1、绘绘 制制 艺艺 术术 挂挂 盘盘 教材分析教材分析 绘制艺术挂盘这一课是人民美术出版社经教育部 2013 审定的小学三年级美术下册教材中的第 22 课。本科属于综合练 习,被安排在了本册后面。经历了之前的学习,学生的造型能力 和动手制作能力大大提高,已具备完成本课的条件。多种形式结 合在一起的形式学生喜闻乐见。本课贴近生活,学生兴趣浓厚。 学情分析学情分析 对三年级的孩子来说,他们喜爱这种具有创造性的活动。他 们已具备绘画和制作的能力,能出色的完成本课任务。及个别的 学生会和同学在交流中得到启示。创造性稍差,有待提高。 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1.了解挂盘的装饰功能，饱满、夸
2、张和变形的艺术手法。 2.认识图案设计的构图方式均齐式和平衡式。 3.掌握设计挂盘的步骤和基本技能。 过程与方法过程与方法 1.在欣赏比较中体会均齐式、平衡式的美感，感知适合纹 样，体会色彩美，体会夸张、变形的手法； 2.在“选择与创作”中，感受各种材料，彩绘挂盘的设计 与制作方法及其不同的美感，体验外观美、构造美。 情感、态度与价值观： 进一步感受“美术与生活”的关系，体验“发现美、创造 美”的乐趣。 教学要点教学要点 1.重点：能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。 2.难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合 纹样来装饰挂盘。 3.兴趣点：欣赏感受挂盘的造型、色彩与寓意。尝试用
3、各 种材料制作挂盘。 4.观察点：比较不同风格的挂盘的材料、造型、色彩特点 及表现手法。比较“学生作品”的材料、造型、色彩特点。 教学方法教学方法 情景教学法、谈话法、对比法、练习法等。 教学准备教学准备 1.学生：铅笔、彩色笔、毛笔、胶水、卡纸、剪刀、纸盘 等等。 2.老师：课件、纸盘、范作、各种教具等等。 课课 型：设计应用型：设计应用 课课 时：时：3 3 课时课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 活动一：激情导入活动一：激情导入 小品导入。（请几名同学上台演小品） (板书:绘制艺术挂盘) 活动二：观察、学习活动二：观察、学习 设计关卡让学生学习。 1.观察感知挂盘的形状,材质,内容
4、。 出示课件学习、区分绘画挂盘和浮雕挂盘以及挂盘的 形状、装饰手段、题材。 2.对比挂盘不同的构图方式。 学习、区分均齐式纹样和平衡式纹样。 3.说一说绘制挂盘的步骤。 小组推选一位同学当小小解说员，用简单的话说一说制作 挂盘的步骤。（先进行小组讨论，再请同学上台来说） 4.创作要求：构图饱满、色彩鲜艳、应用夸张变形的手法 大胆创新。 活动三：创作活动三：创作 开始创作，按要求绘制挂盘。 播放欣赏图片配乐；师辅导，把画好的挂盘展示在黑板 上。 活动四活动四: :展示评价展示评价 1.展示评价，夸一夸喜爱的作品。 2.提示学生可以从构图，形状，色彩，创意上来说夸。互 相指出缺点并提出修改意见。 3.学生谈自己的收获呢。 4.教师总结。 活动五：课后延伸活动五：课后延伸 （出示废品制作出来的艺术品图片）利用课余时间用废品 制作一个装饰品。 板书设计板书设计 22.绘制艺术挂盘 构图：均齐式（对称） 平衡式（不对称）
