1、习作：我和习作：我和_过一天过一天孙悟空孙悟空神笔马良神笔马良哪吒哪吒盘古盘古 我们看过很多神话和童话，里面的人物有我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如丽纯洁、温柔善良，如白雪公主白雪公主。你了解他们。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？本次习作主题是本次习作主题是“我和我和_过一过一天天”。如果有机会和你喜欢的神话角色如果有机会和你喜欢的神话角色过上一天，你会选择谁？你
2、们会一起去过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？作 文 选 题作 文 选 题习 作 指 导习 作 指 导 1.1.选择你看过的或听过的故事中的选择你看过的或听过的故事中的某一位人物，是你所熟悉并喜欢的，对某一位人物，是你所熟悉并喜欢的，对他（她）的性格特征比较了解。他（她）的性格特征比较了解。2.2.展开想象，构思故事情节。故事展开想象，构思故事情节。故事情节最好能体现出人物本身的性格特点，情节最好能体现出人物本身的性格特点，如神笔马良的机智聪明、孙悟空的爱憎如神笔马良的机智聪明、孙悟空的爱憎分明等。分明等。3.3.编写的过程
3、中，要具体描写自己编写的过程中，要具体描写自己与这个人物之间发生的故事，要注意故与这个人物之间发生的故事，要注意故事的完整性，事的完整性，不要前后矛盾，故事情节不要前后矛盾，故事情节要尽量生动、有要尽量生动、有趣，能吸引人。趣，能吸引人。4.4.结尾要抒发自己的情感。结尾要抒发自己的情感。同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。秀范文吧。例 文 展 示例 文 展 示我和孙悟空过一天我和孙悟空过一天话说孙悟空取经回来后，一直生活在天话说孙悟空取经回来后，一直生活在天上。有次他下凡游玩，一个偶然的机会，认上。有次他下凡游玩，一个偶然的机会，认识了我。我和他
4、成了好朋友。识了我。我和他成了好朋友。一天，悟空心血来潮，突然想回花果山一天，悟空心血来潮，突然想回花果山看看，于是就叫上了我。他一个筋斗，翻过看看，于是就叫上了我。他一个筋斗，翻过十万八千里，来到了花果山上空。还未降下十万八千里，来到了花果山上空。还未降下云端，我和悟空就闻到了一股刺鼻的气味，云端，我和悟空就闻到了一股刺鼻的气味，我们定睛一看，只见花果山上空弥漫着一层我们定睛一看，只见花果山上空弥漫着一层 机缘机缘巧合，巧合，“我我”与与孙悟空成孙悟空成了好朋友。了好朋友。（四上）语文优质课件-习作四：我和_过一天 部编版（四上）语文优质课件-习作四：我和_过一天 部编版灰褐色的雾霾，山上的
5、花草树木都耷拉着脑灰褐色的雾霾，山上的花草树木都耷拉着脑袋。再看水帘洞的瀑布，竟是黑乎乎的脏水。袋。再看水帘洞的瀑布，竟是黑乎乎的脏水。悟空气得咬牙切齿：想当年，俺老孙在时，悟空气得咬牙切齿：想当年，俺老孙在时，花果山山清水秀，鸟语花香，如今竟变成了花果山山清水秀，鸟语花香，如今竟变成了这般模样，俺老孙要去探个究竟。这般模样，俺老孙要去探个究竟。说完，悟空就拉着我，进了水帘洞。只说完，悟空就拉着我，进了水帘洞。只见猴子们一个个面黄肌瘦，没有了往日的神见猴子们一个个面黄肌瘦，没有了往日的神采。猴子们见大王回来了，一个个争先恐后采。猴子们见大王回来了，一个个争先恐后地向悟空诉苦：大王，自从你走后，
6、人们听地向悟空诉苦：大王，自从你走后，人们听 详细详细描写花果描写花果山受到的山受到的污染污染空气污浊，空气污浊，瀑布水脏。瀑布水脏。（四上）语文优质课件-习作四：我和_过一天 部编版（四上）语文优质课件-习作四：我和_过一天 部编版说花果山是个好地方，都成群结队地来旅游说花果山是个好地方，都成群结队地来旅游观光，可一些人很不文明，游览的同时留下观光，可一些人很不文明，游览的同时留下了很多垃圾，你看看，我们的花果山都变成了很多垃圾，你看看，我们的花果山都变成了垃圾山。更可恶的是，人类还在花果山旁了垃圾山。更可恶的是，人类还在花果山旁边建了一家化工厂，每天排出大量的污水和边建了一家化工厂，每天排
