1、习作：把一个人的特点写具体(部编本五年级下册)习作内容习作内容 本次习作的内容是选择一个本次习作的内容是选择一个人，把他的特点写具体。人，把他的特点写具体。写法指写法指导导第一步：审题第一步：审题 从我们每天接触到的人之中从我们每天接触到的人之中选择一个来写，选取最典型的事选择一个来写，选取最典型的事例来表现他的特点。例来表现他的特点。第二步：立意第二步：立意 赞美人物的优秀品质或突赞美人物的优秀品质或突出能力。出能力。第三步：思维导图第三步：思维导图倔强、淘倔强、淘气、爱发气、爱发脾气、幽脾气、幽默默招牌动作、招牌动作、连续性动连续性动作作助人为乐、助人为乐、热爱活动、热爱活动、工作负工作负
2、责责脸型、脸型、眼睛、眼睛、嘴巴、嘴巴、身身材材性格性格品质品质动作动作外貌外貌写什么写什么语言语言口头禅、特定语境的语口头禅、特定语境的语言言怎么写怎么写开头：简介人物特开头：简介人物特点点中间：选取典型事例中间：选取典型事例写人写人结尾：总结全文，照结尾：总结全文，照应开头应开头 选取典型事例，抓住人物的选取典型事例，抓住人物的外貌、语言、动作、神态等来直外貌、语言、动作、神态等来直接描写，还可以描述周围人的反接描写，还可以描述周围人的反应，间接写出人物的特点。应，间接写出人物的特点。第四步：方第四步：方法法爱搞笑的妈爱搞笑的妈妈妈 我的妈妈眉清目秀，我的妈妈眉清目秀，看上去文雅端庄，不熟
3、看上去文雅端庄，不熟悉她的人都夸她气质好。悉她的人都夸她气质好。她外表看起来恬静、温她外表看起来恬静、温和，其实内心住着一个和，其实内心住着一个卓别林，特别喜欢搞笑。卓别林，特别喜欢搞笑。描写妈描写妈妈的外妈的外貌特点：貌特点：眉清目眉清目秀，看秀，看上去文上去文雅端庄。雅端庄。佳作引佳作引路路 妈妈喜欢妈妈喜欢“舞文弄墨舞文弄墨”，偶尔写，偶尔写点小诗。一天，爸爸难得有空，正斜点小诗。一天，爸爸难得有空，正斜靠在沙发上看报，妈妈则兴致勃勃地靠在沙发上看报，妈妈则兴致勃勃地叫爸爸欣赏她为我写的诗。只听她深叫爸爸欣赏她为我写的诗。只听她深情地吟诵道：情地吟诵道：“亲爱的小妹妹亲爱的小妹妹/你是你
4、是否去过香港否去过香港/那里有金色的沙滩那里有金色的沙滩/还有还有迷人的海湾迷人的海湾”妈妈刚念了几句，妈妈刚念了几句，就被爸爸打断了：就被爸爸打断了：“你这也叫诗？你这也叫诗？”妈妈怔了一会儿，转头和颜悦色近乎妈妈怔了一会儿，转头和颜悦色近乎讨好讨好地问我：地问我：“你认为你认为呢？呢？”“”“不怎么样！不怎么样！”我我选择和爸爸站在同一阵线。选择和爸爸站在同一阵线。妈妈听了以后，故作眩晕妈妈听了以后，故作眩晕状，带着哭腔说道：状，带着哭腔说道：“苍苍天啊！天啊！”接着接着“以手拭以手拭泪泪”，无限感慨地念道：，无限感慨地念道：“万两黄金容易得，人间万两黄金容易得，人间难觅一知音。难觅一知音
5、。”我和爸爸我和爸爸都被妈妈夸张的表演逗得都被妈妈夸张的表演逗得笑倒在沙发上。笑倒在沙发上。写妈妈写妈妈搞笑事搞笑事例一：例一：夸张演夸张演念打油念打油诗。诗。对我来说，早晨是最紧张的，对我来说，早晨是最紧张的，尤其是上学前。一天早上，出门尤其是上学前。一天早上，出门前我突然想上厕所。于是，我以前我突然想上厕所。于是，我以迅雷不及掩耳之势冲向卫生间。迅雷不及掩耳之势冲向卫生间。这时，妈妈已整装待发。她站在这时，妈妈已整装待发。她站在门外，敲敲门，唱着歌提醒我：门外，敲敲门，唱着歌提醒我：“你知道我在等你吗？你知道我在等你吗？”我拉长我拉长语调无奈地答道：语调无奈地答道：“知知道。道。”妈妈妈在
6、屋里转了一圈儿，妈在屋里转了一圈儿，觉得差不多了，在门外觉得差不多了，在门外又又“深情款款深情款款”地唱道：地唱道：“你知不知道你知不知道你知你知不知道不知道我等到花儿我等到花儿也谢了。也谢了。”我肚子都笑痛了，这一我肚子都笑痛了，这一笑又耽搁了一会儿。最笑又耽搁了一会儿。最后，我们只好以光速冲后，我们只好以光速冲向学校。向学校。写妈妈写妈妈搞笑事搞笑事例二：例二：“我我”上厕所上厕所时在门时在门外唱歌外唱歌催催“我我”。写妈妈写妈妈又哭又又哭又笑的样笑的样子。子。即使是在哭的时候，即使是在哭的时候，妈妈体内的搞笑因子也在妈妈体内的搞笑因子也在不安分地躁动着。电视剧不安分地躁动着。电视剧看到动
7、情之处，她会涕泪看到动情之处，她会涕泪横流，一把鼻涕一把泪的，横流，一把鼻涕一把泪的，惹得我和爸爸躲在一旁偷惹得我和爸爸躲在一旁偷笑。但妈妈哭上一会儿，笑。但妈妈哭上一会儿，看到有趣的地方又笑开了，看到有趣的地方又笑开了，此时眼泪还挂在脸上呢！此时眼泪还挂在脸上呢！结尾结尾叙述生动，叙述生动，充满幸福与充满幸福与自豪。自豪。瞧，这就是我那爱瞧，这就是我那爱搞笑的妈妈，她让我们搞笑的妈妈，她让我们家时刻充满欢笑。怎么家时刻充满欢笑。怎么样，羡慕我吧？样，羡慕我吧？小作者具体描写了妈妈写诗小作者具体描写了妈妈写诗的的“搞笑搞笑”，以及妈妈唱流行歌，以及妈妈唱流行歌曲催促自己上学的事件，略写妈曲催促自己上学的事件，略写妈妈看电视剧时又哭又笑的事例，妈看电视剧时又哭又笑的事例，突出了妈妈突出了妈妈“爱搞笑爱搞笑”的性格特的性格特点。语言形式多样且富有变化，点。语言形式多样且富有变化，人物形象栩栩如生。人物形象栩栩如生。总评：总评：
