1、有人认为，绿色植物通过有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？你认为这种做法科学吗？为什么？为什么？第二节 绿色植物的呼吸作用 演示实验演示实验1 1：种子在萌发过程中发生种子在萌发过程中发生了了能量变能量变化吗化吗？甲：甲：萌发的种子萌发的种子温度计示数高温度计示数高乙：乙：煮熟的种子煮熟的种子温度计示数低温度计示数低种子在萌发过程中发生了能量变化吗？种子在萌发过程中发生了能量变化吗？种子在萌发过程中，其中的有机物发生种子在萌
2、发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。式散失了。交流讨论交流讨论演示演示实验实验2 2：种子在萌发过程中放出了什么气体？种子在萌发过程中放出了什么气体？澄清的石灰澄清的石灰水水关闭关闭打开打开棉花棉花清水清水1.1.澄清石灰水发生了什么变化澄清石灰水发生了什么变化？变浑浊变浑浊2.2.这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气体么气体？二氧化碳（能使澄清的石灰水变浑浊是二氧二氧化碳（能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳的化碳的
3、性质）性质）3.3.二氧化碳的来源是哪二氧化碳的来源是哪里里？种子里的有机物种子里的有机物演示演示实验实验3:3:有机物在分解过程中消耗了有机物在分解过程中消耗了什么气体？什么气体？1.1.现象：现象：甲瓶（萌发的种子）甲瓶（萌发的种子）熄灭熄灭乙瓶（煮熟的种子）乙瓶（煮熟的种子）燃烧燃烧2.2.为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？不一样？甲瓶装的是萌发的种子，种子在萌发时消甲瓶装的是萌发的种子，种子在萌发时消耗氧，使甲瓶中缺少氧，而蜡烛燃烧需要耗氧，使甲瓶中缺少氧，而蜡烛燃烧需要氧气，所以甲瓶里蜡烛熄灭；乙瓶装的是氧气，所以甲瓶里蜡烛熄灭；乙瓶装的是煮
4、熟的种子，不萌发，不消耗氧，所以蜡煮熟的种子，不萌发，不消耗氧，所以蜡烛能继续燃烧。说明有机物在分解过程中烛能继续燃烧。说明有机物在分解过程中消耗了氧气。消耗了氧气。小结小结:通过这三个演示实验，你认为通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生种子在萌发的时候有什么现象发生？1.1.释放能量释放能量。2.2.放出二氧化碳和水。放出二氧化碳和水。3.3.需要氧气需要氧气。演示实验中乙瓶的作用是什么？演示实验中乙瓶的作用是什么？对照实验对照实验煮熟的种子为什么不能进行呼吸作？煮熟的种子为什么不能进行呼吸作？种子已经死亡种子已经死亡【讨论讨论】一、绿色植物的呼吸作用一、绿色植物的呼吸作
5、用有机物有机物 +氧气氧气（储存着能量）（储存着能量）二氧化碳二氧化碳 +水水 +能量能量 4 4、意义：、意义：为植物的生命活动提供能为植物的生命活动提供能量。量。1.1.概念：概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。2.2.公式：公式：3、场所：呼吸作用在呼吸作用在 内进行内进行植物的呼吸作用植物细胞都能进行呼吸作用植物细胞都能进行呼吸作用注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都
6、要进行呼吸。1.1.种子的细胞时刻进行呼吸作用种子的细胞时刻进行呼吸作用2.2.植物体所有器官也都进行呼吸作用植物体所有器官也都进行呼吸作用呼吸作用之呼吸作用之拓展应用拓展应用有人认为，绿色植物通过有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？你认为这种做法科学吗？为什么？为什么？记住：记住：晚上要晚上要把室内的把室内的植物搬走植物搬走啦。啦。光能光能氧氧转变转变储存储存化学能化学能化学能化学能细胞所需细胞所需的能量的能量供细胞利用供
7、细胞利用二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳植植物物二、呼吸作用是生物的共同特征二、呼吸作用是生物的共同特征二、呼吸作用是生物的共同特征三、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的三、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用作用 二氧化碳二氧化碳氧气氧气植物植物动物动物微生物分解动植物微生物分解动植物的尸体的尸体燃烧燃烧大气大气分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用资料：资料：1 1公顷公顷树林的叶片的总面积为树林的叶片的总面积为 50000500007000070000平方米平方米,每天能吸收每天能吸收150150500500千克千克的二氧化碳的二氧化碳,放出放出606040040
8、0千克千克的氧气。的氧气。绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈的二氧化碳和氧气的相对平对维持生物圈的二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳衡（简称碳氧平衡）起了重要作用。氧平衡）起了重要作用。会。过会。过多燃烧煤炭、石油、天多燃烧煤炭、石油、天然气然气温室效应温室效应过多燃烧煤炭、石油、天然气过多燃烧煤炭、石油、天然气如何维持生物圈的碳如何维持生物圈的碳氧平衡？氧平衡？一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制
9、造氧气的功能；分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。放。想一想：想一想：作为生物圈中的一员，为作为生物圈中的一员，为了人类的明天更美好，面了人类的明天更美好，面对护绿、低碳环保热潮，对护绿、低碳环保热潮，你该怎么做？你该怎么做？浮冰上的北极熊浮冰上的北极熊推理推理甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲地和乙地的光甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲地和乙地的光照条件和栽培措施基本相同，只有温度条件差照条件和栽培措施基本相同，只有温度条件差别大，但甲地的甜瓜却比乙地的含糖量高。别大，但甲地的甜瓜却比乙地的含糖量高。平均温
10、度（平均温度（）甲地甲地乙地乙地白天白天33333333夜间夜间12122222讨论：讨论：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？技能训练技能训练推理过程：推理过程：1.1.两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的。量是基本相同的。2.2.甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。3.3.甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。4.4.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定境温度对植物的呼吸作
11、用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。就越强。光合作用呼吸作用区别部位条件原料产物 能量转变联系含叶绿体的细胞所有活细胞在光下进行有光无光都进行二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水制造有机物储存能量分解有机物释放能量相互依存总结：区别光合作用和呼吸作用总结：区别光合作用和呼吸作用学以致用学以致用1 1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，为什么？吸作用强，为什么？2 2、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？3 3、甘薯、白菜堆放久了，为什么
12、会发热？储藏甘、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？4 4、存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进、存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？v5、为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？、为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？v6、存放时间较长的萝卜，为什么会空心？存放时间较长的萝卜，为什么会空心？v7、玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？、玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？影响呼吸作用的主要环境因素影响呼吸作用的主要环境因素3 3.氧气与二氧化碳。在一
13、定范围内呼吸作用的氧气与二氧化碳。在一定范围内呼吸作用的强度随氧气浓度的升高而增大；而二氧化碳浓强度随氧气浓度的升高而增大；而二氧化碳浓度增加时，由于不能及时给植物提供氧，呼吸度增加时，由于不能及时给植物提供氧，呼吸强度会减弱。强度会减弱。1.1.水分。细胞的含水量对呼吸作用的影响很大，水分。细胞的含水量对呼吸作用的影响很大，在一定范围内，呼吸作用强度随含水量的增加在一定范围内，呼吸作用强度随含水量的增加而加强，随含水量的减少而减弱。而加强，随含水量的减少而减弱。2.2.温度。一般而言，在一定的温度范围内，呼温度。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。因此，在生产吸强度随着温度的升高而增强。因此，在生产实践中贮藏蔬菜和水果时应该降低温度，以减实践中贮藏蔬菜和水果时应该降低温度，以减少对有机物的呼吸消耗少对有机物的呼吸消耗。
