1、11 11 赵州桥赵州桥部部编编版版三年级语文下册三年级语文下册赵州桥赵州桥读一读读一读第一课时第一课时生字学习生字学习县县 拱拱 济济 匠匠 计计 横横 史史 爪爪 智智 慧慧 历历xinxin nn j j jinjin j j sh shzh huzh huhnhn zhozholl县县城城 拱拱桥桥 救救济济 石石匠匠 设设计计 横横竖竖 史史诗诗 爪爪牙牙 智慧智慧 历历史史字意：组词：造句：zh o 部首结构笔画赵半包围半包围9 9走走赵国赵国 我的我的语文老师语文老师姓赵。姓赵。周朝国名（前周朝国名（前403403前前222222）。战国）。战国七雄之一。七雄之一。字意：组词：造
2、句：shnshn 部首结构笔画省上下上下9 9目目省份省份 省会省会节省节省省称省称 在理解在理解的基础上记的基础上记忆知识，你忆知识，你会节省很多会节省很多时间。时间。行政区划单位。在中行政区划单位。在中国是地方最大的一级行国是地方最大的一级行政区域，直属中央。省政区域，直属中央。省下设若干市、县。减下设若干市、县。减免；节约。简略。免；节约。简略。字意：组词：造句：xin xin 部首结构笔画县上下上下7 7厶厶县城县城 外县外县 县治县治 知县知县 小县小县城一尘不城一尘不染像个爱染像个爱干净的小干净的小姑娘。姑娘。中国省级以下中国省级以下的一种行政区划。的一种行政区划。字意：组词：造句
3、：jinjin 部首结构笔画匠半包围半包围6 6匚匚木匠木匠 瓦匠瓦匠 石匠石匠 匠心匠心 此木此木制品由细制品由细工木匠手工木匠手工完成。工完成。工匠。工匠。指在某方面很有造诣指在某方面很有造诣的人。的人。字意：组词：造句：shsh 部首结构笔画设左右左右6 6讠讠建设建设 设计设计 陈设陈设 设想设想 设立；布置。设立；布置。筹划。筹划。假设。假设。假如。假如。她的她的爸爸是一爸爸是一名服装设名服装设计师。计师。字意：组词：造句：sh sh 部首结构笔画史独体独体5 5口口史书史书 秘史秘史 史前史前 历史历史 历史。历史。古代掌管记载史实的官。古代掌管记载史实的官。古代图书四部分类法古代
4、图书四部分类法（经史子集）中的第二类：（经史子集）中的第二类：设立；布置。设立；布置。历史历史博物馆珍博物馆珍藏着许多藏着许多古代文物。古代文物。字意：组词：造句：chunchun 部首结构笔画创左右左右6 6刂刂创意创意 创举创举 创造创造 创作创作 开始（做）；开始（做）；（初次）做。（初次）做。机会是自机会是自己创造的，而己创造的，而不能一味的等不能一味的等待别人的赐予。待别人的赐予。字意：组词：造句：jj 部首结构笔画举上下上下9 9丶丶举动举动 举重举重 壮举壮举 选举选举 往上托；往上伸往上托；往上伸举动。兴起。推举动。兴起。推选；选举。举人的选；选举。举人的简称。提出。简称。提出
5、。它它稳稳稳地举起稳地举起杠铃，一杠铃，一点儿也不点儿也不晃悠。晃悠。字意：组词：造句：qi qi 部首结构笔画且独体独体5 5一一且慢且慢 并且并且 姑且姑且况且况且 副词。暂且；方副词。暂且；方表示经久。文言副表示经久。文言副词。尚且，与词。尚且，与“况况”呼应。并且；而且。呼应。并且；而且。人生人生总有不如总有不如意的时候，意的时候，且行且珍且行且珍惜。惜。字意：组词：造句：zh zh 部首结构笔画智上下上下1212日日智慧智慧 智商智商 机智机智 心智心智 有智慧；聪明。有智慧；聪明。智慧；见识。智慧；见识。这小这小孩乖巧得孩乖巧得很，回答很，回答问题机智问题机智灵活。灵活。字意：组词
6、：造句：hu hu 部首结构笔画慧上下上下1515心心慧心慧心 贤慧贤慧 灵慧灵慧 聪慧聪慧 有智慧；聪明。有智慧；聪明。智慧；见识。智慧；见识。慧星慧星划过天际划过天际像是眼泪像是眼泪滴落大地。滴落大地。字意：组词：造句：l l 部首结构笔画历半包围半包围4 4厂厂历来历来 公历公历 日历日历 来历来历 经历；经过。统指经历；经过。统指过去的各个或各次。过去的各个或各次。遍；一个一个地。推遍；一个一个地。推算记录年月日和节气的算记录年月日和节气的方法历法。方法历法。桌子桌子上有一个上有一个新日历新日历。zh o多音字多音字zhu 爪爪（爪牙）（爪牙）（爪子）（爪子）()熟字比较：熟字比较：赵
