。学生跟教师做动作头部运动扩胸运动体侧运动体转运动腹背运动跳绳运动1、要求学生跟着教师的认真、积极、迅速的练习。2、跟教师的口令集体做徒手操要求：动作整齐、协调到位有节奏。548拍小基本部分1、启发式训练2、讲解动作与要求1、跨越式跳高学生用自己的方法跨过标志物。引出结论：助跑斜线，起跳单脚，过杆外侧脚，依次，着地平稳。动作要点：助跑后要用远离横杆的脚(起跳)，靠近横杆的脚(摆动腿)迅速上摆，起跳腿
3、跟着上摆，两脚依次起越过杆，摆动腿着地两腿屈膝缓冲维持身体平衡。要求：不管用什么方式跨过标志物，但记住你自己的动作要领。学生用总结的经验练习助跑，起跳，过杆，着地。1、认真听讲，仔细观察，教师的示范动作和同伴进行合作练习。2、用绳子作为参照物，有一定难度练习重点：体会二腿依次过杆的动作：(起跳腿与摆动腿的区分)3128不定中教学过程教学内容教师活动学生活动与组织队形要求运动负荷时间次数强度基本部分跨越式跳高辅助练习、做上步踏跳的练习。、原地做摆动接起跳的练习、35步斜线助跑起跳练习。依次过杆练习(走与跑结合)摆动眼直跳摆动过杆跨跳练习。助跑过杆练习。教师及时评价巡回指导。根据学生的水平选择不同
4、的高度。1、仔细观察教师的示范和同伴进行合作练习。重点：体验摆动腿与起跳脚的结合，依次过杆。2、进行有一定定高度的过杆练习，体会蹬摆的动作。3、分组进行练习，比一比谁跳的好。重点：协调过杆起跳充分，过杆自然。4、自我评价，找出问题。5、个别展示，自我评价。10不定中基本部分跑跳接力赛游戏规则：将全班同学分成人数相等四个队伍，队长在队首准备起跑，跑至中间换成跳跃前进，到顶端摸了标志桶，在跳跃返回至中间，跑步完与下一个同学击掌接力，依次进行，先完成全组为胜队1、认真听教师讲解游戏的方法和规则。2、教师示范游戏。3、学生进行游戏比赛。4、队形如下： 图1要求：在游戏的过程不得乱跑，后半段必须跳跃击掌时，不能提前出发。不得超线，抢跑。61次中结束部分放松总结1、学生跟教师一起跳放松操2、教师小结，学生自评3、师生再见，收器材1、跟教师一起做练习，尽量放松。2、协助教师收器材组织队形。328拍小器材标志桶4个橡皮筋4跟标志盘若干课后反思
