1、1 第1课时不一样的你我他不一样的你我他2 2第2课时2 第1课时不一样的你我他不一样的你我他2 23 4 我们说过，世界上没有两片完全相同的叶子。同理，世界上也没有两个完全相同的人，即使外貌非常相似的双胞胎，他们在情感认知和表达方式上也是各不相同的。世界上没有两片完全相同的叶子。5 每个小组成员已经准备好了叶子，下面我们来做一个实验，大家仔细观察一下，小组之中有相同的叶子吗？如果没有，去其它小组看看，是否有和自己相同的叶子？活动一：小实践活动一：小实践-“相同相同”还是还是“不同不同”？6 寻找相同的叶子活动一：小实践活动一：小实践-“相同相同”还是还是“不同不同”？7 我们每个人手中的叶子
2、都是独一无二的，即使是从一棵树上采集的叶子，也是不相同的。这正像我们的班级集体，每位同学在这个集体中都是独特的存在。活动一：小实践活动一：小实践-“-“相同相同”还是还是“不同不同”？8 活动一：小实践活动一：小实践-“-“相同相同”还是还是“不同不同”？寻找同学之间外在的共同点9 一起来上课课本都一样我们也相同我们也相同活动一：小实践活动一：小实践-“-“相同相同”还是还是“不同不同”？10 活动一：小实践活动一：小实践-“-“相同相同”还是还是“不同不同”？寻找同学之间内在的共同点11 我喜欢画画，可是同桌喜欢手工，我们的爱好不一样。我喜欢安静的环境，同桌喜欢追逐打闹。我看到陌生的同学紧张
3、的不敢说话，同桌天生自来熟，和谁都能打成一片。活动一：小实践活动一：小实践-“-“相同相同”还是还是“不同不同”？12 请大家展开想象，在圆圈中涂色画画，然后小组之间互相展示下，看看有什么不同。活动一：小实践活动一：小实践-“-“相同相同”还是还是“不同不同”？13 同样的一个圆，却被赋予了各种不同的观点和想象，而人与人之间最大的不同，也在于想法和观点的不同，因为想法和观点可以加上翅膀，带我们飞到任意的地方。活动一：小实践活动一：小实践-“-“相同相同”还是还是“不同不同”？14 每位同学在班集体中都是独特的存在，我们既有相同点，又存在很多的不同：性格、爱好、特长千差万别，所谓尺有所长，寸有所
4、短，我们要学习别人的优点，改正自己的不足。15 活动二：小小预言家，与活动二：小小预言家，与“不同不同”不同交朋友不同交朋友 我们喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情，但是，如果过于强调这一点，会怎么样呢？让我们一起看看课本中周同同的日记吧。16 周同同的日志转到新学校，我一定要交几个志同道合的好朋友，最好我们性格一样，习惯一样，兴趣爱好相同，想法也完全相同，这样我们就不会闹矛盾啦。我才不要和那些“不同”的人打交道，没有共同语言。活动二：小小预言家，与活动二：小小预言家，与“不同不同”不同交朋友不同交朋友周同同是否能找到好朋友？17 每个人的性格和习惯都千差万别，找到和自己相同的人是不可
5、能实现的，而我们要学着从“不同”人的身上发掘闪光点，改正自己的不足。所以，学会和“不同”的人相处也是我们必须具备的本领。活动二：小小预言家，与活动二：小小预言家，与“不同不同”不同交朋友不同交朋友18 同学们之间既有相同点，又有不同之处。我们要学会接纳别人的不同，改正自己的不足，只有这样才能更好的帮助自己进步，我们的班集体生活也会变得更加丰富多彩。19 谢谢谢谢观观看看20 第2课时不一样的你我他不一样的你我他2 221【课堂引入】故事：负荆请罪【课堂引入】故事：负荆请罪 负荆请罪是历史上有名的故事，故事中的蔺相如和廉颇一文一武，性格迥异，他们从最初矛盾重重，到最后亲密无间相交甚欢，让赵国更加
6、繁荣，我们一起来看看吧。22 历史上，蔺相如和廉颇一文一武性格迥异，他们从最初矛盾重重，到最后亲密无间相交甚欢，让赵国更加繁荣，说明学会与“不同”的人相处会收获更多。23 有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩，怎样才能解开这些小疙瘩呢？活动一：大讨论活动一：大讨论-如何与如何与“不同不同”相处相处24 活动一：大讨论活动一：大讨论-如何与如何与“不同不同”相处相处大讨论男生女生一起玩好不好急性子和慢性子交友的益处不懂电脑很土吗25 问题一男生和女生有各自不同的特点，在一起玩能互相学习，共同进步，没有什么不好。男生和女生一起玩好不好呢？活动一：大讨论活动一：大讨论-如何与如何与“不同
