1、第第 1 1 课时课时 【学习内容】学习内容】 1、唱： 大鹿 【文本分析】文本分析】 1、 大鹿是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。歌曲的旋律明快、跳 跃，节奏简洁。 【学习目标】学习目标】 1、 学生能用富有感情的声音演唱大鹿 ，并了解歌曲讲述的故事， 懂得“团结起来力量大”的道理。 2、 学生能积极、主动的参与各项音乐实践活动，在活动中体验到成 功的愉悦，自我表现的信心有所增强。 【导学过程】导学过程】 一、 导入课题 师：小朋友们，你们听，清晨谁来向我们问好了？（你早） 随着大公鸡的打鸣，小动物们都早早的醒来，向小朋 友们问声好。你们看谁来了？（小猫，小鸭，小狗） 师：还有个小动物向小朋
2、友们发来了电报，邀请我们去美丽的大森 林，你听 xx xx xx x（学生试着模仿电报声） 。 师：这个发来邀请函的动物是谁呢，请你猜一猜。 （出示谜语：头上 长对小树叉，身上开满白梅花，张开四只细长腿，穿山越岭快如马。 ）它 就是美丽又善良的大鹿。 师：如果你喜欢他的话，就请你跟着老师一起拍拍手夸夸他吧。 师：大鹿刚刚回到家，就听到门外传来急促的声音，你听听它像什 么声音呢？（师弹奏 55 55 54 6，44 44 43 5，33 33 32 4） （敲门声？） 师：你会模仿吗？你可以敲一敲椅子或者用小嘴巴模仿（出示节奏） 师：请你和老师边唱边做敲门的动作吧。这么急的敲门声，到底发 生了什
3、么事情呢？当你听过法国民歌大鹿后，你就知道是谁在敲门， 大森林里发生了一件什么样的事了。 （欣赏大鹿） 师：原来是小兔在敲门，林中的老狼在追他呢，大鹿最喜欢助人为 乐，请你跟着老师一起说说森林里发生的这件事吧。 （按节奏读歌词） 。 师：下面请你跟着老师的乐器把歌词完整的念一遍。 跟旋律演唱 接龙唱 完整演唱（轻声） 师：下面请同学们完整的听一遍，找一找有没有相同的句子呢 学唱歌词。你一定找到了吧，这两处相同。 （在绿色地方，拍手。紫色 地方踏脚） 师：同学们请你们跟着老师一起做一做相同的乐句吧。 你瞧，在这里有两个带着小球的门，我们要唱两遍。 师：下面请小朋友完整演唱这首大鹿，特别注意最后有
4、反复 记号的地方，要唱两遍。 师：我们已将唱过这首歌了，请你仔细想想，此时的大鹿和 小兔的心情是怎样的呢？师生一起分析歌曲：悠闲稍快 快速急切的坚定的。 师：下面请你们有感情的唱一遍。 、 师：谁能用动作表现善良勇敢的大鹿和着急的小兔呢？请看 这两个小朋友的表演。老师相信你一点能表演的更好。下面请你 跟着音乐和老师一起表演吧。 师：刚才在大鹿这首歌里，小兔子反应最快，第一个跑到大 鹿的家，那另外的小动物们还怎样的求救呢。森林里除了可恶的 老狼是猎人之外，还有哪些动物比较可怕，经常会欺负那些弱小 善良的小动物呢？请小朋友们谈论一下，当小动物们碰到他们的 时候又会有怎样的表现呢，请小组讨论后，让创编的新歌和表演 来展示给大家看吧（大象、小猴） 请你唱一唱这个小朋友创编的新歌吧 师：小朋友，老师相信你们一定能创造出更多更好的森林故 事唱歌大家听。你一定也会想大鹿一样乐于助人，做一个善良勇 敢的孩子对吗，让我们和森林里的小动物唱一唱这首歌吧。 D、用打击乐器进行伴奏。 【精彩五分】精彩五分】 创编动作，表演故事 【导学反思】导学反思】
