1、滚铁环（教案） 学校：西南财经大学附属小学 袁玮奇教材熊猫课程民间游戏滚铁环课的类型新授课指导思想本课内容为民族传统体育项目滚铁环，结合熊猫课程民俗文化中的民间游戏，以坚持新课程标准的基本要求和基本理念。让学生在体验滚铁环的游戏活动中充分体验快乐、团结、合作、与成功。教材分析本课选自熊猫课程民俗文化中的民间游戏板块，在民间游戏中滚铁环是我国民间一项传统的体育健身活动，已有数千年历史，深受学生和大众喜爱。课中力求尊重学生的主体地位和个体差异，为每一位学生提供有利于学习的机会，在教学中采用自主学练的教学新模式，引导学生在练习中积极探究和体验，为学生营造出一个快乐健康的课堂教学氛围。教学目标1、 在
2、学习过程中学生能积极参与、主动体验，充分享受玩铁环的乐趣。2、 基本掌握“滚铁环”的动作要领，使85%以上的学生学会使铁环平稳起动并推动铁环向前滚动的技术。发展灵敏、协调等基本活动能力。3、 学生在游戏过程中学会团队协作勇于拼搏的体育精神。学情分析六年级学生生性活泼好动，猎奇心理强，个性突出，体育活动热情高，爱表现自己，但他们科学、合理地进行体育活动能力有限，而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此、在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有、要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂
3、上体会到学习的乐趣。重点与难点重点：能使铁环平稳起动并向前滚动。难点：掌握平稳、平稳快速起动。顺序时间教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动开始部分4分1、体委整队2、报告人数3、师生问好4、宣布内容组织： 四列横队 要求：集合站队快、静、齐。组织：四路纵队行进。 教法：提示要求，组织练习，纠正。要求：动作规范、协调。到指定位置集合。学法：听讲，听口令。热身部分5分1、游戏抢圆盘2、学生自由练习滚铁环3、学生讲解4、再次自由练习 组织：散点 教法：1、 教师讲解要求。2、 学生练习。3、 教师巡视。要求： 动作协调、注意安全； 动作舒展、到位、有力度。学法：1、 听讲。2、 学生练习。
4、3、 服从指导。4、 听讲、思考。主体部分27分一、直线练习方法：1、第一步送铁环练习，学生两人一组做送铁环练习。2、第二步推铁环练习，学生分9组进行推铁环练习。3、第三步调整铁环练习，在线上增加轨道，进行“一送、二推、三调整”练习。组织：四列横队 教法：1、 教师讲解动作要点、提示要求。2、 组织分组练习。学法：1、 认真听讲、观察动作。2、 学生分组练习。主体部分27分4、在练习过程中增加难度，将轨道的距离由宽变窄并加上曲线，保证学生练习调整铁环。 二、游戏春种秋收： 学生分四组进行铁环接力赛。3、 教师指导纠正动作。4、 组织个人能力练习。5、 组织滚铁环游戏。6、 教师观察指导。 7、
5、 进行教学小结。要求：动作协调，积极参与活动。组织：四列纵队 教法：1、教师讲解游戏规则并示范游戏。2、组织进行游戏比赛。3、巡视指导。4、小结游戏情况。要求：遵守游戏规则，相互配合。3、 随时改进动作。4、教师巡视指导。5、 及时改正，积极展示。6、随教师讲解思考。学法：1、认真听，观察游戏方法。2、 学生进行游戏比赛。3、积极参与讨论、活动。4、听讲思考问题。结束部分4分1、放松整理：2、小结本课3、布置作业4、归还器械5、宣布下课组织：四列纵队 教法：讲解游戏方法，遵守规则，强调安全。要求：遵守规则，互相鼓励、合作。组织：四列横队 要求：集合快速，认真听讲。学法：听讲，小组互练、互帮、互评，服从指挥。预计负荷练习密度：55%60%平均心率：130次/分钟安全措施1、 收放铁环、推手的安全。2、 安全的持环姿势，保持距离，在活动中避免碰撞。教具准备1、铁环36个2、标志盘：30个课后反思
