1、春天的植物活动时间：3周一、主题提出：春天，实践基地春意浓浓，绚灿一片，各种鲜花竞相开放。这胜景点缀着洁净的校园，使整个校区充满了勃勃生机。基地资源给我们增添了乐趣。我们将在基地中，把所学知识进行实践和运用，从而充实提高自己。这时候组织学生调查研究春天的植物，能激起学生对美好春光的热爱。再则，这一主题是学生自己提出来的，这是开展好这次综合实践活动的良好开端。二、活动目标：1、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。3、培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和
2、应用的能力。4、使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。教学重难点使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。三、活动过程：第一阶段活动目标：培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题，与他人合作的能力。活动内容：确定主题，设计活动方案。活动方式：讨论、谈话、小组合作探究。活动步骤：1、本次综合实践活动想研究些什么？为什么？从而确定研究主题。2、按自愿结合的原则分小组。3、各小组设计活动方案。4、交流，补充，不断完善设计方案。第二阶段活动目标：培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。活动内容：指导学生调查、访问、收集春天植物的品种、特点、生活
3、习性等。活动方式：分组调查、访问、收集并记录。活动步骤：1、调查访问前的准备。（1）仔细观察基地里或自己家里的植物。（2）制作调查表或列出访问提纲。（3）明确向谁访问。可以向学校的老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋好友等调查。2、分组或个人调查、访问、收集、记录。3、利用现代化的信息技术收集资料。4、整理收集到的资料。小组里的人将收集的资料进行归纳整理，相同的合并，不同的列出目录，并将图片文字资料分类装订。第三阶段活动目标：培养学生对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。活动内容：汇报调查情况及展示个人最喜欢的春天的植物。活动
4、方式：交流、汇报、讨论、展示。活动步骤：1、小组汇报，把自己调查、观察到的内容在小组里交流、汇报。2、展示：自己最喜欢的春天的植物（可以用各种方式，如树叶贴画、描写该植物的诗歌和该植物的歌曲、图画等。）3、讨论：我们校园里的植物有什么特点？第四阶段活动目标：激发学生热爱学校的情感，培养学校参与学校建设的主人翁意识和探究创新精神，能用自己活动中获取的知识来装扮自己的学校。活动内容：我当春天校园美容师。活动方式：讨论、设计、展示。活动步骤：1、根据你对春天植物的了解，我们的校园应种植或摆放什么样的植物，更具有观赏性？更能美化校园？请你当一回春天校园美容师，进行美化设计。2、展示。3、评价。四、活动总结 本次“春天的植物”这一综合实践活动顺应学生的兴趣，鼓励学习者的自主选择，通过确定主题，实际方案，调查、访问。收集资料，汇报调查情况并展示自己最喜欢的春天的植物，尝试当春天校园的美容师等一系列有意义的活动，突出了实践性和主体性，着力于学生实践意识的养成，强调了学生的动手操作和亲身体验，将学生学习的需要、动机和兴趣置于核心地位。教师的指导作用体现在帮助学习者完善选择意识和能力方面，而不是代替学习者选择。通过活动，帮助学生学会发现、学会探究，并逐步培养发现问题和解决问题的能力。
