1、教学内容： 第十三课 彩墨游戏 （一） 教学目标： 1、知识与能力：利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画， 体验彩墨游戏的乐趣。 2、过程与方法：通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨 的运用，培养学生的彩墨表现能力。 3、情感态度与价值观：通过活动，激发学生对美术的兴趣，培养学生的自 信心。 教学重点：运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。 教学难点：合理运用点、线、面，使画面具有节奏感。 教学关键：培养学生的彩墨表现能力。 教学准备：水彩、墨、毛笔、宣纸、水 授课时间：1 课时 教学过程： 一、组织教学，导入新课。 1、教师：同学们，文房四宝是什么？生：笔墨纸砚
2、教师：今天我们用笔墨纸色来创作一幅画。板书“笔墨纸色” 2、下面我们来玩个游戏：教师示范漂附印染的方法，激发学生的学习兴 趣。 3、师语：今天，我们就利用色彩和墨来创作，一起走进 13 课彩墨游戏 一 二、尝试、探索、感知。 1、学生用笔蘸上墨，笔杆竖起和笔杆倾斜在宣纸上画线。 2、说一说，你有没有什么有趣的发现？ （学生交流，教师引导） 要点： （1）笔杆竖起的是中锋 （2）笔杆倾斜的是侧锋。 3、教师：墨分浓淡，你是 怎样理解的？在纸上试试，同桌交流 4、 师语：其实我国画家把墨分五色，焦浓重淡清，画面富有层次感（课 件出示图片）学生欣赏 教师：墨的浓淡由谁决定呢？对，就是毛笔里的水分决定
3、的，笔里水分少，叫干 笔，笔里水分多叫湿笔。教师板书“干湿浓淡” ，同学们点几个点试一试 5、 我们的作品和大师的作品比，缺的是什么？课件出示大师作品，学生欣 赏比较。 教师小结：用色彩表现点线面，你们猜一猜，这些点是怎么点上去的？ 学生看书后回答，教师总结：滴染法，甩染法，弹画法。 三：艺术实践： 用自己喜欢的绘画技法，表现一幅画，体现色墨的结合 播放幽雅、轻快的音乐，让学生想想这幅画上表达的内容。 四：学生展示作品 五：为我所用：这些作品我们可以运用到生活的各个方面，教师贴画 六：教师小结：国画技法博大精深，今天我们只学习的冰山一角，只要同学们肯 努力，课下多加练习，就能把我们的国画发扬光大 板书设计：彩墨游戏 （一） 教师范画 学生作品 笔 墨 纸 色 中锋 干 生宣 国画 颜料 侧锋 湿 浓 淡