7、赵起起 省省雀雀 县县具具 匠匠匹匹 设设没没 史史中中 且且目目 兴兴举举识记生字识记生字看看这些字，你是如何识记这些字的？看看这些字，你是如何识记这些字的？()形声字识字：形声字识字：计计 创创 智智 历历 “赵、匠、历赵、匠、历”是半包是半包围结构字。围结构字。“设、计设、计”是左右结构是左右结构的字，都是左窄右宽。的字，都是左窄右宽。“创创”字左宽右窄，左下面字左宽右窄，左下面笔顺是：横折钩、竖弯钩，不笔顺是：横折钩、竖弯钩，不是竖提。是竖提。“慧慧”上中下结构，书写上中下结构，书写时字都要写扁一些，不能出格。时字都要写扁一些，不能出格。第二课时第二课时复习导入复习导入 石拱桥石拱桥
8、横跨横跨 前爪前爪 赵州桥赵州桥 石匠石匠 设计设计 创举创举 历史历史朗读生字、新词。朗读生字、新词。（1 1）读了这一段你知道了什么？）读了这一段你知道了什么？（2 2）请根据第一段内容用）请根据第一段内容用“因为因为所所以以”说一句完整的话来赞美赵州桥。说一句完整的话来赞美赵州桥。阅读理解阅读理解学习第学习第1 1自然段。自然段。因为因为赵州桥是隋朝建造的，至今赵州桥是隋朝建造的，至今已经有一千四百多年了，所以它是一已经有一千四百多年了，所以它是一座世界闻名的石拱桥。座世界闻名的石拱桥。整个自然段是围绕哪一句话整个自然段是围绕哪一句话来写的来写的？学习第学习第2 2自然段。自然段。赵州桥
9、非常雄伟。赵州桥非常雄伟。练习用练习用“因为因为所以所以”的句的句式向大家介绍赵州桥的雄伟听坚固，及式向大家介绍赵州桥的雄伟听坚固，及其建筑结构在建桥史上的创举：其建筑结构在建桥史上的创举：因为赵州桥整个桥身只有一个大桥因为赵州桥整个桥身只有一个大桥洞，两边各有两个小桥洞，所以，这种洞，两边各有两个小桥洞，所以，这种设计在建桥史上是一个创举，既减轻了设计在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料。石料。指前所未有的影响大的指前所未有的影响大的举动或事业。举动或事业。“
10、创举创举”是什么意思？是什么意思？这种设计在建桥史上是一个这种设计在建桥史上是一个创举，是指怎样的设计创举，是指怎样的设计？这种设计，在建桥史上是一个这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料。轻了桥身的重量，节省了石料。理解理解“既既又又”句式。句式。第二遍朗读时可将前后两条画线部第二遍朗读时可将前后两条画线部分内容互相交换。你发现互换后的内容分内容互相交换。你发现互换后的内容与之前的内容有什么不同吗？表达效果与之前的内容有什么不同吗？表达效果有什么不同吗有什么不
11、同吗？为什么会这样呢为什么会这样呢？互换后的意思是一样的，表达效互换后的意思是一样的，表达效果没有什么不同，因为用果没有什么不同，因为用“既既又又”连接起来的两个文字片段是连接起来的两个文字片段是并列的关系，位置可以倒换。并列的关系，位置可以倒换。你能用你能用“既既又又”说个句子吗说个句子吗？秋天既是一个丰收的秋天既是一个丰收的季节又是一个凉爽的季节。季节又是一个凉爽的季节。你知道你知道“减轻减轻”和和“节省节省”的反义词吗？的反义词吗？减轻减轻加重加重 节省节省浪费浪费这座桥不但坚固，而且美观。这座桥不但坚固，而且美观。学习第学习第3 3自然段。自然段。第第3 3自然段是围绕哪一句话写的？自
12、然段是围绕哪一句话写的？这座桥不但坚固，而且美观，桥这座桥不但坚固，而且美观，桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。都在游动，真像活的一样。这一句是承上启下的作用，这一句是承上启下的作用，引出了赵州桥建筑的又一特点：引出了赵州桥建筑的又一特点：美观，同时又是本段的中心句。美观，同时又是本