7、出大量的污水和垃圾，让我们苦不堪言啊！垃圾，让我们苦不堪言啊！悟空和我听了，都气得七窍生烟。悟空和我听了，都气得七窍生烟。“原原来如此，我们现在就找他们评理去。说完，来如此，我们现在就找他们评理去。说完，一个跟头，我们来到了环保部门。环保部门一个跟头，我们来到了环保部门。环保部门 猴子猴子们的诉说们的诉说揭示了花揭示了花果山遭受果山遭受污染的原污染的原因，引起因，引起读者的深读者的深思。思。（四上）语文优质课件-习作四：我和_过一天 部编版（四上）语文优质课件-习作四：我和_过一天 部编版的局长亲自接待了我们，当听完我们的诉说，的局长亲自接待了我们，当听完我们的诉说，局长大惊，连声说：竟有此事
8、！我们马上整局长大惊，连声说：竟有此事！我们马上整顿。顿。花果山上空气新鲜，再也不见花果山上空气新鲜，再也不见雾霾了，水帘雾霾了，水帘洞的瀑布也恢复了原来的清澈。看，猴子们洞的瀑布也恢复了原来的清澈。看，猴子们一个个正开心地玩耍着呢！一个个正开心地玩耍着呢！环保环保局长了解局长了解情况后，情况后，立马开始立马开始整顿，重整顿，重视环保。视环保。花果花果山恢复了山恢复了原貌。原貌。半年后，悟空约我重游花果山。现在的半年后，悟空约我重游花果山。现在的（四上）语文优质课件-习作四：我和_过一天 部编版（四上）语文优质课件-习作四：我和_过一天 部编版【点评】文章记叙了“我”和孙悟空游花果山的故事，点
9、明了“环境保护”的重要性，启发我们争做文明小卫士。本文故事紧凑，想象合理，是一篇不错的文章。（四上）语文优质课件-习作四：我和_过一天 部编版（四上）语文优质课件-习作四：我和_过一天 部编版 1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。2.沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。3.从作者的描述看，作者的
10、观察敏锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“大书”，他从这本“大书”中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习。4.不少评论家觉得沈从文擅长写景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有评论家认为好就好在没有深度，因为没有深度的“看”风景，其实就不为一般的社会价值所局限，这样也就抛弃了自以为是的优越感和置身事外的位置，而是在宇宙万汇的动静之中“看”。5.一次眼光看风景万物，多了一份包涵和宽容，看到的历史也就不是战争、王朝更迭之类的东西，而是千百年来凡夫俗子们的哀
11、乐、努力和命运。它们代表了更为现实逼真的生存和价值。6.抒发的感情真诚感人，不写自己的品学兼优、勤奋用功，而是如实地展现自己的天生的野性，充满了阅读和学习“生活”这本大书所得到的欢欣鼓舞的生命体验，表现了对自然和生命无比好奇和热爱以及泰然面对一切残忍和苦难的生活观。7.学习了这篇传记让我们了解到了沈从文从小如何“读社会这本大书”，感受到他青春期的悲欢得失。由于传主生活经历的太多苦难，加上作者在回忆中不时融入淳厚的情感，让我们读来有某种沉重与辛酸，也让我们学生受到启发：对于强者，生活中的风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面或者以不同的方式滋润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可能拓展人的精神空间，让人能更加以阔大的心胸与坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义。（四上）语文优质课件-习作四：我和_过一天 部编版（四上）语文优质课件-习作四：我和_过一天 部编版
