1、教学目标： 1、充分发挥想象，运用夸张的方法创造形象，并学习吹塑纸版画的方 法。 2、集体想象，思维碰撞，构思新形象。 3、激活思维，感受乐趣 教学重难点： 运用夸张的方法表现大嘴巴特点。 教学准备： 各种动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等。 教学过程： 一、激发思维，设想大嘴怪。 、板画一个嘴巴的大致形状：猜猜是什么？ 、 添画完成一个动物形象， 形状变成动物的大嘴巴： 这是个什么动物？ 长得有什么特点？为什么会长这么大一个嘴巴？它的大嘴巴有什么用？ 编一个有它的大嘴巴的故事？ 、这个大嘴巴如果长在别的动物脸上，会怎么样？还会发生怎样的故 事？（小组讨论并在全班交流） 二、抓住特征，学习夸
2、张表现。 、 你能简单的把这个大嘴巴动物画下来吗？比一比？ （每人一张白纸， 做练习用） 、讲评：谁画的嘴巴最大？怎样能画出大的效果？ 嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法，把嘴巴画大，其余 画小画挤，以比例和线条的疏密来增加效果。（可以修改部分学生的作 业增强感觉） 、修改自己的草图，比较效果 。 、欣赏教材学生作品：看看别人表现的大嘴怪，你能读懂这些大嘴巴 怪的本领吗？说一说？（欣赏评述） 、出示已经刻好线条的吹塑纸，你看见了什么？（看不清）老师来想 一个办法让谁都能看清。 、实物投影演示：滚油墨，拓印。展示效果。你想学习这一种表现方 法吗？揭示方法名称吹塑纸刻印版画 、回忆刚才所
3、看到的，是怎么做的？构图、刻线、滚油墨、拓印 、强调每一个步骤的操作要点 三、学生创作活动。 、要求：构图要注意主题突出; 形象夸张; 要表现有有趣故事情节的画面; 效果清晰; 、辅导. 四、展评。 互相介绍自己作品。 互相评价。 教师点评有特色作品。 五、 小结。（略） 教学后记： “大嘴怪”是一个很有趣的名词。“大嘴”是一种夸张的指向，“怪” 能启发学生自由大胆的想象。在本课教学中，我紧紧抓住了这两个要点 启发学生思维，激发创作灵感。吹塑纸刻印版画制作简单，效果突出， 制作过程中有较强的随意性和自由度， 学生在此过程中比较容易获得成 功的体验。在此教学环节中，只要在构图、线条的疏密上稍做指导就可 以帮助学生获得较好的绘画效果。