13、段的中心句。这个自然段共有几句话？这个自然段共有几句话？3 3句话。句话。第一句话有什么作用？第一句话有什么作用？先总说它的美观先总说它的美观:“:“桥面两侧桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图有石栏，栏板上雕刻着精美的图案案”。再分说，用再分说，用“有的有的有有的的还有的还有的”的句式，列举了一的句式，列举了一些龙的图案，具体说明桥的些龙的图案，具体说明桥的“美美观观”。这段是怎样写出赵州桥的美观的？这段是怎样写出赵州桥的美观的？“缠绕缠绕”、“抵抵”、“回首遥望回首遥望”。找出文中描写纹龙动作的词语。找出文中描写纹龙动作的词语。照样子用照样子用“有的有的有有的的还有的还有的”说一段话。说一
14、段话。学校大扫除，有的同学在学校大扫除，有的同学在扫地，有的同学在拖地，扫地，有的同学在拖地，还还有有的同学在擦桌子。的同学在擦桌子。联系上面联系上面3 3个自然段，说说什么地个自然段，说说什么地方表现了劳动人民的智慧的才干，哪里方表现了劳动人民的智慧的才干，哪里告诉我们是宝贵的历史文化遗产告诉我们是宝贵的历史文化遗产？讨论讨论:设计独特，坚固、美观，表现了劳设计独特，坚固、美观，表现了劳动人民的智慧和才干。建桥年代久远，动人民的智慧和才干。建桥年代久远，至今已有至今已有14001400多年。这是前人留下的，多年。这是前人留下的，所以是宝贵的历史文化遗产。所以是宝贵的历史文化遗产。学习第学习第
15、4 4自然段。自然段。请用请用“不但不但而且而且”关联词语把这段话联系起来。关联词语把这段话联系起来。赵州桥不但表现了我国劳赵州桥不但表现了我国劳动人民的智慧和才干，而且是动人民的智慧和才干，而且是我国宝贵的历史文化遗产。我国宝贵的历史文化遗产。这篇课文讲的是历史悠久，这篇课文讲的是历史悠久，世界闻名的赵州桥既坚固又美世界闻名的赵州桥既坚固又美观，它的建造是建桥史上的一观，它的建造是建桥史上的一个创举，充分体现了我国劳动个创举，充分体现了我国劳动人民的智慧和才干。人民的智慧和才干。课后总结课后总结板书设计板书设计赵赵州州桥桥影响：影响：特点：特点：价值：价值：世界闻名世界闻名雄伟雄伟坚固坚固美
16、观美观桥面：缠绕飞龙戏珠桥面：缠绕飞龙戏珠桥面：长桥面：长5050米宽米宽9 9米米桥下：有拱形大桥洞桥下：有拱形大桥洞桥身桥身：两个拱形小洞两个拱形小洞历史遗产历史遗产人民智慧才干人民智慧才干课后练习课后练习一、读一读，写一写。一、读一读，写一写。sh jinsh jin sh j zh hu sh j zh hu l sh r qi zho xin l sh r qi zho xin 赵县赵县石匠石匠设计设计智慧智慧历史历史而且而且二、比一比，组词语。二、比一比，组词语。县县()()具具()()计计()()什什()()历历()()厉厉()()设设()()没没()()县城县城具备具备计算计算
17、什么什么历史历史厉害厉害设问设问没有没有1.1.下课了，同学们下课了，同学们()()在操场在操场上做游戏，上做游戏，()()在玩单杠，在玩单杠，()()在跳绳，真开心啊！在跳绳，真开心啊！三、选择合适的关联词语填空。三、选择合适的关联词语填空。不但不但而且而且 既既又又 有的有的有的有的有的有的有的有的有的有的有的有的2.2.赵州桥赵州桥()()坚固，坚固，()()美美观。观。3.3.这种设计，这种设计，()()减轻了流水减轻了流水对桥身的冲击力，对桥身的冲击力，()()减轻了减轻了桥身的重量，节省了石料。桥身的重量，节省了石料。不但不但 而且而且 既既 又又谢谢观看谢谢观看体会到因为海面上波
18、涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。）（2.两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）（3.好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）（4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。（五）交流表达，朗读深化，归纳总结。
