1、会变的盒子会变的盒子 一、一、 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能：了解盒子的审美价值、实用价值和基本构造。学习用拆、剪、折、贴等综 合方法将纸盒设计制作成新形象，提高动手能力和用多种方法解决问题的能力。 过程与方法过程与方法：学生在自主探究、合作学习的过程中，用拆、画、剪、折、贴等综合方法 将纸盒设计制作成新形象。 情感、态度和价值观：情感、态度和价值观：在欣赏古代传世佳作与生活中巧妙设计的同时，增强对文化的深 刻认识，培养废旧物品再利用的环保理念。 二、二、 教学重点和难点教学重点和难点 教学重点：教学重点：了解、改变盒子的构造，并设计制作出有趣的新形象。 教学难点：教学难点：立体思
2、维和创新思维的激活与引导。 三、三、 教学准备教学准备 教师：各种各样盒子的资料、图片、学生优秀作品，纸盒步骤图，剪子，刻刀，胶水等。 学生：生活中收集的各种各样的纸盒，剪子，刻刀，胶水等。 四、四、 教学过程教学过程 讲授新课 （一）导入新课导入新课 提问：1.它们是用什么材料制成的？做什么用？ 2.设计师为什么这样设计？ 小结：根据盒子的用途，选择不同的造型、材料，使其达到既美观又实用的效果。 出示课题：会变的盒子 五、五、 探究新知探究新知 出示课件 师：与大头儿子、小头爸爸一起学做“会变的盒子” 。 设置闯关游戏。 第一关第一关 提问： 1.课前请大家搜集身边的小纸盒， 你知道它们是怎
3、样从一张纸变成一个小纸盒的 吗？ 2.能把它反折成一个新的小纸盒吗？ 3.这个小纸盒有几个面？ 4.图纸上的其他部分起到什么作用？ 第二关第二关 1.师：有人用这张纸做成一个纸盒娃娃，请你说一说它的制作过程和方法。 请学生分组讨论： （1）设计女孩形象用了盒子的几个面？ （2）这件作品在设计上有什么巧妙之处？ 2.出示不够完善的纸盒图形，学生思考修改。并总结归纳纸盒的制作方法。教师根据学 生描述板书。 出示课件 除了刚刚的设计方法，同样的纸盒还可以设计出不同的效果！ 3.播放教师制作纸盒的微视频，解决在制作过程中遇到的重难点。 第第三关三关 教材中的学生作品巧妙的运用了我们刚才学到的形式， 还
4、用到了什么方法， 使纸盒造型 变得更有趣？ 利用纸盒的特点，运用学过的方法，能创作不少好作品。 幻灯片欣赏学生优秀作品。 六、六、 艺术实践艺术实践 请学生分组讨论：你们想创作什么题材的纸盒形象？各自承担什么工作？ 明确实践要求： 认真分析所选纸盒的特点，通过对纸盒的构思和联想，用画、剪、折、卷、贴等方 法，把纸盒变成一个美观有趣的新形象。 教师帮助学生更好地完成任务，为个别学生解决困难，提出建议。 七、七、 展示评价展示评价 拍照上传学生完成作品，师生共同评价。 八、八、 拓展延伸拓展延伸 播放课件，请学生欣赏纸盒童话剧。 师：今天，我们把看起来很平常的纸盒变成了自己喜欢的工艺品。其实生活中还有 很多看似普通、无用的物品，只要经过巧妙的加工和改造，就会给你带来惊喜。
