1、 1 / 3 各种各样的鞋教案 一、教材分析 这是一节“设计制作”领域的课。课文既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，既有 设计大师设计的鞋，也有学生制作的鞋。其目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化， 并向大师们学习，发挥自己的创造力，进行鞋的创意、设计与制作。 二、学生分析 三年级处于小学的中低年级，学生已不再满足单纯的大胆想象，探索创新、动手实践的 欲望反而强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性、游戏性强的特点，同时随着年龄的 增长，学生生活经验已有相当的积累。根据学生的这些特点，我在教学中联系学生的生活经 验，让学生简略了解鞋的历史，渗透传承文化的意识，引导学生利用多种材料，在大胆
2、想象 的基础上进行创新，并动手完成自己的创造，同时注意活动的趣味性，以适应学生的年龄特 点。 三、教学目标 1、我知道鞋子的历史、种类及作用。 2、我知道鞋子的制作过程。 3、我能用不同的材料、方法制作出外形独特具有创意的鞋子。 四、指导思想 突出美术课程的审美体验价值、创新发展价值观。以激发学生学习兴趣为动力，面向全 体学生，体现注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合探究学习、参与美术 文化传承、丰富评价机制等美术教育理念。 五、设计理念 本课教学设计在新课程教育思想指导下，激发学生的学习兴趣，启发并引导学生发挥自 己的创造潜能，进行积极的探索、创新活动，并联系学生的生活实际进行
3、有趣的作品展示与 评价，以丰富美术课程的欣赏与评价活动。 六、教学方法与手段 充分利用信息技术教学手段，以谜语导入、课件演示、体验感悟、情境创设等方式激发 学生学习兴趣，增强探索欲望，感受表达乐趣，体验成功喜悦。 七、教学重点 初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创 设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。 2 / 3 八、教学难点 鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的 课堂示范解决难点。 九、教学准备 课件、成品创意鞋、剪刀、双面胶、彩纸、彩带及生活中一切可利用的材料。 十、教学过程 1.谜语激趣导入新课 师：
4、上课前老师想给大家出个谜语你们愿不愿意猜？看看谁反映的最快，最先说出答案， 仔细听：“稀奇古怪两条船，没有浆来没有帆，白天载人到处走，夜晚横卧在家园。”（鞋 子） 师：没错，今天我们这节课学习的内容与鞋子有关。出示教师制作好的鞋子图案放在黑 板上。 师：鞋子是我们每天都要穿的衣物之一，有没有同学今天出门没穿鞋？那谁能来说说鞋 子都有哪些作用？我们一年四季穿的鞋都一样吗？（提示学生发现生活中各种各样的鞋） 板书课题：各种各样的鞋 2、出示学习目标 师：请一位同学站起来声音洪亮的读一下我们的学习目标 3.了解鞋的历史，感受古今鞋 师：人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树
5、枝、石子 弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。这之后，鞋子的变化可大了。让 我们来看看图片，要仔细看都有哪些种类的鞋。 课件播放鞋发展变化的图片：从原始人的鞋一直到现代人的鞋。 提出思考问题 师：看了从古到今这么多鞋子，你有什么感受要说？（鞋式样繁多、保护脚、美化生活 等）谁能来说说鞋子都是有哪些部分组成的？ 4.小组研究 师：老师给大家准备了四组不同的讨论题目，现在请同学们以小组为单位分别讨论鞋子 的不同用途、适合的季节以及不同的款式、和材料。 讨论结束后请个别小组派出代表向大家汇报 5、搭配小游戏 3 / 3 师：通过研究，看样子同学们对生活中的鞋子都有了解，接下来我们通过
6、一个搭配小游 戏，看看谁能给这几双鞋子进行合理的搭配 师：我给大家请来了三位朋友，谁能为他们搭配出合适的鞋子呢？ 学生进行搭配并说出自己搭配的理由或想法。 6.动手实践，制作创意鞋 师：同学们已经对鞋子有了一定的了解，甚至有的同学都能够根据不同的衣着进行合理 的搭配，那么大家想不想动手自己做一只精美的鞋子呢？ 在动手之前我们先来了解一下制作步骤 先欣赏一下老师课下做好的儿童凉鞋（教师简述自己的设计意图），请一位同学到讲台 来给大家分析一下这只鞋的步骤有哪些 教师总结并通过课件展示出鞋子的制作步骤 以图片的方式展示几双创意鞋 师：同学们，大家已经知道了鞋子制作的基本步骤，接下来请看几双创意鞋（课
7、件依次 展示）： 展示一只鞋的创意制作过程 师：这些创意确实奇妙，它们都是设计师们受到生活中其他事物的启发，找到了创造的 灵感，于是就制作出了这些新奇的鞋子。 启发学生进行鞋的创意 师：你们想不想也来个创意？下面就请同学们发挥一下自己的想象力分小组合作制作一 只独特美观的鞋子吧！ 7、创意鞋评选。 师：接下来我们请几个速度最快的小组来展示一下自己的作品，所有的同学为他们小组 投个票，看看哪个组的票数最高，就是我们今天的最受欢迎的创意作品。 8.课后小结 师：老师今天真高兴，能和同学们一起欣赏、制作各种各样的鞋。更让我高兴的是，我 还发现我们班的同学这么富有创造精神。课后你们可以继续收集有关鞋子方面的资料，对鞋 子进行更细致的研究，你们一定能够想象制作出更多更新奇的鞋子。我相信，在我们的同学 中间，将来肯定有人会成为鞋子的设计大师，到时候可别把我忘记了，也给我设计一双新奇 的鞋子，好吗？
