1、学习阶段水平三学习目标1.认知目标：掌握原地运球和行进间运球的技巧和联系方法。2.技能目标：通过本堂课的学习，使90%的学生基本掌握运球技术，发展学生的上.下肢力量和身体的灵敏与协调性。3.情感目标：培养学生不怕困难、勇于挑战、团结的体育精神。教学内容1课时：原地运球的复习、行进间运球走2课时：行进间运球练习、行进间运球绕桩练习3课时: 行进间运球绕桩复习、行进间运球加速4课时: 行进间运球复习、测试考核重点五指之间接触篮球掌心不接触篮球，手脚的协调配合。难点拍打球的后上方，控制好反弹力度和角度，运球时对球要有跟随动作，运球时同侧上步。课次教学目标重点与难点学习内容教学步骤11、基本掌握直线行
2、进间运球技术、80%同学能做到行进间运球的手部动作与脚步动作协调配合。2、在学习行进间运球时，逐步提高控球能力。3、在游戏活动中培养团队合作精神，发展快速反应、灵敏能力。重点：运球的部位、落点和对球的控制能力。难点：运球与脚步相协调、同侧上步。1、原地运球。2、运球走。3、游戏：“红绿灯”1、复习原地运球2、运球走动3、游戏：红绿灯（运球走）21、基本掌握行进间运球绕桩技术使80%同学能做到运球时手部动作和脚步移动的协调配合。2、在学习行进间运球绕桩时，继续提高控球能力。3、在游戏活动中培养团队合作精神，发展快速反应、灵敏能力。重点：运球手型正确，眼睛看前方。难点：上、下肢动作的协调配合。1、
3、行进间运球。2、运球绕桩。3、游戏：运球接力。4、放松肌肉1、复习行进间运球并提升跑步速度。2、学习行进间运球绕桩。3、游戏：练习运球往返跑接力赛。4、课后放松：用篮球当做泡沫轴放在大腿下面滚动放松腿部肌肉。31、使学生熟练掌握行进间运球的动作要领。2、90%以上同学能够完成行进间运球动作并协调配合。3、培养学生勇敢、拼搏重点：控球的稳定性。难点：运球跑动中手脚的协调配合。1、行进间运球绕桩2、运球快速跑3、游戏：“打篮球”4、拉伸1、复习行进间运球绕桩。2、练习行进间运球快速跑。3、游戏：“打篮球”在运球时保护好自己的球并用另一只手去掏别人的球。4、放松：拉伸全身肌肉。41、使学生熟练掌握行
4、进间运球。2、95%能够熟练完成行进间运球。3、培养学生吃苦耐劳、勇于拼搏的精神。1、复习行进间运球2、考核1、复习行进间运球。2、考核。教材内容行进间运球课的类型室外课教学目标1、基本掌握直线行进间运球技术、80同学能做到行时间直线运球时手部动作和脚步移动的协调配合。2、在学习行进间运球时，逐步提高控球能力。3、在游戏活动中培养团队合作精神，发展快速反应、灵敏能力。重点难点重点：运球手型正确，眼看前方难点：上下肢动作的协调配合教学部分教学内容组织、教法、学法和要求时间强度教师指导学生活动准备部分基本部分结束部分一、课堂常规二、队列队形三、准备活动1、复习原地运球：（高姿和低姿）2、上一步运球
5、3、走动中运球4、行进间运球游戏：方法：游戏开始时，排头快速穿过标志桶（），拿起球（），运球至标志桶（）并绕过原路返回双手抱球把球传给下一个同学，最先完成的为胜利。一、放松练习（拉伸）1、股四头肌2、股二头肌3、腓肠肌4、竖脊肌二、点评与总结一、课堂常规1、集合整队2、师生问好3、检查服装、安排见习生4、宣布本次课的内容与要求、安全教育二、队列队形三、准备活动1、绕篮球场慢跑两圈2、篮球专项拉伸教师：1、带领学生复习原地运球2、安排学生学习行进间运球3、巡回指导并纠正错误动作4、集体纠错5、评介总结学生:认真听讲并按要求完成练习集合：六列横队 要求；快、静、齐队形： 标志桶球放松队形：体操队形
6、散开点评与总结队形：集中靠拢队形： 10分钟25分钟5分钟70-9090-15090器材篮球：44个标志桶：12个运动负荷课后小结篮球行进间运球教学设计林利伟一、指导思想以学生发展为中心,坚持“以人为本、健康第一”的指导思想。培养学积极参与体育锻炼、培养学生终生体育的意识，坚持教授正确、科学的技术动作，从而使学生在学习中更加高效、健康。二、教材分析本节课是水平三篮球行进间运球四课时。篮球是小学球类课教学重要的内容之一,篮球是深受学生喜爱的运动项目。它是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动,具有对抗性、竟争性、集体性、趣味性等特点。经常参加篮球运动,可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力,促进身体全面发展。该学段学生有原地运球的基础,通过本课教学,引导学生学习行进间运球的拍按方法,培养抬头运球的习惯,提高用手感来控制球和两手运球能力,本节课为四课时.三、学情分析本次授课对象是小学六年级学生,该阶段的学生活泼好动,模仿能力较强,表现欲强,但学生自控能力较弱。所以在教学中应根据学生身心发展规律,合理选择教学策略,让学生学得开心,玩的开心。四、安全措施课前强调安全教育、教师做好应急安全准备、提醒学生运动器材（篮球、标志桶）的规范使用，禁止学生嬉戏、打闹。在教学过程中，不断提示学生注意安全，增强运动防护的意识。