7、不同”相处相处26 问题二急性子和慢性子可以在一起的时候可以互相中和，也能够取长补短，对彼此都有益处。急性子和慢性子交朋友有什么益处呢？活动一：大讨论活动一：大讨论-如何与如何与“不同不同”相处相处27 问题三有的人不懂电脑，却懂很多其它东西，比如生活常识方面，比如其它知识等等，不能以偏概全。不懂电脑就很土吗？活动一：大讨论活动一：大讨论-如何与如何与“不同不同”相处相处28 一、与一、与“不同不同”友好相处友好相处要学会理解和尊重对方，平等对人。活动一：大讨论活动一：大讨论-如何与如何与“不同不同”相处相处29 活动一：大讨论活动一：大讨论-如何与如何与“不同不同”相处相处大讨论 看看课本中
8、的例子，结合自己的实际情况，和大家分享一下你在平时的学习和其它活动中，是如何与“不同”的人相处的呢？30 我认为“不同”的同学可以分工合作。打扫卫生时，我的力气大，负责拎水，力气小的王艳就负责拖地，我俩配合得可好了。活动二：小小分享会，活动二：小小分享会，“不同不同”精彩多精彩多我我的的观观点点31 我认为“不同”的同学可以相互学习。我特别爱说话，和沉默少语的赵文交朋友后，我学会了安静地倾听，这让我更受大家欢迎了。活动二：小小分享会，活动二：小小分享会，“不同不同”精彩多精彩多我我的的观观点点32 我认为“不同”的同学可以寻找到共同点。我喜欢打乒乓球，我的好友张亮喜欢踢足球。我们都很喜欢看科幻
9、故事，这就不会为玩球的事发生争执了。活动二：小小分享会，活动二：小小分享会，“不同不同”精彩多精彩多我我的的观观点点33 活动一：大讨论活动一：大讨论-如何与如何与“不同不同”相处相处比一比34 与“不同”的人交往，不仅能够让我们收获更多的友谊，还能锻炼我们的交往能力。“不同”的人交往，可以让我们相互学习、相互促进、优势互补，帮助我们进步。活动一：大讨论活动一：大讨论-如何与如何与“不同不同”相处相处35 活动二：小小分享会，活动二：小小分享会，“不同不同”精彩多精彩多36 生活中有很多的“不同”，城市里有高低错落的建筑，公园里有风采各异的花朵，歌曲中有高低强弱的音符，自然界里有不同物种的动物
10、，正是因为它们的不同与和谐相处，才让我们的世界如此精彩和美妙。活动二：小小分享会，活动二：小小分享会，“不同不同”精彩多精彩多37 活动二：小小分享会，活动二：小小分享会，“不同不同”精彩多精彩多分享由于“不同”给生活带来精彩的例子。38 正是因为“不同”，我们才拥有一个丰富多彩的世界，我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。39 谢谢谢谢观观看看40 最新最新2021部编版道德与法治三年级下册教学计划（含教学进度表）部编版道德与法治三年级下册教学计划（含教学进度表）一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的
11、一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”“我在这里长大”“我们的公共生活”多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教
12、育与学生的社会性发展有机地融为一体。二、教学总目标：1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活到感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会功德意识。2、以学生的生活经验为基础，促使学生对社会的关注和对人的关注。3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是41 从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活到思考和关注。4、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
13、教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生到实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育质量。四、教学难点：1、初步了解儿童到基本义务，初步理解个体与群体到互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2.初步了解多样的交通和通信，懂得慧眼识交通。五、教学措施1.利用直观教具，引起学生的注意力。2.通过各种有趣的图片、课堂演示形式，激发学生参与的热情。3.充分发挥现代化教育手段的作用。4.力体现“用中学、学中用”的原则。42 六、教学进度周次教学内容课时备注1-21、我是独特的2 32、不一样的你我他2 4-53、我很诚实2 64、同学相伴2 7-85、我的家在这里2 96、我家的好邻居2 10-117、请到我的家乡来2 128、大家的朋友 2 13-149、生活离不开规则2 1510、爱心的传递者2
