1、可爱的小猫学习单可爱的小猫学习单 【学习内容】 可爱的小猫 北师版 六年级下册 P5657 【学习目标】 1经历将“小猫乐乐”在方格纸上利用“数对”放大的探索过程，通过“填 一填” “画一画”等活动，体会用“数对”的变化进行图形的放大与缩小的方法， 积累数学活动经验。 2.在活动中体验图形的多种变化，感受在方格纸上利用“数对”进行图形 的放大与缩小的趣味性，激发数学兴趣。 【学习过程】 温故知新温故知新 你能将表示小猫乐乐轮廓的点的数对填出来吗？ A A（ 2,2, 0 0 ） B B（ 4 4, , 0 0 ） C C（ 6, 2 6, 2 ） D D（ 6, 6 6, 6 ） E E（ ）
2、 F F（ ） G G（ ） H H（ ） I I（ ） J J（ ） 合作探究合作探究 1.将表示乐乐、天天轮廓的点的数对相对比，组内说说你有什么发现，根 据发现把表格填写完整。 与乐乐比， 表示天天轮廓的点的数对与乐乐比， 表示天天轮廓的点的数对是第一个数 （是第一个数 （ ） ， 第二个数 （） ， 第二个数 （ ） 。） 。 2.独立观察表中表示晶晶、欢欢轮廓的点的数对，把表格填写完整，并与 乐乐乐乐 天天天天 晶晶晶晶 欢欢欢欢 A A (2(2，0)0) (4(4，0)0) (2(2，0)0) (4(4，0)0) B B (4(4，0)0) (8(8，0)0) (4(4，0)0)
3、(8(8，0)0) C C (6(6，2)2) (12(12，2)2) (6(6，4)4) (12(12，4)4) D D (6(6，6)6) (12(12，6)6) (6(6，12)12) (12(12，12)12) E E （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） F F （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） G G （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） H H （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） I I （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） J J （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） 同桌交流。 与（与（ ）比，表示晶晶轮廓的点
4、的数对是第一个数（）比，表示晶晶轮廓的点的数对是第一个数（ ） ，第二个数） ，第二个数 （ ） 。） 。 与（与（ ）比，表示欢欢轮廓的点的数对是第一个数（）比，表示欢欢轮廓的点的数对是第一个数（ ） ，第二个数） ，第二个数 （ ） 。） 。 自主学习自主学习 根据上表，在下面的方格中分别画出天天、晶晶和欢欢的轮廓。 天天 晶晶 欢欢 学以致用学以致用 请在下面的方格纸上用这样的方法设计图案。 温馨提示： 1.有序整理出表示图案中轮廓点的数对； 2.想一想：你想让图案怎样变形； 3.算一算：计算表示图案中轮廓点的数对； 4.画一画：描点，首尾顺次连线画一画； 5.思考：画好的图案与你的设想是否一致？ 原原 图图 我的设计我的设计 （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ）
